Archives catégorie : MATERIAUX ET OBJETS TECHNIQUES

Nov 19

exercice d’application “La flexibilité”

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I) Matériel :

– Un dispositif de flexion des matériaux

– Des matériaux différents

– de longueurs différentes – mais aussi d’épaisseurs différentes

– Un réglet

– potence avec pince

– masse

II) Résultats et interprétations

1) influence du matériau

matériau

aluminium

PVC expansé

polypropylène

épaisseur

3mm

3mm

3mm

longueur

10cm

10cm

10cm

Hauteur de déviation

0,1cm

1,8cm

8cm

a) Quelle est la longueur des matériaux ?

b) Quelle est l‘épaisseur des matériaux ?

c) Pourquoi le polypropylène est-il le matériau le plus flexible ?

Le polypropylène est le matériau le plus flexible car sa hauteur de déviation est  ……………………………à la hauteur de déviation deux autres matériaux

d) Pourquoi l’aluminium est-il le matériau le moins flexible ?

e) Conclusion : d’après cette expérience, de quoi dépend la flexibilité ?

La flexibilité dépend …………………………………………………………………………

2) influence de la longueur

matériau

polypropylène

épaisseur

3mm

3mm

3mm

longueur

5cm

10cm

15cm

Hauteur de déviation

3cm

8cm

13cm

a) Quel est le matériau étudié ?

b) Quelle est l‘épaisseur de ce matériau ?

c) Comparer la hauteur de déviation entre le polypropylène de 10cm de longueur et celui de 15cm de longueur.

La hauteur de déviation du polypropylène de 10cm de longueur est …………………………… à la hauteur de déviation du polypropylène de 15cm de longueur.

d) Conclusion : d’après cette expérience, de quoi dépend la flexibilité ?

La flexibilité dépend ……………………………………………………… :

Plus le matériau est ……………………………… et plus il est ………………………………………

3) influence de l’épaisseur

matériau

PVC expansé

épaisseur

2mm

3mm

6mm

longueur

10cm

10cm

10cm

Hauteur de déviation

4,5cm

1,8cm

0,2cm

a) Quel est le matériau étudié ?

b) Quelle est la longueur de ce matériau ?

c) Comparer la hauteur de déviation entre le PVC de 2mm d’épaisseur et celui de 6mm d’épaisseur.

La hauteur de déviation du PVC de 2mm d’épaisseur est …………………………… à la hauteur de

déviation du PVC de 6mm d’épaisseur.

d) Conclusion : d’après cette expérience, de quoi dépend la flexibilité ?

La flexibilité dépend ……………………………………………………… :

Plus le matériau est ………………………… et moins il est ………………………………………

 

Oct 22

Bilan D “Matière, matériau et objet”

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La matière qui nous entoure est vivante ou inerte.

Un matériau est une matière d’origine naturelle ou artificielle que l’homme façonne (modifie ou construit) pour en faire des objets techniques.

Les matériaux peuvent être classés en 6 familles :

  • Matériaux organiques synthétiques : Matières Plastiques

  • Matériaux organiques naturels d’origine végétale

  • Matériaux organiques naturels d’origine animale

  • Matériaux minéraux roches verres et céramiques

  • Matériaux métalliques : Métaux et alliages

  • Matériaux composites (issus de familles différentes)

Matériaux organiques synthétiques : Matières Plastiques

Matériaux

organiques Naturels

Matériaux minéraux

Matériaux métalliques

(Métaux purs et alliages)

Matériaux composites

végétaux

animaux
 

polychlorure de vinyle PVC

polyéthylène téréphtalate PET

Polystyrène PS

polyamide PA

Polyuréthane PU

nylon

 Papier

Caoutchouc naturel

bois

coton

 Cuir

laine angora

laine d’alpaga

ivoire

soie

corne

 

 

 Terre cuite

Verre

Granite

Marbre

calcaire

 Or

Cuivre

aluminium

argent

Fer

zinc

plomb

Acier:

fer + carbone

laiton : cuivre + zinc

bronze :

cuivre + étain

 Contreplaqué

Béton armé : sable gravier ciment eau +fer

« Fibre » de carbone : fibre + résine époxy

« fibre » de verre : fibre + résine polyester

contreplaqué

De l’arbre à la canne !

Un arbre est une matière vivante : c’est un végétal.

Une branche « morte » de bois peut devenir un objet naturel et peut servir de canne

Un morceau de bois que l’on travaille (sculpture, taille) devient un matériau

Une canne en bois devient alors un objet technique

Remarques :

Un matériau composite contient des matériaux issus de familles différentes.

Un alliage est un mélange de plusieurs métaux lors de sa fabrication.

 

Oct 14

Activité “identification et tri des matériaux”

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Diane et Victor nous envoient une mallette de différents matériaux retrouvés dans la nature….

Un matériau est une matière d’origine naturelle ou artificielle que l’homme façonne (fabrique ou construit) pour en faire des objets techniques

  • Aider Victor et Diane à identifier les matériaux récupérés sur différents objets.

beton

laine

laine

or

………………………………………………………

Terre cuite Or PVC Argent
Papier Caoutchouc Laine Polystyrène
Carton cuir acier granite
marbre cuivre chanvre poils mohair
Coton Verre PET béton
calcaire fer plume médium

PET : PolyEthylèneTérephtalate

PVC : PolyChlorure de Vinyle

  • Trier ces échantillons, titrer les regroupements et justifier les choix du groupe.
  • Réaliser une affiche format A3 permettant de rendre compte du travail à l’ensemble de la classe.     (noms, titre de l’activité, titres des regroupements, justifications)
  • Présenter oralement le travail à l’ensemble de la classe.

 

Mai 06

Evolution des objets

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Arrivé en Argentine, Victor et Diane découvrent dans le grenier de ses hôtes de vieux objets.

Il s’interroge sur leur utilisation et surtout sur leur évolution.

  • La télévision

  • L’appareil photo

  • L’éclairage

StockSnap / Pixabay

  • Les objets permettant la mesure du temps

ArtsyBee / Pixabay

  • le vélo

  • La machine à laver

  • Le téléphone

Réaliser un diaporama comportant les grandes étapes de leur évolution et expliquer pourquoi ces objets ont évolué.

  • Minimum 4 diapos
  • fonction d’usage
  • Quelques dates clés
  • Le nom des inventeurs. Depuis quand existent ces modèles ?
  • les évolutions techniques : pourquoi cet objet a -t-il évolué ? fonctionnement, design, ergonomie, dimensions, matériaux….

 

 

Déc 12

Activité “Propriétés physiques des matériaux”

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Atelier 1 : “Conductivité électrique”

Proposer une série d’expériences permettant de tester la conductivité des différents matériaux: fer, aluminium, cuivre, terre cuite, verre, plexiglass, graphite, pvc, bois.

Schémas d’expériences ; observation ; tableau de résultats ; conclusion

Atelier 2 : “Adhérence et frottement”

Proposer une série d’expériences permettant de tester l’adhérence des différents matériaux de même surface de contact : bois, PVC, aluminium et carton.

Schémas d’expériences ; observation ; résultats ; conclusion

Atelier 3 : “Flexibilité”

Proposer une série d’expériences permettant de tester la flexibilité des différents matériaux de même longueur : médium (bois), PVC rigide ou expansé, aluminium, plexiglass, polypropylène et carton.

Schémas d’expériences ; observation ; résultats ; conclusion

Atelier 4 : “dureté”

Proposer une série d’expériences permettant de tester la dureté des différents matériaux : bois, PVC, cuivre, aluminium, caoutchouc et carton.

Schémas d’expériences ; observation ; tableau de résultats ; conclusion

 

 

Avr 23

Activité “Comment Victor et Diane déplacent-t-ils en Argentine ?”

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Activité “Les moyens de transport et les fonctions techniques”

Voici 3 photos de moyens de transport originaux photographiés par Victor et Diane en Argentine. Il ne comprennent pas leur fonctionnement.

objet A       https://www.notretemps.ch/wp-content/uploads/2015/08/Sidewinding_Circular_Skates_rouges1.jpg

Objet B                   http://www.nowhereelse.fr/conference-bike-le-vlo-7-places-vido-4228/

 

Objet C                   http://www.tomsguide.fr/actualite/skate-velo,47464.html

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Victor et Diane ont besoin d’aide :

  • ouvrir libreoffice texte.
  • sauvegarder dans groupe /6eme/ travail/nom élèves+nom de l’objet
  • Rédiger un paragraphe qui permet d’expliquer le fonctionnement général d’un moyen de transport plus simple (Vélo ou  trottinette ou skate-board présents sur les tables)
  • Puis, imaginer un nom pour un des objets “bizarres” puis rédiger un deuxième paragraphe permettant d’expliquer son fonctionnement.
groupes 1e t 2 vélo et objet A
groupes 3 et 4 trottinette et objet B
groupes 5 et 6 skate et objet C
  •  Présenter oralement le travail réalisé.
Oct 11

Activité expérimentale “le vélo de Diane est un concentré d’ingénierie”

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Première partie : réflexion (travail individuel)

Voici le vélo de Diane,

  • Pourquoi le cadre est-il fait en aluminium ou en acier ?
  • Pourquoi les pneus sont-ils en caoutchouc présentant des stries et ou des crampons ?
  • Pourquoi les patins de freins sont-ils en caoutchouc ?
  • Pourquoi les rayons sont-ils en acier ?
  • Pourquoi les poignées sont-elles recouvertes de mousse (Éthylène Vinyle Acétate)
  • Pourquoi la selle est-elle en cuir ?

D’une manière générale, pourquoi choisissons nous différents matériaux pour réaliser un objet technique ?

Deuxième partie : conception des expériences (travail en groupe)

  • Rechercher et proposer des expériences pour tester une seule propriété.
  • Expliquer, schématiser et lister le matériel souhaité.
  • Présenter les expériences choisies.

Troisième partie : réalisation des expériences et présentation des résultats (travail en groupe)

Réaliser les expériences et réaliser un compte rendu détaillé (feuille A3) comportant les schémas des expériences et les résultats obtenus.

 

Oct 09

Activité expérimentale “Vous avez dit conductivité ?”

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Diane et Victor ont un problème avec leur lampe torche électrique. Il semble qu’un élément de la torche soit manquant ou qu’un fil soit coupé dans le circuit électrique.

Aider Victor et Diane à faire fonctionner leur appareil à l’aide des différents matériaux présents dans le bac (aluminium, terre cuite, fer, acier, coton, carton, papier, PVC, PET, polystyrène, bois, cuivre, béton, plomb, marbre, calcaire)

 

 

 

  • Faire un dessin (ou un schéma) de l’expérience.
  • Dans un tableau à deux colonnes, trier en deux catégories les matériaux testés.
  • Nommer ces deux catégories.
  • Dans quelle famille les conducteurs électriques font-ils tous partis ?