ECORCE

Le dispositif E.C.O.R.C.E. invite les élèves à “enquêter, connaître, observer, rêver, comprendre les enjeux” de la biodiversité de proximité. Il est aussi une activité de liaison école-collège réunissant dans une action commune une classe de l’école élémentaire et une du collège.

https://youtu.be/A0BoyTdIy38

Cette année, la classe de CE2 de l’école Albert Uderzo et une classe de 6ème du collège Michelle Pallet ont travaillé autour d’une problématique: Comment gérer nos besoins alimentaires tout en préservant notre environnement ?

Voici le fruit du travail des élèves:

Projet Ecorce

Le padlet du projet ECORCE:

https://padlet.com/equipeecorce/ecorce-2020-2021-2021-2022-2022-2023-lmt7ys7u4t6ygo3y

Le projet s’est conclu par une sortie au Zoodyssée à Chizé.

 

 

 

Bientôt la 6ème !

Afin de préparer au mieux leur prochaine arrivée en classe de 6ème, les CM2 du réseau ont participé à des journées d’intégration.

Les élèves de CM2 des écoles Cézanne Renoir, Marie Curie, Alain Fournier et Albert Uderzo ont ainsi vécu une journée dédiée au collège Michelle Pallet.

Plusieurs temps étaient prévus :

Une temps de questions-réponses avec d’anciens élèves des écoles:

Un temps au CDI pour découvrir le lieu mais aussi Pronote et l’emploi du temps d’un collégien:

Un jeu de piste pour découvrir différents lieux importants du collège:

 

Le repas au self:

Des temps en classe avec des professeurs de Physique, de SVT, d’Histoire Géographie ou Anglais.

Et un temps d’échange avec Monsieur le Principal ou Monsieur le Principal adjoint.

Voilà nos élèves de CM2 fin prêts pour la rentrée au collège !

Une année de sixième: les concerts

Les 22 et 23 mai avaient lieu les concerts “Une année de sixième”, comédie musicale de Julien Joubert.

3 représentations étaient proposées à l’espace Franquin par les élèves de CM1 et CM2 des écoles Albert Uderzo et Alain Fournier ainsi que les élèves de la chorale du collège Michelle Pallet, tous dirigés par Mathieu Brault, professeur d’éducation musicale du collège.

Grand bravo aux élèves pour leur travail et cette belle conclusion scénique !

Les élèves ont également pu aller chanter au Rectorat à Poitiers pour la fête de la musique.

Ma petite collec’: restitution au FRAC

Fin de l’expérience inédite vécue par les élèves de CP de l’école Alain Fournier (voir article “Ma petite collec'”).

Les élèves ont préparé une petite valise avec toutes les œuvres choisies au cours de leurs visites à l’Artothèque et aux réserves du FRAC à Linazay.

A l’intérieur, des cartes postales sur lesquelles les élèves ont écrit un texte présentant l’œuvre et expliquant pourquoi elle a été retenue.

Une restitution a eu lieu au FRAC à Angoulême avec les familles. Les élèves ont pu présenter et expliquer leur travail.

 

 

PEAC: Quelques restitutions

Quelques restitutions des PEAC Grand Angoulême sur le réseau:

A l’école Albert Uderzo ainsi qu’à l’école Marie Curie, une fresque a été réalisée par les élèves avec l’artiste Philippe Florant.

« Stimuler la créativité ».
Réaliser une œuvre collective et unique en
découvrant toutes les étapes de conception
d’une fresque. De la documentation, réflexion,
création puis production de la maquette finale,
expérimentation des outils (aérosols, rouleau,
pinceaux ou pochoir) jusqu’à la réalisation de la
peinture sur son mur, la volonté est d’immerger les
participants dans le processus créatif d’un artiste
en les accompagnant et les guidant tout le long.

La réalisation s’est fait au pinceau, au pochoir, les élèves ont même pu tester la peinture à la bombe.

Les fresques ont été inaugurées en présence des familles.

A l’école Albert Uderzo avec les élèves des classes de CP:

A l’école Marie Curie avec les élèves de la classe de CE1:

La fresque de l’école Marie Curie : « Culture et Agriculture »

Quand nous avons rencontré Philippe, il nous a montré des photos de son travail. Il nous a expliqué la technique. Philippe a pris une photo du mur de l’école. Sur une feuille, avec l’image, il a inventé un dessin et nous l’a proposé. On a dit « oui ». Pour commencer, Philippe a fait une esquisse à la bombe sur le mur, c’est-à-dire, les contours, rapidement, au noir. Il nous a conseillé de commencer à peindre par le haut. Chacun un eu un travail précis à faire sur la fresque. On a d’abord peint les grandes formes avec les couleurs, puis on a utilisé du noir pour faire le contour des formes. On a utilisé des pinceaux principalement, mais on a aussi essayé les bombes de peinture. Comme on avait un peu dépassé en appliquant la peinture, Philippe a pris ses bombes pour faire des corrections et il a ajouté des effets pour terminer la fresque. Nous sommes fiers de notre travail, le résultat final nous a vraiment surpris. Nous espérons qu’elle reste telle quelle pendant de nombreuses années.

Les CE1 de l’école Marie Curie

 

Une autre fresque, éphémère celle-ci, a été inaugurée à la Nef le 11 mai dernier. Elle a été réalisée avec des petits scotchs par les élèves des classes de CP et CP-CE1 de l’école Marie Curie avec l’artiste Enora Le Guillou.

Une fresque éphémère; l’atelier
propose d’accompagner le
passage d’un dessin aux
feutres sur papier à sa version
sur mur, en scotch. Il s’agira
également de penser le dessin
à plusieurs, en petite équipe.
Dans un premier temps les
enfants imagineront une fresque,
ses couleurs, ses motifs, son
format. Ils s’inspireront d’œuvres
d’artistes contemporains en
gommettes, papiers, collage et
autres matériaux qui leur seront
présentées par l’artothèque
d’Angoulême. Ils aborderont
les techniques de découpage,
collage, la question du couleur,
de la matière et du motif ainsi
que la notion de fresque. Ces
dessins muraux aux scotchs
pourront être facilement enlevés
puis repositionnés ailleurs,
recomposés, offrant une liberté
de dessin assez grande, avec la
possibilité d’avoir un dessin à
plusieurs finalités. Les enfants
exposeront leur fresque à la
Nef, qui leur offre un espace à cet
effet dans leur hall d’accueil.

 

Autre restitution au Conservatoire du Grand Angoulême pour les CM1 de l’école Marie Curie.

Tout au long de l’année scolaire, deux classes de
cycle 3, dans deux écoles différentes, travaillent en
parallèle à la réalisation d’une représentation publique
commune prévue à la fin de l’année scolaire.
Romain Chassagne, enseignant théâtre du conserva-
toire, intervient dans chacune des classes, une heure
par semaine. Ces interventions permettent une décou-
verte de la pratique théâtrale et la mise en place d’un
travail d’écriture. Ce travail réalisé autour du thème
« Rêver le Monde » est commune aux deux classes.
En parallèle de ce temps hebdomadaire, une corres-
pondance est entretenue entre les deux classes durant
l’année scolaire.