Des nouvelles du collège de Montbron où les slogans fleurissent sur les fenêtres des salles de cours,
dans le bureau de Monsieur le Principal.
Les élèves participent encore plus cette année.
Ce vendredi, une des classes est 49ème sur les 850 du niveau collège, au plan national.
Le défi artistique ci-dessous illustre cette réussite!
Les adultes profitent aussi des sorties SVT afin de réaliser les défis.
A l’année prochaine!
La Fédération Départementale de Pêche et de Protection du Milieu Aquatique de la Charente
participe depuis une vingtaine d’années à l’effort départemental pour l’éducation à l’environnement et maintenant à l’éducation au développement durable.
Regroupant les associations locales de pêche et environ 15000 membres, elle oeuvre au développement de la pêche, au respect de la réglementation et à la protection des milieux aquatiques.
Parallèlement, elle mène une action éducative continue, avec le développement d’activités hors temps scolaire, mais aussi au travers de propositions pour les classes des premier et second degrés : ateliers scientifiques, tous les automnes, et partout en Charente, sur les habitants des milieux aquatiques, accueil de classes dans la salle Anim’eau et sur le site de la fédération, 60 rue de Bourlion à Gond-Pontouvre, animations dans le cadre du programme pédagogique “RICOCHETS”, avec Grand Angoulême et Charente Nature, les propositions sont nombreuses.
Retrouvez ici des photos prises en cours d’animation : https://photos.google.com/share/AF1QipO48xtVp1_7mcj—XQ_hArXd3N5DpLAoC0smUfWZrPAe6woOBjhJBYFoP5IPUPJQ?pli=1&key=aVZfLUViaWhONWRVcGJ6QVdZVlZtNGcxUXFPMjBn
Parmi toutes ces actions, un travail de publication a été engagé. Première production, le livret d’identification des “petites bêtes” des milieux aquatiques. Consacré donc aux invertébrés, il est interactif et motivant. Retrouvez-en la présentation ici :
présentation EN’QUETE DES PETITES BETES D’EAU DOUCE
Vous trouverez une interview du président et de l’animateur de la fédération de pêche sur TV Trèfle 16 (voir à droite de cette page), dans la rubrique “Partenaires”.
A l’occasion de l’éclipse partielle de soleil du jeudi 10 juin, Eric Barbotin, enseignant spécialisé et grand amateur d’astronomie, s’est rendu à l’école de Guimps pour faire observer l’éclipse par les plus grands élèves de l’école.
Vous trouverez ci-dessous deux photos prises avec les élèves de Christophe Gentreau dans cette école.
Il est nécessaire de disposer d’un assez grand nombre lunettes d’éclipse pour assurer le spectacle dans de bonnes conditions de sécurité.
Christophe Gentreau avait préparé le groupe classe auparavant ce qui fait que cette séquence dehors a été un vrai moment de bonheur avec les enfants : les” wouha !”, et les “oh !” ont résonné un moment dans la cour.
En complément de l’éclipse, une observation au télescope a été menée; on y voyait très bien que la lune n’est pas une boule bien lisse mais qu’il y a des cratères à sa surface, ceux-ci se détachant à la périphérie provoquant des indentations (ou échancrures) à la surface du soleil
La classe de CE1-CE2 a rejoint les CM ensuite. Les élèves ont aussi observé avec les lunettes. Le télescope était un peu difficile d’accès pour eux ; ils ne s’en sont donc pas servi mais là encore, rien qu’avec les lunettes, on entendait leur surprise et on mesurait leur bonheur dans cette observation.
Pour toutes vos questions ou vos idées pédagogiques concernant l’astronomie, n’hésitez pas à faire appel à Eric Barbotin: eric.barbotin@ac-poitiers.fr
Le coca, est-ce seulement un liquide ?
Pourquoi la pâte colle-t-elle aux mains ?
Au cours de l’année scolaire 2014-2015, les élèves de CE2-CM1 de l’école élémentaire publique Georges Charpak de Nogent sur Oise ont participé au projet “Science en scène”.
Sciences, littérature, théâtre: tout est parti de la démarche d’investigation!
Tout au long de l’année, les élèves ont étudié les changements d’état, dans le cadre d’un module scientifique de “La main à la pâte”.
Le postulat de l’enseignante et des intervenants était de mettre les élèves en action , en développant leur sens critique et leur imagination. De nombreux élèves étant en difficulté scolaire, le lien entre écriture et sciences favorisait la valorisation de leurs compétences les plus assurées , le jeu de scène leur apportait la motivation et leur permettait de dépasser les échecs passés et d’intérioriser-extérioriser la démarche scientifique.
Aidés par les adultes, ils ont donc lu des textes littéraires, expérimenté, écrit, raturé, recommencé, se sont trompés, ont recommencé encore… et ont trouvé! Puis en fin d’année, vint le temps du grand spectacle…
Découvrez les jeunes scientifiques-citoyens, acteurs de cette expérience enthousiasmante, en regardant le très beau film de Michel Alberganti :
