Déc 06

Bilan F « Notion d’espèce et classification »

Bilan F « Notion d’espèce et classification »

I) Notion d’espèce

Deux êtres vivants appartiennent à la même espèce :

lorsqu’ils se ressemblent,

peuvent se reproduire ensemble

et que leurs petits peuvent se reproduire à leur tour.

Pour les reconnaître, on donne aux êtres vivants un nom d’espèce souvent en 2 parties.

la grenouille rousse, le chêne pédonculé,

Les noms d’espèces peuvent être donnés latin

loup gris : Canis lupus,

être humain : Homo sapiens

On peut retrouver ce nom grâce à une clé d’identification.

II) La classification

Pour classer les êtres vivants, les scientifiques utilisent leurs attributs comme critères.

Un attribut est un caractère physique (yeux, bouche, membre, pattes) porté par un être vivant.

Tous les êtres vivants qui possèdent le même attribut sont alors positionnés ensemble.

La répétition de cette démarche conduit à la constitution d’ensembles emboîtés, qui représente la classification du vivant.

Attention, le ver de terre, une huître, une pieuvre n’ont pas de squelette.

Remarque : Les animaux possédant un squelette interne ont des membres. Les animaux possédant un squelette externe ont des pattes.

Déc 06

Activité documentaire : La classification des animaux : groupes emboités

Victor a photographié quelques animaux.

Il souhaiterait les classer par attributs communs.

Définition d’un attribut : caractère physique que possède un individu ou un groupe d’êtres vivants.

 

cerf cloporte papillon piéride du chou mante religieuse épeire diadème hérisson commun opilion
grand tétras sandre lézard des murailles coccinelle à 7 points escargot petit gris  

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  • A partir de chaque photographie, retrouver les attributs des animaux.

 

  • Compter le nombre d’espèces animales pour chaque attribut.

                                                                                                    attributs

Diane précise à Victor que ce classement envisagé devra se faire par l’intermédiaire de groupes emboités.

Il faut ranger les animaux dans des boites appelées groupes et sous groupes.

Chaque groupe ou sous groupe sera titré par le nom de l’attribut.

Diane  indique à Victor qu’il faut commencer par placer les attributs qui sont partagés par le plus grand nombre d’êtres vivants. Il faut ensuite placer le deuxième attribut le plus partagé. Pour cela, une nouvelle boite est placée à l’intérieur de la précédente. Si un être vivant ne possède pas cet attribut, il faut regarder s’il en possède un autre.  Il faut alors placer cette boite à côté de la boite précédente.

 

  • Placer le nom de chaque animal dans la classification emboitée en respectant les consignes de Diane.

Les êtres vivants étant très diversifiés, on les range dans des groupes. Leur diversité est telle que l’on réalise de nombreux sous-groupes. On obtient ainsi une classification des êtres vivants non pas basée sur des ressemblances générales mais sur le partage de caractères précis : les attributs. Ainsi, des êtres vivants qui se ressemblent peuvent être classés dans des groupes très différents et inversement.

                                                                          classificationemboitee

Déc 03

Activité documentaire “Comment classer un être vivant parmi les autres et savoir qui est plus proche de qui ?”

Travail en classe entière :

Document d’introduction :

Victor et Diane, arrivés à la baie de l’Aiguillon, ont le privilège d’observer aux jumelles un dauphin.

Diane : « Sais- tu que ce dauphin est plus proche de la vache poitevine que d’un requin ? »

Victor : « Tu dis n’importe quoi ! Le dauphin et le requin vivent dans la mer. Une vache garde les 4 pieds sur Terre. Je ne vois pas en quoi le dauphin et la vache se ressembleraient. »

Qui a raison ? Aider Victor ou Diane à justifier leur réponse.

 

squelette d’un dauphin

squelette d’un requin

squelette d’une vache