fiche de saisine du pôle ressource 2024-2025

  de Ecole Inclusive

Le pôle ressource se réunit 5 fois par an, la première réunion aura lieu le 30 septembre 2024. Il réunit autour de l’inspecteur les membres des RASED, les enseignants référents pour la scolarisation des élèves en situation de handicap, les enseignants référents pour la scolarisation des élèves allophones et nouvellement arrivés et pour les élèves issus de famille itinérantes et de voyageurs, des directeurs d’école, la CPC “école inclusive”. D’autres personnes peuvent y être invitées en fonction de l’ordre du jour.

Pour solliciter le pôle ressource, vous devez renseigner la fiche suivante (2 pages) et renvoyer votre demande en version numérique à l’adresse suivante : ce.angouleme.sud@ac-poitiers.fr. Un double de cette demande est transmis par voie numérique au RASED dont dépend l’école et au conseiller pédagogique mission inclusive. cpaien.angoulême.sud@ac-poitiers.fr

Les informations que vous transmettrez permettront une meilleure prise en charge de l’élève et de ses difficultés. Si l’enfant a déjà été suivi, lors d’une précédente année scolaire, par le pôle ressource, la fiche remplie lors de cette première demande doit être jointe à la nouvelle demande. Vous pouvez également joindre tout document qui vous semblera utile à la compréhension des difficultés rencontrées par l’élève.

fiche de saisine pôle ressource 2024

Rentrée pHARe 2024-2025

  de pHARe

Mise à jour sur la plateforme pHARe : uniquement po TUTO_Declaration-des-actions-pHARe ur les écoles élémentaires

Les trois niveaux de labellisation pHARe, comment ça fonctionne ?  TUTO_Initialisation-annuelle-pHARe

  • Le niveau 1 de labellisation (engagement) est le minimum obligatoire pour toutes les écoles élémentaires. Pour l’atteindre, chaque école doit justifier 3 critères sur la plateforme pHARe : la validation de l’équipe ressource, l’information des familles et la participation à la journée NAH.
  • Les niveaux 2 et 3 (approfondissement et expertise) sont attribués automatiquement via la plateforme pHARe en fonction des actions supplémentaires menées dans les établissements.

 

Dès la rentrée :

  • Vérifier la présence dans le règlement intérieur du paragraphe nécessaire à la mise en place de la méthode de préoccupation partagée. Si besoin, le paragraphe à ajouter est disponible ici : Modif-reglement-interieur
  • Afficher dans l’école le numéro d’alerte : 3018, numéro unique 3018-vert_Format-A ; 43018-vertFormat-A5
  • Communiquer auprès des familles sur l’engagement de l’école dans la lutte contre les intimidations et le harcèlement : information dans le cahier de liaison et/ou via l’ENT, mais aussi lors des réunions de rentrée, avec le numéro d’alerte. Information-rentree-pHARe

En période 1, pour les directeurs :

  • Initialiser l’année scolaire 2024-2025 dans l’onglet administration de la plateforme pHARe (durée 5′). Besoin d’aide ? TUTO_Initialisation-annuelle-pHARe
  • Planifier un temps de travail “pHARe” en conseil des maitres pour : vérifier en équipe que chacun a mémorisé le protocole à suivre en cas de situation d’intimidation ou de harcèlement présumé ; faire le bilan du plan de prévention pour l’année 2023-2024, compléter ou réajuster l’avenant pour 2024-2025 ; prendre connaissance des nouvelles ressources à disposition sur la plateforme pHARe. PLAN-DE-PREVENTION-16-2022_2025
  • PAR LA SUITE : déclarer les différentes actions de l’année sur la plateforme pHARE. Besoin d’aide ?  TUTO_Declaration-des-actions-pHARe

Au conseil d’école n°1 :

  • Rappeler l’engagement de l’école dans pHARe et présenter le plan de prévention pour l’année scolaire 2024-2025.

 

De la période 1 à la période 5, pour les équipes écoles :

  • Mettre en œuvre 10h d’apprentissage sur le sujet auprès des élèves du CP au CM2. pHARe-10h enseignement avec liens
  • Participer a minima à la journée NAH, et aux autres temps forts pour les classes et les écoles qui le souhaitent.
  • Mener si possible une action de sensibilisation auprès des familles et des personnels.

 

LES TROIS TEMPS FORTS EN 2024-2025

  • Journée NAH : le jeudi 7 novembre 2024

Comme l’an dernier, un questionnaire d’auto-évaluation sera proposé ce jour-là aux élèves du CE2 à la terminale pour évaluer la présence du risque de harcèlement au sein des établissements.

https://www.education.gouv.fr/journee-nationale-de-lutte-contre-le-harcelement-l-ecole-941

  • Prix NAH : d’octobre 2024 à janvier 2025 (date limite d’envoi des créations 31 janvier 2025)

Ce concours a pour objectif de donner la parole aux élèves pour qu’ils s’expriment collectivement sur le harcèlement à travers la création d’une affiche ou d’une vidéo. Règlement du concours, modalités de participation et calendrier détaillé sur la page Eduscol consacrée au Prix.

https://www.education.gouv.fr/prix-non-au-harcelement-12137

  • Safer Internet Day : le 11 février 2025, déclinable durant tout le mois pour les écoles

C’est le rendez-vous annuel de sensibilisation aux usages du numérique à destination des jeunes, des familles et de la communauté éducative. A cette occasion, des kits clés en main et diverses ressources sont mises à disposition des enseignants.

https://www.education.gouv.fr/safer-internet-day-sensibiliser-aux-usages-du-numerique-344368

Ressources proposées :

Deux vidéos utilisables en réunion de rentrée ou en conseil d’école :

–> Le programme pHARe (1’46) : https://ladigitale.dev/digiview/#/v/62c7d58428dc2

–> Détecter le harcèlement (2′) : https://ladigitale.dev/digiview/#/v/62c7d5e877e76 

Merci à Catherine Loeillot CPC et Estelle Garreau CPC pour leur aide à la conception de cet article.