Accueil Articles publiés par Stéphane Lastère, CPC Numérique Angoulême Préélémentaire

Les nouveaux programmes au cycle 2

De nouveaux programmes pour les cycles 1 et 2 sont publiés au BO du 31 octobre 2024. Ils entreront en application à la rentrée 2025.

Il est primordial de pouvoir s’en emparer dès cette année, dans le cadre des formations qui vous seront proposées, mais également en équipe d’école au sein des conseil des maîtres. En effet, même si la plupart des modifications s’appuient sur les guides pédagogiques nationaux déjà existants et parcourus en formation (plans maths et français), certaines parties du programme devront être accompagnées d’une réflexion et d’une production d’équipe (par exemple pour les apprentissages lexicaux et la mise en œuvre des corpus – 2 corpus par période en PS/MS, 3 en GS, 4 en CP et 5 en CE1).

Programmes de Français au cycle 2

téléchargement ICI

Programmes de Mathématiques au cycle 2

téléchargement ICI

Les autres pans du programmes seront progressivement mis à jour. Nous rappelons que les programmes d’EMC ont été revus l’an dernier. Sinon, dans l’attente, les précédents programmes restent d’actualité (EPS, domaines culturels, humanistes et scientifiques…).

D’autre part, la DEGESCO met à disposition des podcasts de présentation des programmes de mathématiques et de français qui permettent de faire appel aux clés de lecture nécessaires à la compréhension globale de ces nouveaux programmes tout en entrant en précision dans la mise en œuvre de ces derniers.

Enfin, l’équipe de circonscription, en s’appuyant sur les travaux nationaux, académiques et départementaux, mettra à disposition tous les outils nécessaires, au fur et à mesure de l’année, sur ce même article via des liens actifs que vous trouverez ci-dessous.

Vidéo de présentation Français

 

Vidéo de présentation mathématiques

 

 

Les nouveaux programmes au cycle 1

De nouveaux programmes pour les cycles 1 et 2 sont publiés au BO du 31 octobre 2024. Ils entreront en application à la rentrée 2025.

Il est primordial de pouvoir s’en emparer dès cette année, dans le cadre des formations qui vous seront proposées, mais également en équipe d’école au sein des conseil des maîtres. En effet, même si la plupart des modifications s’appuient sur les guides pédagogiques nationaux déjà existants et parcourus en formation (plans maths et français), certaines parties du programme devront être accompagnées d’une réflexion et d’une production d’équipe (par exemple pour les apprentissages lexicaux et la mise en œuvre des corpus – 2 corpus par période en PS/MS, 3 en GS, 4 en CP et 5 en CE1).

Programme d‘enseignement pour le développement et la structuration du langage oral et écrit du cycle 1

Téléchargement ICI

 

Programme d’enseignement pour l’acquisition des premiers outils mathématiques du cycle 1

Téléchargement ICI

 

Les autres pans du programmes seront progressivement mis à jour. Dans l’attente, les précédents programmes restent d’actualité (Agir s’exprimer comprendre à travers l’activité physique, agir s’exprimer comprendre à travers les activités artistiques, explorer le monde, introduction des programmes de la maternelle…).

D’autre part, la DEGESCO met à disposition des podcasts de présentation des programmes de mathématiques et de français qui permettent de faire appel aux clés de lecture nécessaires à la compréhension globale de ces nouveaux programmes tout en entrant en précision dans la mise en œuvre de ces derniers.

Enfin, l’équipe de circonscription, en s’appuyant sur les travaux nationaux, académiques et départementaux, mettra à disposition tous les outils nécessaires, au fur et à mesure de l’année, sur ce même article via des liens actifs que vous trouverez ci-dessous.

 

Vidéo de présentation Français

 

Vidéo de présentation Mathématiques

Les Odyssées

Cette année, la classe de CM2 de l’école Fournier à Angoulême participe au concours de podcast “Les Odyssées” de France Inter.

C’est l’occasion de travailler en transversalité :

– la production d’écrit

– l’oral

– l’EMI

– les compétences du CRCN

Afin de présenter les étapes du projet, les élèves et leur enseignante avaient rendez-vous en webinaire le 17 octobre avec Laure Grandbesançon la productrice de l’émission de Radio France et coordinatrice du projet.

Différents points ont été abordés :

– le choix du personnage qui doit être fédérateur
– l’importance de la recherche de documentations avec la vérification, la comparaison des sources
– les caractéristiques du personnage en l’ancrant dans son époque avec une chronologie
– la possibilité d’interviewer des témoins
– le podcast doit être un récit d’aventure avec des actions, des péripéties, des difficultés, des dangers
– l’introduction doit donner envie à l’auditeur d’écouter la suite
– le texte peut faire intervenir l’imagination des élèves mais ne doit pas contredire la vérité historique

…

Lien de présentation du projet : ICI

Ressources “Evaluations des écoles”

 

Diaporama de l’animation : Présentation du processus

Conseil de l’évaluation de l’école :

– Cadre de référence : guide de l’évaluation
– Boite à outils pour les 4 domaines
– Questionnaires : CEE – 1D – Questionnaire à destination des élèves CEE – 1D – Questionnaire à destination des enseignants CEE – 1D – Questionnaire à destination des parents
– Memento – 40 questions : Memento – 40 questions sur l’évaluation

-Rapport à envoyer à evaluation.ecole@ac-poitiers.fr

Académie :

– Un modèle de rapport d’autoévaluation à disposition : Trame académique de rapport d’autoévaluation
– Tâches du directeur : 5- Taches du directeur. Evaluation école
– FAQ : 4- FAQ – Evaluation d’école (document initial)
– Indicateurs APAE (bientôt Archipel) au sein des applications ARENA / Analyse des résultats aux évaluations nationales (6h dédiées dans le cadre des AP) : Prise en main d’APAE

– lien vers le parcours magistère qui présente l’ensemble des ressources. Il est en inscription libre :
https://magistere.education.fr/ih2ef/course/view.php?id=1799

Autres outils disponibles :

– Questionnaire en ligne – un framaforms à disposition (en ligne sur le blog des directeurs)
– Acteurs par sous-domaines : acteurs et sous domaines auto évaluation