Author: Alexia Noué

Enseigner à l’étranger ne se limite pas à une simple expérience professionnelle, C’est une occasion unique de contribuer au rayonnement de la France, de promouvoir notre langue et notre culture à travers le monde. C’est également une opportunité exceptionnelle d’enrichir vos compétences dans un environnement international et interculturel.

Il existe un guide pour vous accompagner dans votre projet de mobilité à l’étranger par la voie du détachement et facilite vos démarches si vous candidatez aux postes qu’offre chaque année le réseau de l’enseignement français à l’étranger :
. Comment préparer votre projet et avec quelles ressources ?
. Quelles sont les conditions du détachement et comment les remplir ?
. Quel soutien est offert pendant votre mobilité à l’étranger ?
. Et au retour en France, comment valoriser vos compétences acquises à l’international ?

Guide Eduscol Partir enseigner à l’étranger

Voici plusieurs ressources à votre disposition pour aborder cet événement en anglais:

1 Vous pouvez commencer par le vocabulaire “général” concernant les JO

Watch this video then click on this link (match up 3)

2  Consulter le  site du British council (flashcards et jeux)

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/category/topics/olympic-and-paralympic-games

3 Approfondir le lexique

Découvrir l’athlétisme et la gymnastique à travers ce document

Découvrir les 4 familles de sports olympiques à travers ce document

3 Proposer des activités

Cycle 2 Olympic rings

Cycle 3 Olympic games

Active breaks

4 Relever des défis pour chacun des cycles

5 Découvrir un  album sur le thème

Trois enseignantes du dispositif Anglais renforcé de l’école Victor Hugo Angoulême sont parties en mobilité de formation Erasmus +  du 25 février au 2 mars 2024 à Dublin. Au programme, cours de renforcement linguistique et pédagogie EMILE dans le centre Linguaviva .

Voici le témoignage de Mme Thomas:

Expérience très enrichissante. Même pour une simple semaine, on revient avec des outils pour enseigner, avec des barrières levées pour parler plus facilement la langue sans appréhension.

Au delà de la découverte très agréable d’un pays étranger, de sa culture et de ses habitants ô combien accueillants, prévenants et bienveillants , c’est une opportunité d’immersion linguistique permettant de puiser réellement dans ses ressources et de réactiver des connaissances linguistiques peu utilisées.

J’encourage tous les collègues dans cette expérience et souhaite grandement postuler pour une prochaine mobilité!

EDUSCOL propose des ressources qui permettent de mieux situer les apprentissages en lien avec les descripteurs du CECRL (Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues  Descriptif  et Repères niveau A1) .

La progression des élèves en langues vivantes dépend de trois grands facteurs. L’évaluation par compétences consolide la motivation des élèves autour de ces facteurs.

• Donner du sens à son apprentissage
• Savoir « dire le monde »
• Maîtriser la communication

Construire des tests d’évaluation (Pour rappel le niveau visé à l’école est le niveau A1 qui sera à valider en fin de cycle 3)

Des aides à la construction  (test en réception, test en production, test en interaction, test en médiation) sont disponibles sur le site.

Situations d’évaluation au cycle 2

Activités ritualisées (s’exprimer à l’oral en continu)

Go fish (s’exprimer à l’oral et prendre par à une conversation)

Fruit salad (comprendre l’oral)

Dog’s day (comprendre l’oral)

Les situations d’évaluations présentées ne sont pas exclusives. On peut aussi évaluer si une comptine, une chanson ou un dialogue sont connus.

Situations d’évaluation au cycle 3

Héros et personnages de fiction

Mon correspondant

Rencontres et propos artistiques

Ressources complémentaires avec banque d’exercices :

• Académie de Poitiers  Lien
• Académie Aix Marseille  Test niveau A1   Test niveau A2
• Académie de Normandie Evaluation  CM2