Dikomit, le clavier phonétique

DiKomit est conçu pour répondre à une difficulté bien connue des élèves : comment écrire correctement un mot dont on ne connaît pas l’orthographe ?

En production écrite par exemple, c’est un outil en ligne pour rechercher l’orthographe d’un mot à partir de la prononciation, via un clavier phonétique illustré et sonorisé. L’élève, dès qu’il est capable de décomposer un mot en phonèmes, peut retrouver seul l’orthographe conventionnelle d’un mot à partir des sons qu’il entend et l’utiliser immédiatement dans son écrit.

L’utilisation de DiKomit se déroule en quatre étapes.

– L’élève se pose une question d’orthographe sur un mot

– L’élève saisit les sons du mot. Il utilise le clavier phonologique affiché à l’écran. Chaque touche correspond à un phonème de la langue française.

– L’application recherche dans la base de données. À chaque phonème saisi :

l’application analyse une base de données de mots
le nombre de mots possibles diminue progressivement

Cela permet à l’élève d’affiner sa recherche étape par étape.

– L’élève sélectionne le mot lorsqu’il apparait dans la liste. le mot s’affiche en script et en écriture cursive
la nature du mot est précisée
l’élève peut :
retourner en arrière
appliquer un masque pour favoriser la mise en mémoire du modèle afin de le copier d’un seul coup
écouter le mot avec une voix humaine.

Lien : https://dikomit.forge.apps.education.fr/

 

 

 

Prix « Chercheurs en actes « 

C’est le lancement de la 7ème édition du Prix Chercheurs en Actes, porté par le Conseil Scientifique de l’Éducation Nationale. Ce prix valorise des équipes éducatives qui s’appuient sur la recherche en éducation pour faire évoluer leurs pratiques professionnelles, améliorer les apprentissages des élèves ou le climat scolaire.

Il récompense les initiatives qui visent à améliorer les compétences et les connaissances des élèves et répondent en particulier à l’un ou plusieurs des objectifs suivants :
– Égalité des chances (réduction des inégalités pour un accès facilité à la réussite scolaire)
– Confiance en soi et envie d’apprendre (facilitation de l’auto-régulation des apprentissages et de la confiance des élèves dans leur réussite)
– Handicap et scolarité inclusive (inclusion de tous les enfants dans le milieu scolaire).

Informations : ICI

Documentation : ICI

Les candidats sont encouragés à s’appuyer sur les synthèses et la « boîte à outils pour s’appuyer sur la recherche en éducation » disponibles sur le site du CSEN.

Lien : ICI

Chaque année, trois équipes sont récompensées : une école maternelle ou élémentaire, un collège et un lycée. Chaque établissement lauréat reçoit une dotation de 5 000 € destinée à soutenir la poursuite et le développement du projet primé.

AGEEM Conférence Eric Benad : « Des propositions pour favoriser la réussite de tous en s’appuyant sur les potentialités de chacun »

Dans le cadre de la semaine de la maternelle et des 20 ans de la loi « Handicap »,une conférence AGEEM se déroulera le mercredi 16 avril à partir de 14h à l’atelier Canopé Poitiers, rue Ste Catherine.

C’est une conférence  d’Eric Bernad, CPAEIN ASH, SDEI 94 dont le thème sera « Des propositions pour favoriser la réussite de tous en s’appuyant sur les potentialités de chacun ».