Comprendre la pollinisation et ses enjeux ( CM Jules Ferry- C.Poussard /6° Austen Collège Curie- M.Pintaud)

 Avant les vacances de février, Mme Pintaud nous a informé qu’une plasticienne , Anne-Paul Mousnier viendrait le vendredi 13 mars pour notre projet ECORCE nous faire travailler sur les insectes pollinisateurs toute la matinée pour nous faire découvrir le Street art dans le cadre de l’art plastique. Nous avons alors fait des recherches sur un insecte pollinisateur …

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Pierwsze zajęcia w terenie (Premières activités sur le terrain)

  Pierwsze zajęcia w terenie Wiosna zawitała do Białowieży, a zatem mogliśmy się wybrać na zajęcia terenowe. Tym razem podjęliśmy się weryfikacji hipotezy, dotyczącej roli lasu, a w tym martwego drewna, jako miejsca życia wielu organizmów. Zajęcia były prowadzone w Parku Pałacowym położnym niedaleko naszej szkoły. W teren zabrał nas pracownik Białowieskiego Parku Narodowego, pan …

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La vie des abeilles et de la reine

Nous avons appris le fonctionnement de la vie des abeilles. Au début, elle est une larve, elle est nourrie de gelée royale pendant 24 h, puis d’une bouillie de miel et de pollen. Si elle est nourrie toute sa vie de gelée royale elle deviendra alors la nouvelle reine des abeilles. Après, elle devient nettoyeuse …

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LA POLLINISATION

Le mardi 17 mars 2015 , nous sommes allés au jardin des plantes avec la classe et les 6ème de PIERRE et MARIE CURIE pour étudier les pollinisateurs . Les 4 plus grandes de familles de pollinisateurs sont : les Coléoptères, les Hyménoptères, les Lépidoptères et Diptères. On a appris comment les fleurs se reproduisaient …

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La pollinisation et la reproduction des plantes

Nous avons participé à une sortie ECORCE avec la classe de 6ème de Pierre et Marie curie. Et nous avons rencontré Nicolas Lignie et la prof de S.V.T . Nous avons appris : 1.Ce qu’ est un insecte pollinisateur ? C’ est un insecte qui transporte le pollen de fleurs en fleurs.Qui permet la reproduction des fleurs. …

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