Pour une fois, nous allons nous éloigner un peu de la biodiversité… quoi que…!
Avant de passer au bricolage scientifique, un petit rappel; la météo et le climat, ce n’est pas la même chose!
A) La météorologie est une science qui permet de prévoir le temps qu’il fera, en principe, sur une durée courte (jusqu’à une semaine pour des prévisions fiables).
Un exemple avec cette page d’une application pour smartphone:
Ces prévisions sont obtenues en cumulant quatre types de données: la température, le vent, l’ensoleillement et les précipitations (pluie, neige, grêle).
B) La climatologie est également une science, qui étudie le climat, c’est à dire une moyenne des situations météo sur plusieurs années. Pour constater ce qu’on appelle le changement climatique, on étudie donc les courbes des températures, des précipitations… sur 10 ans, 100 ans, 1000 ans…
Ceci permet par exemple de prévoir un phénomène déjà engagé, la montée du niveau des mers et océans (un peu exagérée ici!):
C’est donc en ajoutant toutes les données relevées par les stations météo du monde entier et en les ajoutant chaque année dans des tableaux et des graphiques, que les scientifiques du climat, les climatologues, ont pu constater un changement climatique rapide depuis le milieu du XIXème siècle, avec en particulier une élévation des températures moyennes, de plus longues périodes de sécheresse. Les conséquences sont connues; augmentation du nombre de grands incendies comme en 2019 en Australie, augmentation du nombre et de l’intensité des tempêtes, des cyclones, pénuries d’eau…
Maintenant tu vas avoir l’occasion de travailler comme les météorologues et les climatologues et pour ça tu vas construire tes outils:
Niveau 1 : 
Pour savoir d’où vient le vent , voici un modèle girouette, que l’on peut fabriquer dès le CP, avec une plaque de carton ou de plastique alvéolé:
Construire une girouette 1 STATION CLIMATIQUE
Niveau 2 :
2) Toujours au sujet du vent, pour en connaître la direction et la force:
Construire une manche à air STATION CLIMATIQUE
Niveau 3 :
3) Un autre modèle de girouette, plus complexe dans sa fabrication mais plus précis:
Construire une girouette 2 STATION CLIMATIQUE
4) Enfin l’appareil idéal pour mesurer précisément la vitesse du vent: l’anémomètre:
Construire un anémomètre STATION CLIMATIQUE
La semaine prochaine, nous nous intéresserons aux autres composantes de la météo: les précipitations, l’ensoleillement et les températures…
Pour aller plus loin (du côté des enseignants)
- Le climat, la planète et moi (fondation La Main à la pâte)… guide pédagogique, livre, animations… https://www.fondation-lamap.org/fr/climat/enseignants
- L’eau, l’air, le temps qu’il fait (Raymond Tavernier, BORDAS): un guide de 1976, qui présente toujours des démarches pertinentes.
- Enfin une petite vidéo d’introduction, plutôt pour les jeunes élèves (musique d’Alain Le Lait): https://www.youtube.com/watch?v=eBvJVOuBPXI
