Author: Jean-Christophe Hortolan

Flotte ou coule du cycle 1 au cycle 3

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L’eau pour tous les âges… et avec le matériel de la maison!

Niveau 1 : pour les élèves de l’école maternelle

Quand tu es dans ton bain, à la piscine… parfois tu flottes et parfois tu coules!

Regarde bien l’expérience ci-dessous et visionne le petit film; tu vas découvrir que de nombreux objets , des matériaux… flottent ou coulent eux aussi. (premier article en haut de page)

https://create.piktochart.com/output/45520735-sciences-l-eau-du-cycle-1-au-cycle-3-copy-copy

Tu pourras exercer ta motricité fine en cliquant ici: https://docs.google.com/presentation/d/1N3C87mpAI7dlulW2VDsuiVFswxcmkzPWYF1rSGOVA1Q/edit#slide=id.p

Attention, il s’agit de l’activité sur les objets flottants; clique puis écoute bien les conseils!

 

Niveau 2 : pour le CP, le CE1 et le CE2

Avec ces expériences, à faire chez toi, tu vas découvrir des propriétés de l’eau bien intéressantes. Tu pourras visionner aussi un film sur les états de l’eau … (deuxième article en milieu de page)

https://create.piktochart.com/output/45520735-sciences-l-eau-du-cycle-1-au-cycle-3-copy-copy

 

Niveau 3 : (CM1 et CM2 uniquement)

L’équipe sciences te propose maintenant un défi bien compliqué, avec de l’eau (ou presque!), mais pour un scientifique débrouillard comme toi, tout va très bien se passer! (troisième article en bas de page)

https://create.piktochart.com/output/45520735-sciences-l-eau-du-cycle-1-au-cycle-3-copy-copy

 

Alors, as-tu bien profité de cette petite respiration?

Merci à Gaëlle Rozmanowski, conseillère pédagogique EPS de la circonscription Charente préélémentaire, qui nous propose cette activité.

 

Elle peut être verte, rieuse, et sa cousine grimpe aux arbres… qui est-elle?

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Troisième défi : cette semaine, un amphibien (je crois bien qu’on ne dit pas “une amphibienne”) et sa petite cousine.

Tu n’es pas obligé(e) de faire toutes les activités proposées, tu peux piocher dans les différents niveaux, comme tu veux.

Les questions sont classées par niveaux de difficulté.

Pour répondre, tu peux rédiger des phrases en laissant un commentaire ou envoyer tes productions à l’adresse internet suivante : edas16@ac-poitiers.fr*

Pour toutes et tous : Qui suis-je ?

https://www.salamandre.org/article/ceci-nest-pas-une-grenouille-verte/

Niveau 1 :

Tu peux visionner le petit film plusieurs fois: réponds ensuite aux questions…

1) Où vivent les rainettes ?

2) Où vivent les grenouilles ?

3) Au bout des pattes, les rainettes ont des …………..; elles leur servent à ….

4) Les pattes des grenouilles sont ….. ; ça les aide pour ………

 

Niveau 2 :

5) Toujours dans le film… où se trouve le sac vocal de la rainette ?

6) Où se trouvent les sacs vocaux de la grenouille ?

7) Pourquoi les rainettes et les grenouilles chantent-elles ?

8) De quoi s’agit-il, à ton avis ?

 

Niveau 3 : (CM2 et 6ème uniquement)

Lis bien cet article : https://inpn.mnhn.fr/espece/cd_nom/281

9) La rainette verte est-elle présente en Charente ?

10) Il va te falloir chercher un peu: la rainette verte est-elle présente en Gironde (le département dont la ville-préfecture est Bordeaux) ?

Enfin lis cet article : https://fr.vikidia.org/wiki/Grenouille

11) Tout en bas, il est indiqué que les grenouilles et les rainettes appartiennent à l’ordre des anoures, ainsi qu’une autre famille d’amphibiens : laquelle?

 

Pour aller plus loin (du côté des enseignants)

  • Les élèves peuvent être invités à compléter la fiche de renseignements du site pédagogique.
  • Ils pourront aussi, pour le plaisir de la connaissance, voir et écouter ceci : Et pourtant elles chantent !
  • Et pourquoi pas travailler, avec vos élèves, à la création d’une mare; avec Charente Nature, avec la Fédération de pêche… l’école d’Aunac, les collèges de Barbezieux, de Champagne-Mouton, de Confolens l’ont fait !
  • Pas de recette de cuisine cette semaine, les grenouilles sont protégées. Toutes ou presque ; la grenouille taureau ne l’est pas. Mais attention ! Si, en vous promenant vous tombez nez à nez avec ceci :

…. ce n’est pas une grenouille !

 

Merci à Emmanuel Henri, de la fédération de pêche, pour les informations, à Alexandre Dutrey, Mathieu Dorfiac et Didier Wolf de Charente Nature, ainsi qu’à Manuel Tranchant et Stéphanie Bertrand, professeurs de SVT, pour leurs photos !

Défi énergie

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Il est trop tôt, tu n’es pas encore réveillé?

ou bien

Il est tard tu commences à être fatigué?

 

Pas de problème, tu vas découvrir qui nous donne de l’énergie… gratuite!

1) Voici donc 3 minutes et 22 secondes d’expériences scientifiques…

https://www.lumni.fr/video/les-energies-renouvelables-sid-le-petit-scientifique

2) Tu as bien regardé le film, tu peux donc répondre aux questions suivantes:

Niveau 1 :

Toi aussi, essaie de faire avancer une balle grâce au vent

Niveau 2 :

Quelles sont les deux sources d’énergie qui sont présentées dans le film?

Niveau 3 : (CM2 et 6ème uniquement)

a) Peux-tu citer les différentes sources d’énergie renouvelable?

b) Certaines sources d’énergie sont dites fossiles (par exemple le pétrole, le charbon, le gaz, l’uranium). Peux-tu expliquer la différence entre énergies fossiles et énergies renouvelables?

Merci à Olivier Gacon, conseiller pédagogique EPS de la circonscription de Confolens, qui nous a proposé ce film.

L’arbre des gourmands

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Second défi : cette semaine, un arbre, ou plutôt une famille d’arbres, très présents en ville comme à la campagne.Peut-être peux-tu en observer un dans ton jardin, depuis ton balcon, dans le parc…

Tu n’es pas obligé de faire toutes les activités proposées, tu peux piocher dans les différents niveaux, comme tu veux.

Les questions sont classées par niveaux de difficulté.

Pour répondre, tu peux rédiger des phrases en laissant un commentaire ou envoyer tes productions à l’adresse internet suivante : edas16@ac-poitiers.fr*

                                                      

Monsieur dans son jardin…                                                                                  … et son petit cousin dans une haie!

Petit indice: Il est en fleur en ce début avril…                                               … et lui aussi est en fleur en ce moment!

Niveau 1 :

1) Connais-tu cet arbre?                                                                                        2) Et cet arbuste?

Gros indice: voici l’un de ses fruits…                                                              … et voici l’un des siens:

                                                    

3) Ah! Je sais, c’est le…                                                                                        4) Et lui, c’est le … (ses branches piquent)

 

Niveau 2 :

Maintenant que tu sais qui sont l’arbre et l’arbuste-mystères…

5) Voici un jeu qui te permettra de reconnaître certains arbres au printemps :

jeu des feuilles

 

Niveau 3 : (CM2 et 6ème uniquement)

Lis l’article suivant: http://www2.csdm.qc.ca/st-fabien/projets/arborophile/Prunier/prunier.htm#feuilles

Réponds maintenant à ces questions :

6) Quelle est la hauteur moyenne de l’arbre-mystère ?

7) Pourquoi son bois est-il utilisé ?

 

Pour aller plus loin (du côté des enseignants)

Merci à Charente Nature et au CETEF de la Charente pour les photos !

 

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