Article mis à jour le 31/12/2023
Objectifs :
- Réaliser des circuits simples
- Schématiser des circuits
- Déterminer le sens du courant électrique
- Découvrir les effets d’un court-circuit
Compétences travaillées :
- Pratiquer des démarches scientifiques
- Analyser, argumenter…
- Schématiser
- Passer d’une forme de langage à une autre
Quelques mots ou groupes de mots à connaître avant de commencer ce chapitre :
Vocabulaire vu au cycle 3 – Circuit électrique / Conducteur électrique / Isolant électrique
Document à coller en début de chapitre :
A venir
Ressources :
Le court-circuit !
Source : https://youtu.be/lAaqbOinnkY?si=6jVDs3CZJ7UFVPHU
Ressources interactives :
- Learning Apps – Apprendre les symboles normalisé
- Learning Apps – Symboles normalisés
- Schématisation en électricité ( Source : PCCL )
- Un peu de réflexion dans cet exercice ( Il manque des informations sur les schémas, lesquelles ? )
Les nouveaux mots ou groupes de mots vus dans ce chapitre :
Dipôle / Générateur / Récepteur / Circuit en série / Boucle / Symbole normalisé / Sens conventionnel du courant électrique / Diode / D.E.L. / Sens passant / Sens bloquant
Quelques paires à reconstituer :
Des mots croisés pour revoir quelques définitions :
Ressources corrigées du livre :
Vous allez trouver ici des activités corrigées, des exercices corrigés et d’autres ressources corrigées.
L’idée n’est pas de récupérer bêtement des corrections pour faire semblant de travailler mais :
– dans un premier temps, de FAIRE le travail sur son cahier,
– dans un deuxième temps, de VÉRIFIER son travail,
– dans un troisième temps, de CORRIGER son travail sur son cahier, en changeant de couleur, et donc de garder une trace écrite.
A venir