Article modifié le 28/01/2024
Objectifs :
- Apprendre à identifier le caractère acide, neutre ou basique d’une solution aqueuse
- Mesurer le pH d’une solution aqueuse
- Identifier les dangers des solutions acides et basiques
Compétences travaillées :
- Lire et comprendre des documents scientifiques
- Extraire l’information utile
- Communiquer avec un langage scientifique
- Pratiquer des démarches scientifiques
- Analyser, raisonner
- Manipuler en sécurité
Quelques mots ou groupes de mots à connaître avant de commencer ce chapitre :
Solution / Aqueux
Document à coller en début de chapitre :
Ressources :
Ressources interactives :
- Learning Apps – Acide, base et pH
- Learning Apps – Un peu de classement – pH
- Learning Apps – Acide ou basique ?
- Learning Apps – Les pictogrammes de sécurité
Les nouveaux mots ou groupes de mots vus dans ce chapitre :
Acide / Base / Neutre / PH-mètre / Papier pH / Indicateur coloré / Pictogramme / Corrosif
Des mots croisés pour revoir quelques définitions :
Bilan du C10 :
Tout est dans votre livre p 138 – 139.
Fiche mémorisation du C10 :
Attention, cette fiche contient le minimum à savoir à la fin de ce chapitre !
Quiz
Florilège de questions !
Intégration du quiz le 24/02/23 – Mise à jour le 24/02/23
Ce quiz contient moins de 20 questions pour le moment…
Il est paramétré pour les proposer de manière aléatoire par série de 20.
Pour balayer toutes les questions, il est nécessaire de faire ce quiz à plusieurs reprises ce qui va vous aider à mémoriser les différentes notions.
Ressources corrigées du livre :
Vous allez trouver ici des activités corrigées, des exercices corrigés et d’autres ressources corrigées.
L’idée n’est pas de récupérer bêtement des corrections pour faire semblant de travailler mais :
– dans un premier temps, de FAIRE le travail sur son cahier,
– dans un deuxième temps, de VÉRIFIER son travail,
– dans un troisième temps, de CORRIGER son travail sur son cahier, en changeant de couleur, et donc de garder une trace écrite.