Pour la 5ème année consécutive, le collège a été labellisé Eco-collège par l’association Teragir, qui accompagne les acteurs de la société dans leur projet de développement durable.
Cette labellisation est la reconnaissance de l’ensemble des actions et projets, disciplinaires, transdisciplinaires ou au sein des clubs, menés dans l’établissement, par tous.
Cette année, en plus des actions liées à la Biodiversité et à la Gestion des déchets, le thème de l’alimentation (en particulier la lutte contre le gaspillage alimentaire, et l’impact de nos choix de consommation), a été exploité.
Archive pour la catégorie ‘ecoécole’
Une nouvelle année récompensée par la labellisation éco-école !
dimanche 24 juin 2018Le jeu de la ficelle
jeudi 22 mars 2018Dans le cadre de la labellisation E3D (Établissement en Démarche de Développement Durable) de notre établissement, les élèves de 4ème ont tous bénéficié d’une animation à partir du jeu de la ficelle.
Le concept est simple : il s’agit d’un outil pédagogique qui permet de comprendre comment fonctionnent les systèmes vivants, les sociétés, les groupes, les organisations à partir du contenu de notre assiette.
Ce contenu devient alors révélateur des impacts, interactions et incidences de notre modèle de consommation sur l’environnement, la santé ou la sphère socio-économique.
Au terme du jeu de rôle, les élèves ont pu exprimer leur ressenti, proposer des alternatives faciles à mettre en place au modèle actuel, tant individuelles que collectives.
Un petit groupe d’élèves de 4ème se sent déjà prêt à réfléchir à un projet qui pourrait éventuellement être discuté à la prochaine commission restauration de notre collège.
Parce qu’un citoyen averti, est un citoyen qui a les moyens d’agir, ne soyez pas étonnés que vos enfants vous proposent de révolutionner le contenu de vos assiettes dans les jours qui viennent !
Si le projet vous intéresse, vous trouverez en document joint, la fiche bilan que nous avons élaboré au terme du jeu et qui reprend les éléments évoqués avec les 5 classes de 4ème.
Formation des éco-délégués
vendredi 22 décembre 2017Après une 1ère réunion en novembre, 24 éco-délégués, de tous niveaux, ont participé ce mercredi à leur 1ère séance de formation. Après une petite animation pour mieux se connaître, 5 d’entre-eux ont expliqué aux autres le contenu de l’atelier organisé par le Conseil départemental au collège Gérard Philipe à Niort le mercredi 6 décembre, pour lutter contre le gaspillage alimentaire. Puis, par petits groupes, ils ont élaboré le plan d’actions pour l’année scolaire 2017/2018, sur 4 thèmes : préserver la biodiversité, réduire les déchets, lutter contre le gaspillage alimentaire et communiquer/sensibiliser. Ce plan d’actions sera présenté par 2 éco-déléguées au prochain conseil d’administration.
Un 2e temps de formation aura lieu en 2018.
Stop au Gaspillage alimentaire !
vendredi 22 décembre 2017Depuis le début de l’année scolaire, un projet, initié par le Conseil départemental, prend forme au collège : la lutte contre le gaspillage alimentaire.
En septembre, pendant 2 semaines, les déchets alimentaires de la cantine ont été pesés. Il s’agit de tous les aliments, qui se sont trouvés dans l’assiette, qui auraient pu être mangés mais qui ont été jetés à la poubelle. Les chiffres sont impressionnants : 8 tonnes de nourriture sont ainsi jetées tous les ans. Ce gaspillage a un coût : 22 000 euros.
Pour faire réagir et davantage sensibiliser les usagés de la cantine, une opération appelée “Gargantua” a eu lieu sur le temps de midi en novembre. Un portique “anti-gaspillage” a été installé à la cantine, un “technicien” expliquait en amont aux élèves comment disposer leur nourriture sur leur plateau, et chaque élève ou enseignant devait passer sous le portique avec son plateau, en se tenant bien droit ! Parfois, le portique sonnait.. Malgré un certain nombre d’incohérences (pourquoi le portique censé cibler la nourriture gaspillée était installé à l’entrée du self et non à la sortie par exemple), tout le monde s’est laissé duper par cette intervention qui n’était en fait qu’une pièce de théâtre ! De nombreux élèves ont avoué s’être forcés à finir leurs assiettes de peur d’être réprimandés alors que le portique n’était qu’un accessoire de scène. Cette supercherie a été révélée aux éco-délégués dans l’heure qui a suivi, pendant laquelle a eu lieu un échange avec les acteurs, de l’association “Les Brasseurs d’idées” et deux intervenantes du Conseil Départemental. Les éco-délégués ont ensuite pour la plupart restitué le contenu de cet échange à leur classe.
La dernière étape pour 2017 a eu lieu mercredi 6 décembre au collège Gérard Philipe à Niort. Avec 4 autres collèges du département, des élèves, enseignants mais aussi le chef de cuisine et la gestionnaire, ont participé à un atelier pour trouver des solutions à mettre en place au collège pour lutter contre le gaspillage (installer une table de troc, lutter contre la néophobie en faisant goûter des échantillons aux élèves, réinstaurer la commission restauration, mieux communiquer etc..). Ces actions apparaîtront dans le plan d’actions réalisé par les éco-délégués mercredi 20 décembre.
Eco Rentrée 2017 pour les élèves de 6ème
samedi 16 septembre 2017Les élèves de 6ème et ULIS se sont rendus mardi 12 septembre au Lambon, site naturel, pour une journée ensoleillée et en plein air.
Ils ont pu bénéficier d’activités et d’interventions en groupes afin de mieux se connaître et s’adapter en créant des liens entre eux mais aussi avec leurs enseignants. Une partie des activités était en relation avec l’environnement, le collège étant labellisé Ecocollège et Établissement confirmé en Démarche de Développement Durable. Ce thème avait déjà été évoqué lors de leur journée de rentrée, ludique, avec un mot mystère à trouver : Biodiversité.
Au Lambon, les élèves, répartis en 8 groupes, ont participé avec enthousiasme à 4 ateliers en rotation, animés par des enseignants du collège :
une activité intitulée “fil d’Ariane” : les élèves par groupes de 3, accrochés par un mousqueton devaient s’entraider pour suivre un parcours le long d’une corde, parcours qui était dans un 2ème temps chronométré ! En parallèle, ils pouvaient dessiner un coin nature à l’aide d’un cadre en papier ou escalader la toile d’araignée pour atteindre des chasubles accrochés.
un atelier sur l’initiation au Land Art : 2 magnifiques mandalas collectifs ont été réalisés au cours de cette journée : les élèves ont, après avoir récolté divers matériaux du milieu (pierres, sables, feuilles, herbes, fleurs…), fabriqué leur parcelle, qui a contribué à l’œuvre collective, après avoir travaillé sur une œuvre plus réduite en petits groupes.
une course d’orientation au cours de laquelle chaque groupe avait 21 balises à rechercher autour du lac en un temps donné.
un dernier atelier intitulé “Jeu de la ficelle” qui a permis de représenter par une ficelle les liens, implications et impacts de nos choix de consommation.
Cette sortie était une véritable introduction aux éco-projets pluridisciplinaires qui vont accompagner tous les élèves de 6e et ULIS cette année sur le thème du Jardin sous toutes ses formes. Elle a aussi permis aux élèves de mieux se connaître et dans chaque groupe étaient inclus des élèves de l’ULIS.
Les consignes de pique-nique “zéro déchet” ont été bien appliquées.
Logo E3D
lundi 26 juin 2017Voici notre affiche présentée aux Portes ouvertes pour l’élection du logo E3D pour l’an prochain.
Le vote a été serré mais c’est celui-ci qui a été élu !
Plan d’actions éco-collège 2016-2017
jeudi 16 mars 2017Vous trouverez en PJ ce plan d’actions, initié par les éco-délégués lors de leur première 1/2 journée de formation le jeudi 19 janvier puis finalisé ce mercredi 8 mars. Merci à eux et félicitations pour leurs idées,qu’ils présenteront lors d’un Conseil d’administration et au CESC.
Compte rendu des éco-délégués de la réunion du 8/11/2016
jeudi 12 janvier 2017Le 8 novembre, la trentaine d’éco-délégués élus du collège se sont réunis en salle polyvalente afin de définir leurs missions et proposer des projets pour cette année.
Mission des écodélégués :
C’est un ambassadeur, un relai garant des actions menées, acteur et force de proposition.
Un éco-délégué doit représenter sa classe, défendre la propreté du collège.
Il doit aussi être au courant des activités des éco-clubs
Devoirs des éco-délégués :
- participer aux formations et aux réunions
- informer les autres
- participer à la réalisation de projets : s’impliquer
Actions passées :
- panneaux chewing gum
- Récolte de piles
Projets :
- faire de nouveaux panneaux de chewing gum plus résistants
- faire des panneaux de rappel de la propreté (papiers à la poubelle, pas d’écriture sur les bancs..)
- récolte des stylos (+ souris + cartouche d’encre??)
- rénover les poubelles et le foyer
- rédiger une charte des éco-délégués
Le collège à nouveau labellisé ECOCOLLEGE cette année !
lundi 13 juin 2016Le jury de l’Office français de la Fondation pour l’Éducation à l’Environnement en Europe a de nouveau cette année accordé le label Eco-école au collège de Prahecq pour l’ensemble des éco-projets mis en place durant cette année scolaire 2015-2016, sur le thème de la biodiversité et de la gestion des déchets.
Cette labellisation officialise le travail mené par tous (élèves, enseignants, agents, direction) au collège depuis quelques années en faveur de l’éco-citoyenneté, en partenariat avec la mairie de Prahecq et de nombreuses associations locales, soucieuses de préserver l’environnement.
L’an prochain, les projets se poursuivront dans les classes, dans les eco-club, dans les manifestations organisées au collège. Et, grâce à l’implication de tous (élèves, parents, équipe éducative, agents, collectivité) nous espérons bien garder ce label !
Retour sur la journée d’intégration.. par les 6B
samedi 2 avril 2016SORTIE AU LAMBON
Journée d’intégration
Tous les sixièmes sont partis au Lambon. On a fait du land-art : ce sont des dessins naturels réalisés au sol avec des matériaux de la nature. On a bien aimé car on était en équipe et on s’entraidait. On a fait aussi une course d’orientation, c’était amusant d’essayer d’aller plus vite que les autres pour trouver les balises, mais certains en ont caché. On a fait des ateliers sur le recyclage et le jeu du fil d’Ariane; on a bien aimé, surtout le pont de singe, mais c’était un peu court.
La journée était sympa, on a mangé le pique-nique “zéro déchet” tous ensemble.
Célie, Marika et Ophélie
J’ai bien aimé cette journée parce que il y avait plein d’activités puis on a été faire une course d’orientation : il fallait courir et se repérer sur un plan pour chercher des balises.
Lily.D Clarisse .V Thomas.Q Alexandre .N
C’était génial : les activités étaient intéressantes même si quelques élèves ont trouvé ça un peu pénible. La course d’orientation était géniale, le land art top ! Le bilan de la journée est une réussite : nous avions hâte de recommencer.
Jeanne Ripoton, Romane Koyalipou, Elisa peronne, Florian Péronneaud
Quand nous somme arrivés, M.Merle nous a expliqué le planning. Puis nous sommes passés aux activités : il y en avait une sur le recyclage, une sur le land art, sur le compostage, puis une course d’orientation et la dernière activité était le fil d’Ariane.
Hugo, Tibaut, Arthur, Enzo
![P1140028 [1600x1200]](https://blogpeda.ac-poitiers.fr/ecoblog/files/2016/04/P1140028-1600x1200.jpg)
![P1140023 [1600x1200]](https://blogpeda.ac-poitiers.fr/ecoblog/files/2016/04/P1140023-1600x1200.jpg)
La journée d ‘intégration
La journée d ‘ intégration est une journée pendant laquelle on est allés au Lambon.
On a fait une activité land art : on a réalisé un un quart de cercle chacun, à la fin on a tout assemblé et ça a donné un cercle type mandala.
Mais aussi un atelier CO (course d’orientation ) où on devait chercher des balises, un atelier nature et le le fil d’Ariane.
Iban, Mathieu, Juliette et Lila-Maria
Journée d’intégration
A la journée d’intégration, nous avons fait des activités.
Notre activité préférée a été le fil d’Ariane : cette activité consiste à suivre un fil tout le long d’un parcours, tout en se démêlant.
Une course d’orientation : il fallait arriver à se repérer sur une carte et trouver des balises cachées tout autour du plan d’eau du Lambon .
Le land art : on devait ramasser des composants naturels pour faire de belles créations .
Les explications sur le compost : quelqu’un nous a expliqué comment et qui formait le compost .
On nous a donné une carte et on a demandé si cela allait au compost.
Le jeu sur les déchets : dans ce jeu il fallait lancer un dé et répondre à des questions tout en avançant sur un plateau .
Bérénice Mélina Chloé Lucille
On a adoré la journée d’intégration sauf la répartition des groupes à l’orientation. Hugo Eliot et Nathan ont aussi aimé la journée d’intégration et la fabrication du mandala en land Art.
Nathan, Eliot , Hugo et Mathis