Dans la dynamique lancée par le prix Nobel Georges Charpak en 1995, la Fondation La main à la pâte promeut une pratique active et raisonnée des sciences et de la technologie ; elle propose aux enseignants une large palette de ressources pédagogiques.
Partez ou repartez à la découverte du site de la fondation de la main à la pâte. https://fondation-lamap.org/
Préparez votre classe en effectuant des recherches par thèmes scientifiques et pédagogiques ou par point du programme scolaire.
participe depuis une vingtaine d’années à l’effort départemental pour l’éducation à l’environnement et maintenant à l’éducation au développement durable.
Regroupant les associations locales de pêche et environ 15000 membres, elle oeuvre au développement de la pêche, au respect de la réglementation et à la protection des milieux aquatiques.
Parallèlement, elle mène une action éducative continue, avec le développement d’activités hors temps scolaire, mais aussi au travers de propositions pour les classes des premier et second degrés : ateliers scientifiques, tous les automnes, et partout en Charente, sur les habitants des milieux aquatiques, accueil de classes dans la salle Anim’eau et sur le site de la fédération, 60 rue de Bourlion à Gond-Pontouvre, animations dans le cadre du programme pédagogique “RICOCHETS”, avec Grand Angoulême et Charente Nature, les propositions sont nombreuses.
Parmi toutes ces actions, un travail de publication a été engagé. Première production, le livret d’identification des “petites bêtes” des milieux aquatiques. Consacré donc aux invertébrés, il est interactif et motivant. Retrouvez-en la présentation ici :
Vous trouverez une interview du président et de l’animateur de la fédération de pêche sur TV Trèfle 16 (voir à droite de cette page), dans la rubrique “Partenaires”.
Pour voir et entendre la mésange charbonnière, la mésange bleue, quoi de mieux que de faire classe dehors ?
Les élèves de l’école primaire de Balzac et leurs enseignantes ont aménagé, avec l’aide des parents d’élèves, un bois proche de l’école.
Ils y font classe dehors, y découvrent la faune avec Pauline Dillerin, l’animatrice de la Fédération de Chasse, et ont récemment “croqué” les mésanges du cru… que voici!
[metaslider id=1881]
Les élèves de la classe de PS/MS/GS de l’école maternelle Charles Perrault de Soyaux (à la lisière du bois) découvrent et redécouvrent cet intéressant milieu naturel.
La maîtresse a donc décidé d’emmener ses petits, moyens et grands, découvrir le givre et les oiseaux près de l’école : Charles Perrault la classe dehors
Et voici maintenant le résultat de cette sortie, en images! [metaslider id=1831]
En 2008, un employé de la société de carriers “Audoin & Fils” met au jour un fémur plus gros que ceux d’éléphants découverts depuis les années quatre-vingt-dix; après étude, il s’agit d’un fémur de dinosaure, un sauropode!
En , la presse rend publique la découverte d’ossements de dinosaures. Durant l’été 2010, une première campagne de fouilles démontre la richesse du site avec l’extraction de plus de 400 ossements. Depuis lors, Ronan Allain (du Muséum national d’histoire naturelle) et Jean-François Tournepiche (conservateur du musée d’Angoulême) coordonnent ensemble les campagnes de fouilles chaque été. Les financements proviennent d’institutions de tutelle, de collectivités publiques et du mécénat d’entreprise.
Pour commencer, et afin de donner à vos élèves une idée de la taille de ces gentils animaux (herbivores), je vous suggère de leur projeter ce court film présentant l’une des dernières trouvailles sur le site: laquelle? Mystère… Ouh là là!
Première épreuve, à partir du CE2…
Lisez bien cet article de Wikidia, l’encyclopédie des 8-13 ans (une ou deux questions par chapitre, donc lisez tranquillement et par étapes!): https://fr.vikidia.org/wiki/Sauropode
Puis répondez aux questions ci-dessous:
1) chapitre “Sauropode” : Que mangeaient les sauropodes? …………………………………………………………………
2) chapitre “Description et mode de vie” : les sauropodes vivaient-ils seuls ou en troupeaux?
3) chapitre ” Taille”: quelle longueur mesuraient les plus grands sauropodes?
4) Peux-tu dessiner un sauropode de ton choix (tu peux trouver des modèles en cliquant sur les noms en bleu, en bas de l’article de WIKIDIA)?
Deuxième épreuve, pour le cycle 3…
Lisez bien cet article de Wikidia, l’encyclopédie des 8-13 ans (une ou deux questions par chapitre, donc lisez tranquillement et par étapes!): https://fr.vikidia.org/wiki/Sauropode
Puis répondez aux questions ci-dessous:
1) chapitre “Sauropode” : Quel est le régime alimentaire des sauropodes? ……………………………………………………………..
2) chapitre “Description et mode de vie” : Quelle stratégie les sauropodes utilisaient-ils pour broyer leurs aliments, dans leur estomac?
3) chapitre ” Taille”: Quels étaient le nom et la longueur des plus grands sauropodes?
