MCO 1 – Lesson 1 (Next)

par · 14 novembre 2023

🔜 WHAT’S NEXT?

Introduction:

🟩 1 - TEAMWORK

🦉En équipe mobiliser du vocabulaire pour décrire les images et le contexte.

  • Lancer le diaporama 1 et essayer de mobiliser un maximum de vocabulaire (à noter au tableau)
  • Lancer le diaporama 2 et essayer de compléter l’amorce: After graduating, students can …
🟩 2 - INDIVIDUAL WORK

✒ Trace écrite à recopier sur votre fiche:

AFTER SCHOOL JOBS

Doc 1 (text)
🟩 1 - TEAMWORK (🏆CHALLENGE)
  • What are the PROS and the CONS of an “afterschool job” → retrouvez un maximum d’arguments (mentionnés dans le document)
  • Mise en commun en corrigeant la copie d’un autre groupe.

STUDY THE DOCUMENT (FICHE)

  • Answer the 2 questions on the worksheet

🅰nswers (réponses)

PROS

  • gaining new skills            
  • having new work experiences
  • Making money
  • Having new opportunities
  • Meeting new people
  • Gaining independence 
  • Managing your finances

CONS

  • It can be stressful to study and work at the same time
  • It can make you under pressure
  • You can be tired because you finish late and it can have an impact on your studies
  • You can have a bad impression of the working life if you have a bad experience
🟩 2 -INDIVIDUAL WORK

✒ Trace écrite à recopier sur votre fiche:

iNTERNSHIP ABROAD

Doc 2 (video)
🟩 1 -  TEAMWORK

👀Watch attentively → 🧐memorise → 📝answer as many questions as you can on the worksheet

🟩 2 -  INDIVIDUAL WORK

NOW STUDY THE DOCUMENT (use the app below ↓)

✅ LET'S RECAP
👂🏼FOCUS ON SOUNDS

Do the pronunciation activity (slide 2) : [ɪ] vs. [aɪ]

CHOOSING YOUR PATH

Doc 3 (text)
🟩 1 -  TEAMWORK

Before reading the text, do the “anticipating the text” activities on your worksheet:

My motivations for becoming an accountant:

  • it is a well-paid job = I get a good salary/ wage
  • I can be employable in many banks
  • I have always something to do, I am never bored.
  • I am good at math and I like numbers
  • I can have more clients and it is cost effective.
  • I am organised, patient, hard-working, and responsible, serious , and diligent.
  • I like working alone and I also prefer to work indoors = in an office.
🟩 1 -  INDIVIDUAL WORK

NOW READ THE TEXT
and do the “comprehension right or wrong” (blog) → justify each answer with a phrase from the text (to copy onto your worksheet) 

✅ LET'S RECAP

🎓ENTRAINEMENT AUX EPREUVES

EPREUVE ECRITE

Le Compte-rendu en français

Commencez par lire la méthodologie de l’épreuve → 🖱ici et faite le travail ci-dessous:

  1. Identifiez l’origine du texte : repérer son auteur, le type de document, sa source.
  2. Repérez la façon dont le titre accroche le lecteur : affirmation, question, impératif. Qu’en déduisez-vous?
  3. Repérez le sujet principal et la structure du texte:
    • notez 2 ou 3 mots clés
    • repérez les idées pour chaque paragraphe (accolez un titre à chaque paragraphe)
  4. Identifiez la problématique. Choisissez une problématique parmi celles proposées ci-dessous et justifiez votre choix.
    • problème(s) / solution(s)
    • passé / présent (progrès ou dégradation)
    • cause et conséquence
    • “nouveauté” / impact (positif ou négatif)
    • avantage(s) / inconvénient(s)
    • autre:

Puis, créez un tableau ou une carte mentale à compléter (qui permettra de synthétiser vos idées)
ℹ Vous rédigerez à partir du tableau ou de la carte mentale complété(e)

  • Probématique retenue → “nouveauté” / impact (positif ou négatif)
catégories retenuesarguments et exemples dans le texte
L’année de césure : une nouvelle tendance– Malia Obama a donné l’exemple
– des milliers d’étudiants britanniques s’engagent dans une année de césure
– importance de bien préparer son année (l.16-17; l.33)
– Plusieurs possibilités : voyager, faire du bénévolat, travailler, etc (l.18-19)
Les avantages – valorise votre cursus universitaire (l.2) = obtient de meilleurs résultats aux examens (l.14-15) + carrière – positif et valeur au CV (un “plus” du point de vue de l’employeur, l.27)
– l’expérience permet d’acquérir des compétences à vie (l.23; l.42) → très valorisant (l.24) (communication +)
– prendre du recul, être plus (con)centré (l.32)
– se préparer à la vie d’étudiant (l.37-38)
– développe une conscience culturelle (l.25)
– une experience unique/ irremplacable qui va changer votre vie (l.42) – développer l’idée de faire des choses hors du commun (comme être loin de chez soi, faire du trek dans les Rocheuses ou voir le soleil se lever sur chaque continent)
– Un combinaison de possibilités très variées: visiter, faire du tourisme, vivre dans une famille, apprendre une langue (l.40), faire du trek (l.31), faire du bénévolat (l.18), être au-pair …..
Les inconvénients– devoir payer (parfois beaucoup) (l.8)
– selon des études : à 30 ans, l’étudiant qui a effectué une gap year gagnerait moins (l.13-14)
–

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