Les élèves de la classe de 6A ont suivi sur internet la migration de la cigogne Max, cigogne dotée d’une balise qui permet de suivre ses déplacements.
Voici leur travail
Archive pour la catégorie ‘ornithologie’
Le suivi de la cigogne Max
lundi 21 mai 2012Des grenouilles sur le toit ou migrer avec les grues
dimanche 18 mars 2012Ce film documentaire sur la migration des grues cendrées, réalisé par d’anciens étudiants de l’IFFCAM, a été projeté jeudi 15 mars aux élèves de 6A et B, dans le cadre de leur éco-projet sur la migration
Le film a été réalisé en 2011, par Arnaud Devroute et Maxence Lamoureux. Les deux jeunes réalisateurs étaient présents lors de la projection et ont ensuite pu répondre pendant une heure aux diverses questions préparées en amont par les élèves. Celles-ci ont porté sur le tournage, mais aussi sur la vie de la Grue cendrée, ses caractéristiques, sa migration bien sûr.
Le film démarre en Suède, fin septembre quand les Grues cendrées (la seule espèce de grues présentes sur notre territoire) se rassemblent, prêtes à partir en migration jusqu’en Espagne, où elles passeront l’hiver. Le film suit leur parcours, qui passe par l’Allemagne et la France, et au fil des étapes, la vie des hommes, rythmée par le voyage de cet oiseau migrateur et mythique, au travers de paysages souvent magnifiques. Ce sont les cris de ce plus grand oiseau d’Europe qui ont inspiré le titre du film.
http://www.wix.com/grenouillessurletoit/lefilm
La cigogne blanche
mercredi 15 février 2012Le 28 novembre 2011, Hélène Gadenne, du CNRS, est venue nous présenter la cigogne blanche. Elle a commencé par nous demander où se trouvaient les cigognes.
La cigogne blanche est un oiseau migrateur.
Elle nous a indiqué le poids que peut atteindre une cigogne, sa hauteur, son envergure et jusqu’à combien de temps peut vivre une cigogne.
La cigogne blanche mesure 1 mètre. Elle a une envergure de 1.60 mètre. Son poids est de 3 à 4 kg. C’est un oiseau longévif : elle vit de 10 à 15 ans. Le mâle est plus grand que la femelle.
Elle nous a parlé du nombre d’œufs que pond en moyenne une cigogne et le nombre de petits qui naissent.
La femelle pond les œufs dans un nid. Son nid est construit sur des poteaux électriques et des poteaux artificiels, sur les toits de maisons ou d’églises. Les cigognes pondent 1 à 7 œufs par an. Le temps d’incubation est de 33 à 34 jours. A l’éclosion, les poussins ne font pas tous la même taille car les parents commencent à couver dès que le premier œuf est pondu. Le petit de la cigogne s’appelle le cigogneau. Après l’éclosion, la femelle protège ses petits 2/3 mois jusqu’à la migration
Cycle de vie :
- Fin janvier elles construisent leur nid
- Fin février elles paradent.
- En mars elles s’accouplent.
- En avril elles pondent.
- Fin avril et début mai éclosion des œufs.
- Dans l’été les jeunes essayent de s’envoler.
Elle nous a dit où les cigognes migraient.
Pour la migration, les jeunes partent avant les adultes.
La cigogne est baguée. Le baguage sert à :
- connaître la migration
- suivre géographiquement la cigogne, sa dispersion
- récupérer les animaux blessés grâce au numéro sur la bague
- connaître la fidélité au nid
- connaître la durée de vie
Et puis elle nous a dit ce que les cigognes mangeaient.
Elles se nourrissent d’écrevisses et de grenouilles, de reptiles et de petits rongeurs. La cigogne rejette des pelotes de réjection (comme la chouette )
Fiche Justine, Fiche Amandine, Fiche MaevaC, Fiches PaulinePierre
Migration : secrets d’un étonnant voyage
mercredi 19 octobre 2011Les élèves de 6èmeA et 6èmeB vont être amenés à étudier la migration sous différentes formes et de différents points de vue. Ils vont participer cette année scolaire 2011-2012 à l’Eco Projet “Migration : secrets d’un étonnant voyage”.
Toute l’année, dans différentes matières ou au cours de différentes actions, ils vont s’intéresser à des espèces animales migrantes et en particulier des espèces d’oiseaux comme le busard, l’outarde ou la cigogne.
Dans ce cadre là, ils ont pu aller faire leurs premières observations ornithologiques sur le terrain en baie de l’Aiguillon mardi 18 octobre. Grâce aux intervenants de la LPO Mélanie et Mickaël, ils ont découvert un milieu naturel particulier, les dunes et la vasière de l’Aiguillon, et ont observé un certain nombre d’oiseaux migrants ou non : courlis cendré, barge rousse, aigrette garzette, grand cormoran, pipit farlouse , bécasseau, labbe parasite.
Malgré une météo moyenne, les élèves ont semblé intéressés par les thèmes abordés et par les informations présentées par les intervenants.
Voici quelques images prises durant cette journée.
Les mathématiques,les SVT et les oiseaux.
mardi 24 mai 2011En mathématiques, nous avons fait un devoir sur les oiseaux. En voici quelques uns:
Mésange charbonnière: Envergure: 23 à 26 cm
Masse:16 à 21 g
Moineau domestique: Envergure: 25 cm
Masse: 30 g
Merle noir: Envergure: 34 à 38,5 cm
Masse: 80 à 110 g
Tourterelle turque: Envergure: 47 à 55 cm
Masse: 150 à 225 g
Pie bavarde: Envergure: 56 à 61 cm
Masse: 145 à 210 g
Pigeon ramier: Envergure: 75 à 80 cm
Masse: 450 à 520 g
Corneille noire: Envergure: 92 à 100 cm
Masse: 450 à 600 g
Cigogne (blanche): Envergure: 195 à 215 g
Masse: 3 000 à 3 500 g
Les 6e c.
Sortie au marais de Brouage
vendredi 15 avril 2011Les élèves de 6ème A , 6ème C et de l’ULIS ont pu découvrir sous un beau soleil le marais de Brouage en charente maritime et ont pu admirer de très nombreuses espèces d’oiseaux dont beaucoup de Cigognes, Milans, Busards des Roseaux… Avec l’aide des animateurs de la LPO, les élèves ont appris à reconnaître différents oiseaux grâce à des caractéristiques anatomiques précises et des types de vols particuliers ; ils ont pu observer aussi des plantes (Orchidées, Grenouillette…) et des animaux tels que le Ragondin. La journée s’est achevée par une lecture de paysage à la Tour de Broue. Les élèves se sont montrés motivés et très curieux tout au long des activités.
Le Milan Royal
lundi 21 mars 2011Pendant les vacances de février, nous étions dans les Pyrénées. Dans le télésiège, nous avons vu un Milan Royal planer juste au dessus de notre tête. Il était doré sous le ventre et avait une queue pointue et deux bandes blanches sous les ailes. Cet oiseau est très rare dans les Pyrénées. Il était grand et très joli.
Florian et Eliot 6eA
Le busard cendré
mercredi 12 janvier 2011
photo : Thierry Degen - DREAL Poitou-Charentes
Le busard cendré est un rapace diurne.
Sa taille est de 43 à 50 cm et son envergure de 98 à 110 cm. Pour nicher le busard a besoin de 70 cm de hauteur de végétation pour se protéger du soleil et des prédateurs comme le renard et le corbeau. Il a aussi besoin de ressources alimentaires (campagnols, insectes…)
Les busard se reproduisent, ils pondent 3 à 5 œufs. Ils nichent en petites colonies de 2 à 30 couples. En colonies ils peuvent éviter les prédateurs.
L’hiver les busards migrent en Afrique.
Site du busard cendré: www.busards.com
Suzy.Boissinot , Margaux.Chevalier, Jaycee Papot Berlier , Juliette moreau
Intervention sur le busard cendré
dimanche 5 décembre 2010Le mardi 16 novembre, nous avons rencontré au collège un chercheur du CNRS de Chizé. Vincent Lecoustre nous a expliqué comment vivait le busard cendré et comment il s’adaptait à son milieu naturel. Dans la salle polyvalente, il nous a présenté un diaporama grâce auquel nous avons pu comprendre le mode vie de cet oiseau des plaines.
On a pu voir et manipuler des objets utilisés pour marquer les oiseaux, pour les reconnaître et pour suivre leurs déplacements.
Vincent s’est basé sur la chronologie de la vie du busard pour nous l’expliquer. Beaucoup d’élèves des 2 classes concernées par le projet ont pris des notes dont une synthèse sera publiée bientôt.
Les élèves des classes de 6°A et 6°C.
Initiation à l’ornithologie
samedi 2 octobre 2010A 5 minutes à pied du collège, munis de jumelles et de longues-vues, les élèves ont pu observer une dizaine d’espèces d’oiseaux différentes, saisir les critères morphologiques importants qui permettent leur identification, ainsi que les différents types de vol qui les caractérisent. Une première étape indispensable dans la mise en place du projet.
Les espèces observées : héron cendré, étourneau sansonnet, chardonneret, pigeon, tourterelle turque, pies, corbeaux et corneilles, busard des roseaux, faucon crécerelle, buse variable, moineau domestique, pigeon ramier, merle noir, mésange charbonnière.
Les élèves ont observé les différents types de vol de ces diverses espèces :
– les vols en « escaliers » (battement des ailes pour monter, puis plus de battement et l’oiseau redescend),
– la tourterelle turque donne des coups d’ailes « appuyés »,
– le héron n’a pas une seule fois battu des ailes
– le busard des roseaux bat des ailes puis fait des cercles en planant
– la buse bat très peu des ailes
– le faucon peut faire le vol du « Saint Esprit » = vol sur place pour observer ses proies
