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Projets ECORCE 2017/2018

jeudi 30 novembre 2017

Le projet ECORCE (« Enquêter », « Connaître », « Observer », « Rêver », « Comprendre les enjeux ») est un projet conçu conjointement par le Conseil général et l’Éducation Nationale, qui associe une classe de CM2 et une classe de 6e sur une problématique liée à la biodiversité

3 classes de 6ème sont à nouveau engagées dans les projets ECORCE cette année :

la classe de 6E transplantée sur le site de Chizé pendant une semaine en octobre pour travailler sur la problématique : Quelle est la place de l’arbre mort dans l’ecosystème forestier ? Récit de leurs 5 jours sur le site à l’adresse : http://etab.ac-poitiers.fr/coll-prahecq/spip.php?rubrique242
Les classes de 6eF et 6eD qui travaillent sur le thème des plantes sauvages : une première sortie en immersion a eu lieu pour les 6F accompagnés des CM2 de l’école de Mougon. Elle avait pour but de sensibiliser les élèves à leur environnement en observant les espèces qui nous entourent et en essayant de comprendre l’importance de leur rôle pour l’homme et ses activités (voir article : http://etab.ac-poitiers.fr/coll-prahecq/spip.php?article2426). Pour les 6D, les interventions commenceront en mars : jeu d’orientation en équipe, organisé par les Grimpereaux de l’Hermitain, 2 interventions intitulées “Ortie et compagnie à toutes les sauces”, et “Les petites bêtes pour le bien du potager” organisées par Les jardins d’Isis, en avril.

Tags: Biodiversité, ECORCE, jardin, prahecq
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Eco Rentrée 2017 pour les élèves de 6ème

samedi 16 septembre 2017

Les élèves de 6ème et ULIS se sont rendus mardi 12 septembre au Lambon, site naturel, pour une journée ensoleillée et en plein air.
Ils ont pu bénéficier d’activités et d’interventions en groupes afin de mieux se connaître et s’adapter en créant des liens entre eux mais aussi avec leurs enseignants. Une partie des activités était en relation avec l’environnement, le collège étant labellisé Ecocollège et Établissement confirmé en Démarche de Développement Durable. Ce thème avait déjà été évoqué lors de leur journée de rentrée, ludique, avec un mot mystère à trouver : Biodiversité.
Au Lambon, les élèves, répartis en 8 groupes, ont participé avec enthousiasme à 4 ateliers en rotation, animés par des enseignants du collège :
une activité intitulée “fil d’Ariane” : les élèves par groupes de 3, accrochés par un mousqueton devaient s’entraider pour suivre un parcours le long d’une corde, parcours qui était dans un 2ème temps chronométré ! En parallèle, ils pouvaient dessiner un coin nature à l’aide d’un cadre en papier ou escalader la toile d’araignée pour atteindre des chasubles accrochés.
un atelier sur l’initiation au Land Art : 2 magnifiques mandalas collectifs ont été réalisés au cours de cette journée : les élèves ont, après avoir récolté divers matériaux du milieu (pierres, sables, feuilles, herbes, fleurs…), fabriqué leur parcelle, qui a contribué à l’œuvre collective, après avoir travaillé sur une œuvre plus réduite en petits groupes.
une course d’orientation au cours de laquelle chaque groupe avait 21 balises à rechercher autour du lac en un temps donné.
un dernier atelier intitulé “Jeu de la ficelle” qui a permis de représenter par une ficelle les liens, implications et impacts de nos choix de consommation.
Cette sortie était une véritable introduction aux éco-projets pluridisciplinaires qui vont accompagner tous les élèves de 6e et ULIS cette année sur le thème du Jardin sous toutes ses formes. Elle a aussi permis aux élèves de mieux se connaître et dans chaque groupe étaient inclus des élèves de l’ULIS.
Les consignes de pique-nique “zéro déchet” ont été bien appliquées.

Tags: art, Biodiversité, eco école, landArt, prahecq
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Logo E3D

lundi 26 juin 2017

Voici notre affiche présentée aux Portes ouvertes pour l’élection du logo E3D pour l’an prochain.

logo-affiche E3D

Le vote a été serré mais c’est celui-ci qui a été élu !

Tags: eco école, prahecq
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A Prahecq, de nouveaux apprentis greffeurs !

vendredi 31 mars 2017

Mardi 28 mars, Romain de Prom’haies et Roger, de l’association “Les croqueurs de pommes” sont venus au collège pour expliquer aux élèves une technique ancestrale : le greffage.

Cette 2ème intervention a eu lieu après l’ouverture de la malle à indices en classe, avec les élèves. Ils ont pu ainsi se demander en quoi un calendrier de récolte, un sécateur, un personnage de sorcière, un couteau de greffe, un voile, un piège à phéromones, des échantillons de roches, du jus de pommes, un flacon de pollen,ou des livres sur le verger pouvaient leur permettre de répondre à leur problématique : ” La sauvegarde des variétés fruitières anciennes a-t-elle également un intérêt pour les consommateurs ? “.
L’intervention de ce mardi a montré l’intérêt d’utiliser un sécateur et un couteau de greffe. En effet, comme les élèves l’ont bien rappelé en début de séance, “Si on sème un pépin de pomme, on ne retrouve jamais la même variété”. Alors comment faire pour conserver une variété de fruit ? En utilisant un “tronc” d’arbre (le porte-greffe),que l’on entaille avec le couteau de greffe, on va placer dans la fente créée un rameau de l’année (le greffon) de l’espèce que l’on veut conserver.
Les élèves ont pu ainsi greffer leur propre arbre : un pommier “Patte de loup” pour les uns, “Reinette Grand-mère” pour les autres ou encore “Fenouillet gris” ou Court Pendu Gris du Limousin”, 4 variétés anciennes.
Pendant qu’un groupe s’activait au greffage, 2 autres ateliers occupaient les élèves restants : une projection intitulée ” Le Carrousel du verger”, qui retraçait la vie et la biodiversité du verger aux 4 saisons, ainsi que la réalisation de la carte d’identité du pommier choisi, à partir de documents consultés sur place.
Le champ attenant au collège a lui aussi bénéficié de cette intervention puisque des pommiers greffés y ont été plantés par les élèves en fin de séance.
Prochaine étape en mai pour découvrir un verger.

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Tags: Biodiversité, ECORCE, prahecq, verger
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Diversité et saveurs oubliées à Prahecq !

jeudi 30 mars 2017

Le jeudi 16 février, les élèves de 6C et 6E ont participé à la première animation du projet ECORCE qu’ils vont mener pendant l’année et ont fait émerger la problématique à laquelle ils devront répondre au cours des semaines qui viennent : « La sauvegarde des variétés fruitières anciennes a-t-elle également un intérêt pour les consommateurs ?
Cette première séance, sur les « Diversités et saveurs oubliées » a été animée par Romain, de l’association Prom’Haies.
La première partie de la séance a été consacrée à la découverte de quelques variétés de pommes (on en dénombre 2500 en France !!), à la différenciation entre les variétés « modernes » (vendues en supermarché, « belles », « appétissantes ») et les variétés « anciennes ». Les élèves ont aussi abordé les différentes formes de consommation des pommes (jus, au couteau, pâtisseries, compotes, cidre…), les lieux de production de pommes, la consommation de pommes en France (18kg/famille/an).
La séance s’est poursuivie par une activité de pomologie (connaissance des fruits). Les élèves ont comparé une pomme de variété ancienne et une pomme de variété moderne. Ils ont pu analyser divers aspects de ces fruits : le calibre, la forme, les couleurs de fond et supplémentaire, le pédoncule, la qualité du fruit, sa chair (couleur, fermeté, teneur en sucre, en acide). Les sens ont été mis à contribution puisqu’il a fallu regarder, toucher, sentir, goûter (les avis ont été partagés !!!).
Cette demi-journée s’est terminée par un historique sur l’origine des variétés de pommes, l’arrivée en Europe et dans les autres régions du Monde ainsi que sur les moyens de conserver une variété de pommes, notamment par le greffage, qui sera le thème de la prochaine intervention.

Tags: Biodiversité, ECORCE, pommes, prahecq, verger
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Le collège, labellisé E3D !

jeudi 16 mars 2017

La commission académique de labellisation E3D des écoles et EPLE s’est réunie et a validé la demande concernant le collège Émile Zola : après une labellisation Eco-école, le collège est maintenant labellisé E3D : Établissement en Démarche globale de Développement Durable.
Cette nouvelle labellisation fait suite aux nombreux travaux réalisés en faveur de l’éco-citoyenneté au collège.

Tags: labellisation, prahecq
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Compte rendu des éco-délégués de la réunion du 8/11/2016

jeudi 12 janvier 2017

Le 8 novembre, la trentaine d’éco-délégués élus du collège se sont réunis en salle polyvalente afin de définir leurs missions et proposer des projets pour cette année.

Mission des écodélégués :

C’est un ambassadeur, un relai garant des actions menées, acteur et force de proposition.

Un éco-délégué doit représenter sa classe, défendre la propreté du collège.

Il doit aussi être au courant des activités des éco-clubs

Devoirs des éco-délégués :

participer aux formations et aux réunions
informer les autres
participer à la réalisation de projets : s’impliquer

Actions passées :

panneaux chewing gum
Récolte de piles

Projets :

faire de nouveaux panneaux de chewing gum plus résistants
faire des panneaux de rappel de la propreté (papiers à la poubelle, pas d’écriture sur les bancs..)
récolte des stylos (+ souris + cartouche d’encre??)
rénover les poubelles et le foyer
rédiger une charte des éco-délégués

Tags: eco école, eco-délégués, prahecq
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Le collège à nouveau labellisé ECOCOLLEGE cette année !

lundi 13 juin 2016

Le jury de l’Office français de la Fondation pour l’Éducation à l’Environnement en Europe a de nouveau cette année accordé le label Eco-école au collège de Prahecq pour l’ensemble des éco-projets mis en place durant cette année scolaire 2015-2016, sur le thème de la biodiversité et de la gestion des déchets.

Cette labellisation officialise le travail mené par tous (élèves, enseignants, agents, direction) au collège depuis quelques années en faveur de l’éco-citoyenneté, en partenariat avec la mairie de Prahecq et de nombreuses associations locales, soucieuses de préserver l’environnement.

L’an prochain, les projets se poursuivront dans les classes, dans les eco-club, dans les manifestations organisées au collège. Et, grâce à l’implication de tous (élèves, parents, équipe éducative, agents, collectivité) nous espérons bien garder ce label !

Tags: Biodiversité, déchets, eco école, prahecq
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Retour sur la journée d’intégration.. par les 6B

samedi 2 avril 2016

SORTIE AU LAMBON

Journée d’intégration

Tous les sixièmes sont partis au Lambon. On a fait du land-art : ce sont des dessins naturels réalisés au sol avec des matériaux de la nature. On a bien aimé car on était en équipe et on s’entraidait. On a fait aussi une course d’orientation, c’était amusant d’essayer d’aller plus vite que les autres pour trouver les balises, mais certains en ont caché. On a fait des ateliers sur le recyclage et le jeu du fil d’Ariane; on a bien aimé, surtout le pont de singe, mais c’était un peu court.
La journée était sympa, on a mangé le pique-nique “zéro déchet” tous ensemble.

Célie, Marika et Ophélie

J’ai bien aimé cette journée parce que il y avait plein d’activités puis on a été faire une course d’orientation : il fallait courir et se repérer sur un plan pour chercher des balises.

Lily.D Clarisse .V Thomas.Q Alexandre .N

C’était génial : les activités étaient intéressantes même si quelques élèves ont trouvé ça un peu pénible. La course d’orientation était géniale, le land art top ! Le bilan de la journée est une réussite : nous avions hâte de recommencer.

Jeanne Ripoton, Romane Koyalipou, Elisa peronne, Florian Péronneaud

Quand nous somme arrivés, M.Merle nous a expliqué le planning. Puis nous sommes passés aux activités : il y en avait une sur le recyclage, une sur le land art, sur le compostage, puis une course d’orientation et la dernière activité était le fil d’Ariane.

Hugo, Tibaut, Arthur, Enzo

La journée d ‘intégration

La journée d ‘ intégration est une journée pendant laquelle on est allés au Lambon.

On a fait une activité land art : on a réalisé un un quart de cercle chacun, à la fin on a tout assemblé et ça a donné un cercle type mandala.

Mais aussi un atelier CO (course d’orientation ) où on devait chercher des balises, un atelier nature et le le fil d’Ariane.

Iban, Mathieu, Juliette et Lila-Maria

Journée d’intégration

A la journée d’intégration, nous avons fait des activités.

Notre activité préférée a été le fil d’Ariane : cette activité consiste à suivre un fil tout le long d’un parcours, tout en se démêlant.

Une course d’orientation : il fallait arriver à se repérer sur une carte et trouver des balises cachées tout autour du plan d’eau du Lambon .

Le land art : on devait ramasser des composants naturels pour faire de belles créations .

Les explications sur le compost : quelqu’un nous a expliqué comment et qui formait le compost .

On nous a donné une carte et on a demandé si cela allait au compost.

Le jeu sur les déchets : dans ce jeu il fallait lancer un dé et répondre à des questions tout en avançant sur un plateau .

Bérénice Mélina Chloé Lucille

On a adoré la journée d’intégration sauf la répartition des groupes à l’orientation. Hugo Eliot et Nathan ont aussi aimé la journée d’intégration et la fabrication du mandala en land Art.

Nathan, Eliot , Hugo et Mathis

Tags: Biodiversité, prahecq
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Projets Ecorce 2015-16

jeudi 17 décembre 2015

Le projet ECORCE (« enquêter », « connaître », « observer », « rêver », « comprendre les enjeux ») est un projet conçu conjointement par le Conseil général et l’Éducation Nationale, qui associe une classe de CM2 et une classe de 6e sur une problématique liée à la biodiversité. Cette année encore, deux classes de 6ème, les 6ème A et B, sont inscrites dans le dispositif ECORCE.

La première animation a eu lieu le jeudi 12 novembre, pour les élèves de 6èmeA, associés cette année aux élèves de CM1 de l’école de Mougon.
Il s’agissait d’une sortie en immersion dans le milieu, la plaine agricole autour de Mougon, organisée par deux animateurs, Loïc et Jef de l”association des Grimpereaux de l’Hermitain,sous la forme d’une course d’orientation.
Equipée d’une carte et d’une boussole, chaque équipe mixte, devait partir à la recherche de balises, disséminées sur un parcours d’environ 4 kms.
Une fois les balises découvertes, une série de questions de réflexion associées à des exercices d’observation grâce aux paires de jumelles prêtées pour la circonstance, permettait aux élèves d’appréhender et de se familiariser avec la biodiversité du milieu.
Et pour cette première sortie, la chance était au rendez-vous ; nous avons en effet pu observer en direct, une colonie d’une trentaine d’œdicnèmes criards qui auraient du être partis en migration à cette période. La météo clémente des dernières semaines, ne les aura visiblement pas incités à prendre la route pour des contrées plus lointaines.
Au final, cette sortie aura été un moment riche où chacun aura pu mettre en oeuvre ses compétences : communication, lecture de carte, rapidité, écoute de l’autre, solidarité au sein de l’équipe, …. tout changeant son regard sur le milieu qui nous entoure notamment grâce à l’apprentissage de l’observation.
Elle s’est terminée par un goûter gentiment offert par l’école de Mougon.

La classe de 6B et la classe de CM2 de Prahecq, divisées en 2 groupes, sont elles parties à la rencontre de la haie, grâce aux intervenants de Sèvre Environnement. Celle qui borde le collège et l’école, le long du chemin blanc, est riche d’enseignements ! Les élèves ont pu ainsi découvrir de nombreuses espèces d’arbres ou d’arbustes, communes ou menacées, comprendre les différents étages qui composent cette haie (appelée alors multi strate) et ses rôles dans l’écosystème. Ils ont aussi réalisé un croquis en différentes étapes du paysage.
Cette 1ère sortie en immersion était une introduction à la question Ecorce, à laquelle les élèves vont devoir répondre : “Quelle structure de haie favorise le plus la biodiversité biologique ?”
CM2 et 6èmes, ensemble, à l’issue de l’intervention, ont ouvert la malle à indices et commencé à y réfléchir !

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