Article mis à jour le 28/01/2024

 

Objectifs :

• Découvrir et utiliser le modèle de la molécule
• Décrire les états physiques de la matière à l’échelle moléculaire
• Interpréter les changements d’état à l’échelle moléculaire

Compétences travaillées :

• Lire et comprendre des documents scientifiques
• Utiliser un modèle
• Analyser, raisonner
• Extraire l’information utile

Quelques mots ou groupes de mots à connaître avant de commencer ce chapitre :

État physique / État solide / État liquide / État gazeux / Cycle de l’eau / Vaporisation / Solidification / Liquéfaction / Fusion / Corps pur / Ébullition

Document à coller en début de chapitre :

 

Ressources :

Source site PCCL

 

Modélisation d’un gaz

 

Modélisation d’un liquide

 

Modélisation d’un solide

 

 

Modélisation d’un gaz qui chauffe

 

Modélisation d’un liquide qui chauffe

 

Modélisation d’un solide qui chauffe

 

Ressources interactives :

• Animation, exercices interactif – (source : site phys.free.fr)
• Learning Apps – Description moléculaire et état physique

• Learning Apps – Modélisation moléculaire des 3 états physiques

• Learning Apps – Reconnaissance, tri

 

Les nouveaux mots ou groupes de mots vus dans ce chapitre :

Molécule / Diffusion

Des mots croisés pour revoir quelques définitions :

A venir

Fiche mémorisation du C6 :

Attention, cette fiche contient le minimum à savoir à la fin de ce chapitre !

 

Ressources corrigées du livre :

Vous allez trouver ici des activités corrigées, des exercices corrigés et d’autres ressources corrigées.

L’idée n’est pas de récupérer bêtement des corrections pour faire semblant de travailler mais :

– dans un premier temps, de FAIRE le travail sur son cahier,

– dans un deuxième temps, de VÉRIFIER son travail,

– dans un troisième temps, de CORRIGER son travail sur son cahier, en changeant de couleur, et donc de garder une trace écrite.

Lien Dossier Ressources C6

Attention, ce chapitre est à cheval sur les niveaux 5ème et 4ème.

 

Article mis à jour le 28/01/2024

Objectifs :

• Déterminer la masse volumique d’une substance pour l’identifier
• Identifier une substance par ses températures de changement d’état
• Mesurer le pH de solutions et déterminer le caractère acide, basique ou neutre

Compétences travaillées :

• Mesurer des grandeurs
• Calculer
• Rédiger un calcul
• Communiquer avec un langage scientifique
• Exploiter un graphique, un tableau
• Analyser, raisonner…
• Pratiquer des démarches scientifiques

Quelques mots ou groupes de mots à connaître avant de commencer ce chapitre :

Tout le vocabulaire des chapitres 1 à 4 !

Document à coller en début de chapitre :

 

Ressources :

La masse volumique

 

Le pH

 

Ressources interactives :

La masse volumique

• Learning Apps – Bilan rapide sur la masse volumique
• Learning Apps – La masse volumique
• Learning Apps – Calculs simples de masse volumique
• Learning Apps – Identifier un matériau par calcul de masse volumique
• Learning Apps – Identifier un métal par calcul d’une masse volumique

Le pH

• Learning Apps – Acide, base et pH

• Learning Apps – Un peu de classement – pH

• Learning Apps – Acide ou basique ?

 

Les nouveaux mots ou groupes de mots vus dans ce chapitre :

Potentiel hydrogène = pH / acide / Basique / Neutre / Échelle de pH / pH-mètre / Solution aqueuse

Des mots croisés pour revoir quelques définitions :

D’autres ressources pour mettre en application quelques notions vues précédemment :

 

Fiche mémorisation du C5 :

Attention, cette fiche contient le minimum à savoir à la fin de ce chapitre !

 

Ressources corrigées du livre :

Vous allez trouver ici des activités corrigées, des exercices corrigés et d’autres ressources corrigées.

L’idée n’est pas de récupérer bêtement des corrections pour faire semblant de travailler mais :

– dans un premier temps, de FAIRE le travail sur son cahier,

– dans un deuxième temps, de VÉRIFIER son travail,

– dans un troisième temps, de CORRIGER son travail sur son cahier, en changeant de couleur, et donc de garder une trace écrite.

Lien Dossier Ressources C5