Oct 13

Bilan D « Êtres vivants, matière, matériaux et familles de matériaux »

Bilan D « Êtres vivants, matière, matériaux et familles de matériaux »

I) Les êtres vivants

– naissent, – grandissent,

– respirent, – se reproduisent,

– se nourrissent, – et meurent.

Ce sont donc les animaux, les végétaux, les champignons et les bactéries. Les êtres vivants produisent et sont composés de matière organique. (ex: les ongles, les muscles, les os, les feuilles, les fruits… sont de la matière organique)

II) Matériaux et familles de matériaux

La matière qui nous entoure est vivante ou inerte.

Un matériau est une matière d’origine naturelle ou artificielle que l’homme façonne (modifie ou construit) pour en faire des objets techniques.

exemple :

Une branche d’arbre est une matière.

Le bois de cette branche est un matériau.

Le bâton sculpté avec ce bois est un objet technique.

 

Les matériaux peuvent être classés en 6 familles:

Matériaux organiques synthétiques: Matières Plastiques

Matériaux organiques naturels d’origine végétale

Matériaux organiques naturels d’origine animale

Matériaux minéraux: roches, verres et céramiques

Matériaux métalliques: Métaux et alliages

Matériaux composites (issus de familles différentes)

Matériaux organiques synthétiques : Matières Plastiques

Matériaux organiques Naturels

Matériaux minéraux

Matériaux métalliques

(Métaux purs et alliages)

Matériaux composites

végétaux

animaux

polychlorure de vinyle PVC

polyéthylène téréphtalate PET

polystyrène PS

polyamide PA

Polyuréthane PU

Nylon

papier

Caoutchouc naturel

bois

coton

cuir

laine angora

laine d’alpaga

ivoire

soie

corne

terre cuite

verre

granite

marbre

calcaire

or

cuivre

aluminium

argent

fer

zinc

plomb

Acier:

fer + carbone

laiton:

cuivre + zinc

bronze:

cuivre + étain

contreplaqué

béton armé : sable + gravier + ciment + eau + fer

« Fibre » de carbone : fibre + résine époxy

« fibre » de verre : fibre + résine polyester

Oct 11

Activité expérimentale “Les êtres vivants ; l’identification et le tri des matériaux”

Introduction :

Victor et Diane sont enfin partis de Niort et se retrouvent au bord de La Sèvre….

Ils ont pris quelques photos le long du chemin et ont envoyé quelques échantillons de “matériaux”.

Faire l’inventaire des éléments présents sur les différentes photographies. (classe entière)

bouteille à la Sèvre canards écluse  maison d'éclusier écluse et ponton GerrisPremière partie : Les êtres vivants (travail individuel)

Rappeler les caractéristiques communes à l’ensemble des êtres vivants.

Les végétaux

Les animaux

Les bactéries

Les champignons

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Deuxième partie : Les matériaux (travail de groupe)

Un matériau est une matière d’origine naturelle ou artificielle que l’homme façonne (fabrique ou construit) pour en faire des objets techniques.

 

  • Aider Victor et Diane à identifier les matériaux récupérés sur différents objets.
Terre cuite Or PVC Argent
Papier Caoutchouc Laine Polystyrène
Carton cuir acier granite
marbre cuivre chanvre poils mohair
Coton Verre PET beton
calcaire fer plume

PET : PolyEthylèneTérephtalate

PVC : PolyChlorure de Vinyle

  • Trier ces échantillons, titrer les regroupements et justifier les choix du groupe.
  • Réaliser une affiche format A3 permettant de rendre compte du travail à l’ensemble de la classe.     (noms, titre de l’activité, titres des regroupements, justifications)
  • Présenter oralement le travail à l’ensemble de la classe.

 

 

Oct 10

BILAN C « La communication »

Bilan C « La communication »

Pour communiquer, les êtres vivants et les objets techniques émettent et reçoivent des signaux.

Pour cela, ils utilisent plusieurs formes (ou type) de signaux :

Sonores

– Lumineux

– Chimiques

Électriques

Ondes radio (provenant d’une antenne)

– Contact

Un signal permet de transmettre une information (avertir, communiquer,…) entre un émetteur et un récepteur

Remarque :

Certains signaux peuvent être détectés par des organes sensoriels humains:

signal

sens

Organe sensoriel

sonore

ouïe

oreille

lumineux

vue

yeux

chimique

Odorat / goût

Nez/ langue

électrique

X

X

radio

X

X

contact

toucher

peau

Oct 05

Activité “Des situations de communication”

Doc 1 : Le panda et leur façon bien étrange d’uriner

Pour laisser des messages à leurs congénères et marquer leur territoire, les pandas urinent : rien de bien étonnant. Seulement, ils le font d’une manière tout à fait atypique. Ils se dressent sur leurs pattes avant, tête en bas, afin d’uriner le plus haut possible sur un arbre ou une autre surface. Puis, selon l’animal qui sent la marque laissée, le parfum rassemblera les pandas entre eux ou les éloignera.

 

Doc 2 : Le message d’alerte de l’acacia
L’acacia, un arbre de la savane africaine, attire les antilopes koudous qui se délectent de ses feuilles. Des chercheurs ayant trouvé des antilopes mortes de faim à côté d’acacias pourtant encore verts ont supposé que l’acacia possède un système de défense.

Ils ont donc réalisé une expérience : fouetter vigoureusement les feuilles et les analyser. Au bout de deux heures, leur teneur en substances toxiques avait atteint jusqu’à deux fois et demie la quantité initiale ! Elles étaient devenues immangeables, laissant les antilopes mortes de faim… Plus fort : des mesures identiques effectuées sur des acacias situés à plusieurs mètres de là ont montré qu’il y avait en transmission d’un message d’alerte de feuilles à feuilles, mais aussi d’arbre à arbre ! Comment ? En reconnaissant une agression en étant mordue ou déchiquetée, la feuille d’acacia libère un gaz, l’éthylène, qui, rayonnant dans un rayon de 6 m, se dépose sur les feuilles voisines et déclenche la sécrétion de substances toxiques chez les acacias voisins. (D’après Sciences& vie – mai 2010)

Doc 3 : La télécommande de la télévision

Doc 4 : Communication au sein d’une meute de loups

Doc 5 : La communication chez les dauphins

Les dauphins utilisent une grande variété de sons pour communiquer. Certains inaudibles par l’homme sont appelés ultrasons.Les sons émis par les dauphins peuvent être des sifflements ou bien des « clics » qui servent à l’écholocation. L’écholocation est la méthode par laquelle certains êtres vivants peuvent visualiser leur environnement en émettant des ondes sonores et en analysant leurs échos.

Doc 6 : Réseau informatique : filaire, Bluetooth et Wifi

Doc 7 : Communication entre différents organes du corps humain

Pour effectuer un mouvement, une information doit circuler entre l’œil et le cerveau puis entre le cerveau et le bras.

Cette information circule à travers le nerf optique qui a la même fonction qu’un câble électrique. Il transporte de l’électricité.

jlenhard / Pixabay

Consignes :

A l’aide des différents documents, compléter le tableau suivant :

Les différents types de signaux sont :  électrique, chimique, radio, lumineux, sonore et de contact

émetteur type de signal récepteur
doc 1
doc 2
doc 3
doc 4
doc 5
doc 6
doc 7

Oct 03

BILAN B « OBJETS TECHNIQUES, FONCTION D’USAGE, FONCTION D’ESTIME »

I) Besoins et objets techniques

L’Homme a des besoins à satisfaire (exemple : s’alimenter, s’habiller, se loger, communiquer, se déplacer, …) et pour cela il est amené à concevoir des objets techniques.

Besoin : nécessité ou désir ressenti par une personne

Objet technique : objet qui est fabriqué par l’homme

II) Fonction d’usage

Certains objets techniques appartiennent à la même famille car ils ont la même fonction d’usage.

Pour connaître la fonction d’usage d’un objet il faut se poser la question « A quoi sert cet objet ? »

Par exemple :

Le camion, le porte conteneurs, la grue  servent à transporter des marchandises.

Le chronomètre, la pendule, la montre servent se repérer dans le temps.

La  lampe torche, la lampe à pétrole et la lampe de chevet servent à éclairer

III) Fonction d’estime

La fonction d’estime est liée aux goûts de l’utilisateur et répond à la question « Qu’est-ce qui me plaît dans cet objet technique ? »

Sa forme

▪ Sa matière (origine…)

▪ Ses performances techniques

▪ Ses couleurs

▪ Son prix

Oct 02

Activité “La fonction d’estime”

Victor et Diane doivent choisir un T-shirt, une montre, un sac de collégien et un grille-pain.

Réaliser un choix personnel et justifier le grâce à la question :

“Est-ce que l’objet me plaît et pourquoi me plaît-il ?

A 35 euros

B    60 euros

C   18 euros

 

 

 

 

 

 

  • Je choisis le t-shirt ……………………… car :

 


A 29 euros

B 129 euros

C 249 euros

 

 

 

 

 

 

  • Je choisis le la montre ……………………… car :

 


A 39.90 euros

B 45 euros

C 29 euros

D 29 euros

 

 

 

 

 

 

E 60 euros

  • Je choisis le sac de collégien ……………………… car :

 


A 129 euros

B 69 euros

C 59 euros

D 159 euros

 

 

 

 

 

 

  • Je choisis le grille-pain ……………………… car :