Mobilité d’observation à l’école de Jaala en Finlande du 12 au 16 mai 2025

Deux conseillères pédagogiques ont réalisé une mobilité d’observation à l’école de Jaala en Finlande du 12 au 16 mai 2025.

L’école de Jaala accueille 90 élèves répartis par classe d’âge, du grade 1 (7 ans) au grade 6 (12 ans). Les enseignements ont lieu du lundi au vendredi de 8h30 à 14h15. Les élèves mangent de manière échelonnée entre 10h15 et 11h30. Les cours durent généralement 45 minutes, entrecoupés de pauses de 15 minutes, favorisant la concentration et le bien-être des élèves.

Les enseignants doivent 24h devant élèves, les temps de préparation et de réunions sont banalisés et comptabilisés dans le temps de travail. Certains enseignants ont des spécialités (anglais, musique) et peuvent prendre en charge une matière. Les enseignements de finnois, de mathématiques, d’anglais se déroulent essentiellement en première partie de matinée. Les activités plastiques ou sportives sont proposées en fin de matinée ou les après-midis.

Les objectifs de cette mobilité étaient les suivants :

– Observer le système éducatif Finlandais : organisation des apprentissages, méthodes d’enseignement dans différentes matières (anglais, mathématiques, finnois, sciences, projets transdisciplinaires…)

– Observer les pratiques pédagogiques en classe dehors pour accompagner le développement de ces pratiques dans nos écoles de Charente

– Développer ses connaissances de pratiques pédagogiques innovantes : prise en charge des élèves, principes de l’éducation bienveillante, travail d’explicitation et gestion du climat scolaire

Découvrez l’ensemble des observations et activités dans le document ci-dessous :

Lien Digipad

J’apprends l’anglais avec Essie

J’apprends l’anglais avec Essie  Les Fondamentaux Réseau Canopé

C’est une série de courts films d’animation destinée à l’apprentissage de l’anglais aux cycles 2 et 3. Elle met en scène Essie, une petite fille impertinente et imaginative, héroïne éponyme de la série des éditions Bayard Jeunesse. 

Ces ressources s’accompagnent d’une autoformation de seulement 1h30 sur Magistère  pour les enseignants débutants en cycles 2 et 3.  

Semaine des langues 2025

 

Cette 10e édition ayant pour thématique “Des langues pour créer, innover et s’engager” s’est déroulée du 17 au 22 mars 2025 sur l’ensemble de notre département.

Des actions dans les écoles:

Plus de 20 établissements ont déclaré mener des actions à cette occasion.

A l’école maternelle de Magnac sur Touvre, les élèves de la TPS  à la GS ont appris  un chant commun: Red and Yellow sur l’air de Frère Jacques. Ils ont également découvert des albums dans différentes langues et relevé les défis proposés par l’académie.

 

A l’école Marie Curie d’ Angoulême, la professeure d’Espagnol du collège est venu  faire découvrir la culture espagnole, les couleurs et les premiers nombres à toutes les classes de l’école. Une maman d’élève est venue présenter la Turquie à travers des chants, des coutumes et des histoires. Un  élève de CE1  a fait un exposé sur la Tunisie : il est parti pendant les vacances voir sa famille à Madia, une ville au bord de la mer. Il a rapporté des cartes postales et plein d’anecdotes!

L’école de Saint Genis d’Hiersac a organisé un spectacle à l’occasion de la semaine des langues.
Chaque classe a chanté devant les autres classes, en anglais et espagnol. Les chansons ont été préparées avec l’assistant de langue et/ou l’enseignant.

 

L’école Pierre et Marie Curie de Confolens a organisé des portes ouvertes “semaine des langues”. Les parents ont été invité à circuler dans l’école de 16h30 à 17h30 pour participer à des jeux en langue (anglais ou espagnol) créés par les élèves. A chaque réussite, ils gagnaient 1 jeton. A la fin, ils pouvaient donner leurs points à la (ou les) maisons de leur choix par le biais des boites préparées à l’entrée. Les points sont ensuite comptés pour la coupe des 4 maisons qui a lieu à la fin de chaque période.

L’école Victor Hugo d’Angoulême a organisé différents ateliers pour découvrir l’italien, l’allemand ainsi que la langue des signes.

A l’école de Claix, la semaine des langues a été l’occasion de lire ou de visionner des albums en anglais.  Brown bear, brown bear what do you see? Oh no, George!  et The very hungry caterpillar ont été mis à l’honneur.

A l’école de Condéon, les élèves ont bénéficié d’ateliers tournants afin de découvrir l’allemand, l’espagnol, le portugais et l’italien. A la fin de chaque atelier, les élèves sont repartis avec un pétale sur lequel est écrit un mot dans la langue de l’atelier. Ils ont ainsi pu réaliser des fleurs des langues autour des mots suivants:  BONJOUR, MERCI, S’IL VOUS PLAÎT, AU REVOIR. La journée s’est clôturée autour d’un tea time.

 

La “FAITES DES LANGUES” à l’Inspé

Le 18 mars a eu lieu la deuxième édition de la “Faites des langues” à l’INSPE Campus des valois à la Couronne.

Près de 200 élèves des écoles Cézanne Renoir, Jean Moulin, Ronsard d’Angoulême, de La Couronne et de Voeuil et Giget sont venus vivre des ateliers menés par les étudiants M2 et les assistants de langue. Ils ont pu découvrir l’anglais à travers divers pays anglophones tels que  l’Angleterre, l’Irlande, le Ghana et les Etats Unis ainsi que l’espagnol.  

 

 

Des actions de formation:

Le 19 mars, lors d’une formation, l’association Afalac de Soyaux est intervenue pour la lecture de l’histoire C’est à moi ça de Michel Van Zeveren  en turc.

Des actions écoles-collège:

Sur le secteur de Mansle, le 20 mars, Mme André, professeure au collège Alfred Renoleau de Mansle  , est venue faire découvrir l’espagnol aux CM2 de l’école Jean de la Fontaine qui bénéficient également d’un enseignement en anglais renforcé.

 

EILE

Mme Ahnouch, professeure d’arabe détachée par l’ambassade du Maroc sur notre département, a mené des ateliers culturels en lien avec la langue arabe.

UPE2A

Mme Florence PACAUD a proposé des actions sur le secteur Angoulême sud:

  • atelier mené par un élève allophone groupe classe : il s’agissait de présenter le vocabulaire du Bingo de la cuisine dans sa langue
  •  découverte d’une poésie en roumain
  • création d’ une « fleur des bonjours » de la classe avec un pétale par langue (langues officielles, langue parlées, langue seconde et langue apprise (anglais) avec les  drapeaux des pays concernés.

Plus d’informations sur ces actions via ce lien

Si vous souhaitez mettre à l’honneur les actions menées dans votre classe ou votre école, merci d’ envoyer vos productions à l’adresse suivante cpd.lv16@ac-poitiers.fr

 

Partir enseigner à l’étranger

Enseigner à l’étranger ne se limite pas à une simple expérience professionnelle, C’est une occasion unique de contribuer au rayonnement de la France, de promouvoir notre langue et notre culture à travers le monde. C’est également une opportunité exceptionnelle d’enrichir vos compétences dans un environnement international et interculturel.

Il existe un guide pour vous accompagner dans votre projet de mobilité à l’étranger par la voie du détachement et facilite vos démarches si vous candidatez aux postes qu’offre chaque année le réseau de l’enseignement français à l’étranger :
. Comment préparer votre projet et avec quelles ressources ?
. Quelles sont les conditions du détachement et comment les remplir ?
. Quel soutien est offert pendant votre mobilité à l’étranger ?
. Et au retour en France, comment valoriser vos compétences acquises à l’international ?

Guide Eduscol Partir enseigner à l’étranger