En cette fin d’année scolaire, et en pensant à la rentrée de septembre, la pratique de la “classe dehors” ouvre des perspectives sanitaires et pédagogiques.
Pour vous aider à y voir plus clair, voici un petit podcast offert par le réseau Canopé et dans lequel Crystèle Ferjou, conseillère pédagogique ayant longtemps pratiqué la classe dehors, en présente les avantages: https://atelier-canope57.canoprof.fr/eleve/.Podcasts/ParolesExpert/#nrwLdmOoEAjvu8YZjSgP4b
Ce podcast constitue l’introduction d’un webinaire qui se tiendra mercredi 24 juin à 14h30 et pour lequel vous pouvez vous inscrire: https://www.reseau-canope.fr/service/paroles-dexpert-et-nous.html
Voici un film en ligne de Pierre-Yves Le Dû (Il était un jardin : https://vimeo.com/69698757) sur la pratique
de classe Dehors de Crystèle Ferjou en 2011-2012 avec ses élèves de TPS/PS de l’école de Pompaire. Il illustre à merveille le jeu libre actif des jeunes enfants au contact quotidien avec la nature.
Venons-en aux modalités pratiques; vous trouverez ci-dessous un “mémento”, guide pratique pour prévoir, s’organiser… en temps normal, mais aussi tant que l’épidémie de COVID perdure: memento classe dehors V6 . Ce document vous est proposé par Emmanuel Filion, CPC Charente Pré-élémentaire et le groupe EDD-Sciences.
L’heure n’est plus au béton dans les cours d’écoles. Un déclic est en train de
poindre dans les esprits: et si les cours d’écoles à la française étaient dangereuses et
inadaptées pour nos enfants? Sols uniformément bitumés, arbres coupés, massifs de
plantes quasiment inexistants avec interdiction d’y toucher… parents et enseignants
sont de plus en plus nombreux à souhaiter des cours d’écoles riches en nature, pour
les bienfaits que cela a sur les enfants et pour “la planète” (climat et îlots de
fraicheur, biodiversité, sols perméables, modèle éducatif, etc.).
Eveil et Nature est ainsi parti filmer pour vous une école qui s’apprête à retirer le goudron
de sa cour : https://eveil-et-nature.com/retirer-le-bitume-de-lacour/?
utm_source=sendinblue&utm_campaign=Cette_cour_dcole_sapprte__retirer_l
e_bitume!&utm_medium=email
Et pour aller plus loin : Choisissez la cour d’école de votre enfant. Un article très
documenté d’Eveil et Nature
https://eveil-et-nature.com/choisissez-la-cour-decole-de-votre-enfant/
>>> Le 27 août 2019, une nouvelle circulaire a été diffusée par l’Education nationale,
intitulée: “Transition écologique – Nouvelle phase de généralisation de l’éducation au
développement durable – EDD 2030 “.
>>> Par ailleurs, notre ministère, le 5 juin 2019, annonce s’engager sur 8 axes d’accompagnement et d’actions en faveur de la transition écologique ! 1 axe en particulier concerne directement la pratique de la classe dehors :
AXE 1 : Faire de chaque école et établissement un lieu ouvert à des activités liées à la biodiversité telles
que l’installation de ruches, de nichoirs à oiseaux, de plantation d’arbres, de jardins bio, ou encore de
plates-bandes fleuries, souvent en lien avec les collectivités territoriales et le tissu associatif, comme le
Réseau École et Nature, ou le programme ‘éco-école’ de l’association Teragir. La classe dehors n’est pas
citée mais répond tout à fait à cet axe qui est 1er dans les engagements de notre ministère.
Ci-dessous, découvrez quelques photos sur lesquelles Marie-Emmanuelle Halouis, éducatrice en environnement au sein de l’association Charente Nature, fait fabriquer, “en pleine nature”, de jolies bêtes en argile: 
Références bibliographiques et sitographiques:
1) “L’enfant dans la nature” de Moina Fauchier-Delavigne et Mathieu Chéreau, chez FAYARD: 
Cet ouvrage, disponible en librairie, fait le point sur les relations entre les enfants (et les adultes!) et la nature et présente les nombreux avantages de la classe dehors, ainsi que sa mise en oeuvre dans différents pays.
2) Un article du monde, qui donne la parole à Crystèle Ferjou: https://www.lemonde.fr/education/article/2018/06/16/faire-classe-dehors-avec-des-maternelles-c-est-possible-et-meme-fondamental_5316238_1473685.html
3) Pour sensibiliser les élus et les familles au projet, vous trouverez ci-dessous les liens vers deux autres articles du
Monde parus en juin et septembre 2018 montrant la prise des consciences des médias nationaux autour
de cette démarche.
4) Un extrait de l’émission de Mathieu VIDARD sur France INTER : les bienfaits de la nature sur notre
cerveau https://www.franceinter.fr/emissions/la-tete-au-carre/la-tete-au-carre-24-avril-2019
5) L’Ecosse leader de « l’école dehors » : article du café pédagogique octobre 2019,
http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2019/10/11102019Article637063747244676542.
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6) Article : Laissez-les jouer dehors ! https://theconversation.com/laissez-les-jouer-dehors-cest-lameilleure-
facon-de-garder-vos-enfants-en-sante-118727
7) L’école à ciel ouvert, Pour combler le déficit de nature des enfants, contextualiser les apprentissages et
développer les compétences transversales, voici L’école à ciel ouvert, le manuel scolaire complet pour
enseigner dehors. Editions La Salamandre
