Au cours de l’année scolaire 2023-2024, des élèves de Première ont étudié la transmission des stéréotypes de genre dans les contes et leur modernisation dans le cadre d’une séquence en cours d’Espagnol. Leur projet final était d’écrire un conte qui rompe ces stéréotypes. Voici quelques-unes de leurs productions.
Bonne lecture à vous !
Marine Bussière, professeur d’espagnol
La niña que tenia acné
Erase una vez, una chica que se llamaba Heliosa y que caminaba en un bosque con la meta de recoger flores para su madre que se llamaba Arthurosa.
De repente, vio una rana que rosa con ojos multicolores y una lengua azul porque comía muchos Pitufos. La chica recordó que tenia que besar la rana para que ella se transformase en un príncipe azul. Pero cuando la beso, la rana no se se transformo en príncipe azul súper guapo sino que le dio muchos granos… Cuando se dio cuenta del aspecto de su cabeza, gritó tan fuerte que todos los animales huyeron del bosque ! Se fue al palacio de Cenicienta para pedirle consejos contra esta maldición. Ella le dijo que encontrara a un mago que en el bosque peligroso, pero había muchos obstáculos en el camino. Al final del bosque se encontraba una pequeña casa. Cuando la niña entró, un duende travieso que se llamaba Emmo la empujo en un tobogán que la condujo en una habitación secreta donde estaba el mago. Pero el mago no podía curarla y le dijo que lo único que podría romper el hechizo era un beso de amor sincero de un caballero.
Continuer la lecture de « Des contes en espagnol contre les stéréotypes »