Toute l’école maternelle Renoir a travaillé sur une même entrée : Black & White
Les classes ont partagé les même références. Pour cela, un corpus d’œuvres a été élaboré. En le tirant en vignettes, celui ci permet de mener des situations langagières en comparant les œuvres, en les détaillant, en les analysant. Les élèves disent en quoi ils sont sensibles à l’œuvre.Cet entrainement à la perception et au questionnement permet d’affiner la compréhension du concept, ici blanc et noir.
Ensuite les artistes font un choix d’une vingtaine d’histoires qu’il faudra illustrer et chanter. Il a fallu extraire le lexique, le chanter ou écrire le scénario puis le storyboard
Les artistes ont nourri les élèves de références, ont apporté un regard critique sur les productions, donner des astuces d’amélioration
Les éléments récurrents : vocabulaire, personnages, lieux stabilisés et décidés à deux pour une histoire
La vidéo : et quand le dessin rencontre la musique
Restitution : Le projet a donné lieu a une manifestation dans les jardins d’Isis où les enfants ont récupéré leur bande dessinée
La programmation, c’est presque comme le commissariat : il faut avoir une intention pour inviter à voir la production.
Réaliser, sélectionner, analyser, inviter par l’écriture de critiques et d’une notice d’intention : Travail réalisé par les élèves de CM1 de l’école Paul Bert à Angoulême. Un vidéaste, Malak Maatoug, des partenariats, Un projet qui construit des cinéphiles en herbe.
Merci aux partenaires : Réseau Canopé, DAREIC, Cinéma de la Cité, Agence du court, école d’art du GrandAngoulême, DAAC.
Circo Nord – La Fabrique à chansons à Gourville avec le groupe Telegram, en partenariat avec la SACEM et La Palène à Rouillac :
La Fabrique à chansons à Rouillac avec le groupe Telegram, en partenariat avec la SACEM et La Palène :
Circo Cognac – Ateliers d’écriture avec Céline Castãño à l’école Victor Hugo de Cognac, un projet soutenu par la DAAC, la DRAC, la mairie de Cognac et La Cale
Circo Nord – CTEAC de Grandangoulême, en partenariat avec la Nef, créations des CM2 de l’école de Vindelle avec DJ Moule !
Circo Nord – Rencontre avec des artistes, Laurent Lamarca, Cléo T, Julien Bitot, ateliers d’écriture, créations sonores… à Aunac !
Circo Est, pré-élem, Nord – CTEAC de Grandangoulême, en partenariat avec la Nef et le festival Musiques Métisses, écritures de chansons des écoles de Saint-Yrieix, Bouëx, Touvre avec Balkan Kartet
Enregistrements réalisés par le groupe
Saint-Yrieix – Nicolas Vanier
Bouëx
Touvre
A venir…
A venir… enregistrements des enfants
Circo Est, CTEAC GrandAngoulême, ateliers d’écriture avec Lhomé, CM2 de l’école Jean Monnet de Soyaux
Circo Nord, La Fabrique à chansons avec Balkan Kartet, à l’école d’Aigre, en partenariat avec La Nef et la SACEM.
Circo Confolens, La Fabrique à chansons (2020) avec David Sire, à l’école de Genouillac, en partenariat avec La Nef et la SACEM.
Nous vous proposons 2 outils pour analyser les œuvres du WAP en anglais.Vous trouverez aussi un prolongement “English WAP” dans chacune des œuvres étudiées dans le WAP.
Le vocabulaire spécifique à l’éducation musicale :
– d’un enregistrement audio et vidéo pour apprendre le chant
– d’un enregistrement instrumental audio et vidéo pour accompagner le chant
– d’un TUTO pour apprendre à accompagner le chant et vous guider dans la mise en place d’arrangements avec un tambourin, un métallophone, des boomwhackers, une sanza, un ukulélé…
– d’un enregistrement audio et vidéo pour apprendre le chant
– d’un enregistrement instrumental audio et vidéo pour accompagner le chant
– d’un TUTO pour apprendre à accompagner le chant et vous guider dans la mise en place d’arrangements avec le corps, des claves, un métallophone, des boomwhackers, un ukulélé, une guitare…
– d’un enregistrement audio et vidéo pour apprendre le chant
– d’un enregistrement instrumental audio et vidéo pour accompagner le chant
– d’un TUTO pour apprendre à accompagner le chant et vous guider dans la mise en place d’arrangements avec le corps, des claves, un métallophone, des boomwhackers, un ukulélé, une guitare…
« La samaritaine » est un chant traditionnel pour les cycles 1.
L’outil qui vous est proposé se compose :
– d’une partition et des paroles avec un code couleur pour vous permettre d’accompagner le chant avec le corps, des claves, un métallophone, des boomwhackers, un ukulélé, une guitare…
