Un mémoire, Pauline Le Noc stagiaire au lycée Camille Guérin, doit en réaliser un durant son second semestre de l’année pour la validation de son année de stagiaire et sa titularisation. Mais pourquoi ? Qu’est ce qu’un mémoire ? Nous avons été lui poser la question.

CP-WAY : Qu’est-ce qu’un mémoire ?

<< Un mémoire, c’est une activité expérimentale que je mène avec mes élèves. Dont je dois analyser les résultats des différents comptes rendus, pour ensuite faire travail de recherche sur l’attention et la motivation des différents élèves lorsqu’ils sont en groupe de deux ou quatre suivant les activités que je leur donne. >>

      Pauline le Noc
(professeur de Physique au Lycée Camille Guérin)

’Apprendre à apprendre ‘’

CP-WAY : Cela vous dit quoi ?

<< Alors pour moi, cela signifie que le fait d’apprendre n’est pas quelque chose d’innée, qu’il faut avoir des méthodes d’apprentissage et ceci s’apprend à l’école >>

C’est grâce à son projet, qu’elle pourra ainsi finir son année de stagiaire pour pouvoir ainsi être officiellement titularisée.

Avec l’intervention de Pauline Le Noc

Wissam-Amazigh Yebba et Clément Page

LE FOOT FÉMININ SE DÉVELOPPE-T-IL COMME NOUS LE PENSONS ?

Après avoir fait le tour dans notre entourage et dans le lycée nous avons pu constater que selon le sexe, le foot n’était pas considéré de la même manière. Nous avons fait passer des questionnaires, 29 garçons et 31 filles nous ont répondu.

Dès la première question, nous pouvons voir une différence, 10 garçons ont déjà fait ou font du foot, alors qu’il y a que la moitié chez les filles. Et il existe peu de clubs dans lesquels sont mélangés des équipes masculines et féminines. Ils sont principalement pour les garçons. Ou bien même les entraînements mixtes sont rares, on comprend que c’est surtout dans les clubs de filles, qu’il existe des entraînements mixtes, une nous a dit “Tout les vendredis, on partage notre passion avec les garçons, ça nous change un peu, et on s’apprend de nouvelles techniques, c’est intéressant.”.

Puis nous leur avons demandé si le foot était surtout un sport masculin, et la majorité des garçons ont répondu que oui, alors qu’à l’inverse, les filles pensent que non. Et même si le foot ne serait alors que pour les hommes, tout le monde ou presque pense que le foot féminin a sa place dans le sport français, alors les garçons se contredisent-t-ils ? Nous avons pu avoir la justification d’une fille, qui nous a dit “Mais le foot féminin n’a-t-il toujours pas eu sa place dans le sport ? Bien sûr que si, les garçons ne sont pas valorisés”, elle était bien sûr d’elle, et ça nous a fait plaisir de voir des personnes qui se défendent de cette manière.

Pourtant quand nous leur avons demandé s’ils étaient déjà allé avoir une match de foot féminin, ils ont été très peu à nous répondre que oui.

Nous avons terminé avec une question qui les touché plus personnellement, nous leur avons demandé “Si vous faisiez un match de foot avec votre classe, filles contre garçons, qui gagnerait ?”. Ils ont été nombreux a répondre les garçons parce qu’ils sont “plus doués dans ce domaine”, “ils font souvent du foot”, “les filles sont des feignasses” ce qui est très discriminant, “on est plus physique, avec plus de muscles” cette dernière parole nous a bien fait rire, depuis quand les garçons sont plus musclés ? Puis après les filles se sont bien défendues, “on gagnerait car nous avons la stratégie, l’esprit d’équipe, le précision” ou bien même “comme tous les sports, le foot s’apprend, alors cela dépend de notre façon de jouer, on ne peut pas savoir à l’avance, comme durant nos vrais matchs”, nous dit une jeune footballeuse. Cependant les filles sont plus craintives pour jouer au foot par peur de “se prendre le ballon, et de se faire mal”, alors que les garçons ont plus peur de les blesser, ou des stéréotypes qu’il peut y avoir. Le foot n’est pas le domaine des garçons mais il y a du chemin à faire pour que les filles soient bien intégrées.

Esther, Diane

L’arrivée du phénomène manga en France

Depuis les années 70 le manga: une bande-déssinée japonaise, est devenue culte en France

Cela fait déjà 30 ans, que les mangas se sont imprégnés dans la société française. Mais ce ne fut pas si facile, alors que nous arrivons à la fin des années 70. Goldorack, un dessin animé d’apparence anodine mettant en scène un robot, fut l’un des premiers succès de la jap’anime en France. « Les deux plus vieux manga que je connait ce serait Goldorack et Ulysse 31. »

En 1987, le club Dorothée était une émission télévisée qui était principalement destinée aux jeunes. Les débuts ont été difficile mais c’est grâce à un programme constitué de rediffusion de dessin animé japonais que l’émission su se démarquer et commencer à avoir du

Dessin de Laurana et Loïse

sucées. C’est ainsi, qu’il a été décidé l’année suivante d’acquérir un stock important de dessins animés japonais. Si à l’époque ces séries pouvaient sembler «banales» elles sont devenues aujourd’hui de grands classiques qui n’était autre que le début des mangas. Toutefois certains mangas ont à ce moment là pu choquer des parents, c’est que le manga n’était pas encore renommé en France.

Trop de censure tue la censure

Même si à cette époque, la jap’anime a connu malgré tout un certain succès auprès des jeunes grâce a la parution dans le Club Dorothée il est cependant important de souligner que cette programmation n’était pas des plus évidente. En effet, les scénarios des séries étaient jugés sans intérêts et parfois incompréhensible mais en fait cela provenait des nombreuses censures lors des programmations, mais aussi des traductions qui étaient approximatives et enfin des doublages laborieux ( quatre acteurs pour une vingtaine de personnages ). De ce fait, il n’y avait plus beaucoup de ressemblance, de similitude avec le scenario original. C’est ainsi, qu’un jeune français, Jean Chapolin créa la DIC ( Diffusion Information et Communication ) et décide de contacter le studio Tokyo Movie Shinsha afin de co-produire des dessins animés. Cette coproduction franco-japonaise fut un véritable succès et la maison d’édition Glénat décida d’adapter en manga des dessins animé populaire à cette époque Dragon Ball, Ranma ½ . C’est ainsi que le développement commercial s’est amplifié sous toutes ses formes. ON assiste a une multiplication des créations de magazines permettant d’apporter une notoriété au manga.

Un phénomène

Depuis quelques années, l’instauration de la culture manga en France peut être assimilée à une véritable conquête, du fait qu’il soit classé n°2 du marché mondial de manga. Les mangas représentent aujourd’hui un genre majeur sur le marché de la BD, même si c’est dernières années les ventes de manga ont diminué,mais il n’en reste pas moins un culte.

Le phénomène manga a atteins son apogée, sur internet et on peut retrouver des forums, des chats, des sites et des blogs. Mais pour bien mesurer l’ampleur du manga en France, il suffit de regarder les chiffres de Planète manga qui a été le premier salon du manga organisé à Paris en 1996 et qui avait réuni 40 000 visiteurs. A la

Dessin de Loïse et Laurana

naissance de la Japan Expo en 1999, a permis de recruter de nouveaux adeptes pour atteindre en 2015 le nombre impressionnant de 247 000 visiteurs. Même si le manga a connu différents succès en 30 ans. C’est néanmoins un phénomène qui a su s’imposer et qui laissera sans aucun doute à jamais son emprunte dans la BD et dans l’animation.

Utiliser les réseaux sociaux représente l’une des activités les plus courantes chez les jeunes d’aujourd’hui…

Un institut a réalisé une étude pour mieux cerner l’usage des nouvelles technologies auprès des enfants âgés de 1 à 19 ans en 2015.

Pour les 13-19 ans, ce sont près de 13h30 par semaine sur Internet, 5h30 pour les 7-12 ans et 3h40 pour les 1-6 ans en 2015. Plus de 50% des utilisateurs surfent dans leur lit. Et les 15-19 ans ne sont que 16% à lire la presse (gratuite ou payante) tous les jours ; pour comparaison, ils sont en Suisse, plus de 50% à le faire.

Ces chiffres font peur à voir, et pourtant, internet et les réseaux sociaux ont quand même quelques avantages. Les jeunes citoyens s’engagent sur diverses activités comme la création, le partage, le vote des contenus sur Internet,etc.

Aujourd’hui les réseaux sociaux attirent de plus en plus d’adolescent et la lecture diminue, Facebook est le premier site communautaire des adolescents et l’inscription se répand à 14 ans. De plus, ils deviennent les premiers canaux de diffusion d’information et favorisent l’interlocution et les échanges synchroniques.

Internet et les réseaux sociaux se distinguent des presses écrites et audiovisuelles par la diversité de contenus et les capacités d’interactivités qu’ils offrent à leurs utilisateurs. Et donc, ils favorisent ainsi l’interlocution et les échanges synchroniques.

Pour conclure, on peut dire que la participation des adolescents semble se faire une place non contre, mais à côté des partis politiques.

La Loi du préau est le titre de cet album de Titeuf. La réalité n’est parfois pas loin de ce titre humoristique et les cours de récréation ne sont pas épargnées par le phénomène du harcèlement scolaire. Il est alors commis par des enfants, des adolescents souvent en groupe, sur un enfant souvent isolé. Pourtant la souffrance bien réelle d’un enfant victime de harcèlement se manifeste de plusieurs façons. Elle peut donc être repérée. Et combattue.

Le harcèlement se définit comme une violence répétée qui peut être verbale, physique ou psychologique. Cette violence se retrouve aussi au sein de l’école. Elle est le fait d’un ou de plusieurs élèves à l’encontre d’une victime qui ne peut se défendre. Lorsqu’un enfant est insulté, menacé, battu, bousculé ou de recevoir des messages injurieux à répétition ; on parle alors de harcèlement.

Les trois caractéristiques du harcèlement en milieu scolaire sont :

La violence, c’est un rapport de force et de domination entre un ou plusieurs élèves et une ou plusieurs victimes.

La répétitivité, il s’agit d’agressions qui réprennent régulièrement durant une longue période.

L’isolement de la victime ; la victime est souvent isolée, plus petit, plus faible, et dans l’incapacité de se défendre.

La victime est souvent critiquée en fonction de son apparence physique (taille, poid, couleur de cheveux), l’orientation sexuelle, le handicap, un trouble de la communication, et ses centres d’intêrets (exemple S.T.M.G.). Le harcèlement peut prendre des formes diverses comme des moqueries, l’attribution d’un surnom, rumeurs, insultes ; il peut y avoir des cas extrèmes comme souvent agressions, harcèlement sexuel et les menaces. Certains signes physiques et/ou psychiques doivent néanmois alerter les parents comme les troubles du sommeil, irritabilité, repli sur soi, troubles liés a l’anxiété (maux de ventre, eczéma), une baisse des performances scolaires, absences repétées, phobie scolaire et dépression. Les risques de harcèlement sont plus grands en fin d’école primaire, elle touche environ 12% des élèves et 5% de manière « sévère voir très très sévère ». Cette proportion décroit légèrement au collège, elle atteint les 10% et au lycée elle est d’environ de 3,4%.

Pour vérifier ces taux et pour savoir comment les enseignants font face à ces cas ? Nous avons été à la rencontre de Mme. Béconnier Perreira et M. Gonnin, CPE du lycée Camille Guérin de Poitiers et CPE du collège Camille Guérin de Poitiers.

« Nous travaillons avec les élèves sur des affiches, nous explique Mme. Béconnier, des vidéos, nous communiquons un maximun avec eux en EMC avec le professeur principal de la classe et l’infirmière du lycée.»

« la moitié des éléves ne pense pas qu’ils faisaient du harcèlement, donc ils se sont calmés, d’autres ont continué […]. Je pense qu’au départ, le harceleur est quelqu’un qui doit avoir un problème avec lui-même, soit il veut exister à travers un groupe et avoir un comportement méprisant envers une personne pour se sentir supérieur ou cela peut être une rancoeur du passé. Cette année et d’autres années, j’ai déjà sanctionné des éléves, j’ai eu des entretients avec les harcèleurs, j’en ai informé la famille, je leur ai expliqué la loi, puis j’ai mis des avertissements. » voici l’interview que madame Béconnier nous a réservé.

Contrairement au lycée, le harcèlement au collège est difficile à distinguer et très compliqué à cesser. Et pour cause, nous avons pu interroger M. Gonnin.

« Nous ne savons jamais si cela est simplement des moqueries de collégiens ou vraiment du harcèlement quotidien.

Mais nous travaillons aussi avec des vidéos, mais beaucoup plus avec des jeux en vie de classe, acccompagné du professeur principal et l’infirmière du collège. Bien que nous fassions tout contre le harcèlement, les moqueries nous ne pouvons pas les arrêter. »

voici le témoinage de M. Gonnin.

Dès lors, qu’une telle situation de harcèlement scolaire est détectée, une réaction associant sanction claire et ferme et perpective éducative doit être mise en place. Quelques outils pour combattre le harcèlèment, le gouvernement sensibilise et informe la population grâce à un site web «Agir contre le harcèlement». Même les établissements scolaires se mobilisent au travers de vidéos, affiches, dessins… Si malgré toutes ces mesures, rien n’y fait, restent les sanctions. Il faut prévenir la direction de l’établissement scolaire qui prendra des mesures et déposer plainte au près du procureur de la République.

Les sanctions infligées par l’établissement sont les avertissements, blâmes, exclusion temporaire ou définitive. Cela peut aller jusqu’aux santions pénales ; si le harcèleur à 13 ans ou moins, il ne peut en aucun cas aller en prison ou payer une amende. Si le harcèleur a plus de 13 ans ; il risque de 6 mois à 18 mois de prison et jusqu’à 7500 euros d’amende. Pour le harceleur majeur ; il encourt de 1 à 3 ans de prison et de 15000 à 45000 euros d’amende (en fonction de la gravité des actes).

Si toutefois vous êtes victime de harcèlement ou témoin, voici 10 conseils:

1. Il faut se confier à une personne proche de vous

2. se protéger

3. signaler un abus

4. il y a même un numéro de téléphone qui est le 3020

5. vous pouvez porter plainte contre l’harceleur.

6. Il faut aussi soutenir la victime

7. ne pas rire

8. en parler avec la victime

9. ne pas participer aux moqueries

10. convaincre la victime de se battre contre le harcèlement.

C’est en en parlant le plus possible qu’on luttera le plus efficacement contre le harcèlement scolaire.

« Briser la loi du silence, un éternel défi ».

CR.VP

>>> POLITIQUE ET COLLECTIVITÉS

L’ iNTERVIEW : Cyril Cibert

Conseiller régional (PS) de la région ALPC

Cyril Cibert est conseiller régional depuis 2010, mais aussi ancien conseiller municipal de Châtellerault et candidat aux dernières départementales.

RR : En tant que conseiller régional de l’ex région Poitou-Charentes depuis 2010, vous étiez favorable à la réforme des régions ?

C.CIBERT : Oui, car cette fusion nous donne plus de moyen. Les budgets des trois anciennes régions sont réunis pour une seule région. De plus, nous aurons plus de poids à l’échelle européenne.

RR : Selon vous, pourquoi les citoyens sont plutôt défavorables à cette fusion ?

CC : Cette fusion peut faire peur. Il y a eu quelques mauvaises nouvelles, comme l’arrêt des Nuits Romanes par exemple.

RR : Quelle est et quelle sera la place de la Vienne dans cette nouvelle grande région ? Est-ce que Poitiers conservera une place prépondérante ou est ce que tout sera écrasé par Bordeaux ?

CC : Tout ne sera pas envoyé à Bordeaux. Poitiers et Limoges seront également des villes qui comptent. L’objectif est d’être au plus près des citoyens. Par exemple, il y aura bientôt la mise en place d’élus de proximité, au nombre de trois par département, qui seront les portes paroles de la région.

RR : L’ancienne région était une région qui fesait que les lycéens avaient le droit à des chèques livres, sport ou culture, d’aide au soutien scolaire, au permis de conduire alors est-ce que ces opérations seront maintenues au sein de la région ALPC, est-ce que la jeunesse occupera une place aussi importante que dans l’ex région Poitou-Charentes ?

CC : La place de la jeunesse sera harmonisée, tout comme la politique culturelle. Dans chaque lycée siège un conseiller régional au conseil d’administration. Le soutien scolaire existe lui aussi, désormais par téléphone. Les différentes aides sont visibles sur le site de la région : laregion-alpc.fr

RR : Toujours pour la jeunesse des, conseils régionaux jeunes existaient en Aquitaine et en Limousin, est-ce que c’est encore une structure que l’on peut envisager ?

CC : L’Aquitaine et le Limousin n’ont plus d’existence légale, donc les conseils de jeunes n’ont plus vraiment de cadre administratif. C’est une idée intéressante à creuser.

RR : Alain Rousset, président de la grande région Aquitaine-Limousin-Poitou-Charentes a annoncé la fin des Nuits Romanes, ce festival natif de l’ex-région Poitou-Charentes, pour des raisons financières. En effet Nathalie Lanzi, vice-présidente à la culture a avancée le chiffre de 3,5 millions d’euros pour le seul festival des Nuits Romanes, alors selon vous, est-ce que l’arrêt de ce festival est une erreur de parcours, sachant que l’idée donnée par la même adjointe à la culture c’est de faire de notre grande région la première région culturelle ?

CC : La fin des Nuits Romanes s’est décidée la mort dans l’âme, et nous avons forcément des regrets. Mais, c’était financièrement impossible en 2016, notamment à cause des retards d’impayés. L’année 2016 est une année de transition et nous n’avons aucune marge de manœuvre sur le budget culture.

RR : Avez-vous un avis particulier sur la question du nom ?

CC : Non. Je n’ai pas d’avis particulier pour le nom. Je pense seulement qu’il faut que le nom colle à l’histoire de la grande région. Une consultation est actuellement en cours. [Elle a été récemment clôturée, NDLR] Le nom sera choisi en juin. J’écoute les avis divergents pour me donner une opinion.

RR : Récemment, vous avez fait la une de l’actualité locale suite aux dettes de l’ex région Poitou-Charentes, vous aviez alors dit que vous seriez prêt à porter plainte pour abus de confiance, alors est-ce que vous maintenez encore cela ? Est ce que vous pourriez aller aussi loin ?

CC : Il y a en effet 132 millions d’euros d’impayés. Je n’ai nommé personne, et je ne donne pas de noms. La chambre régionale des comptes donnera son avis. De nombreuses factures n’étaient plus payées depuis juillet, contrairement à ce que certains ont déclarés.

RR : Dans la question qui va suivre, je vois derrière le mot intimidation, la rumeur de menace de procédure de la part de l’avocat de Ségolène Royal, mais aussi les intimidations plutôt personnelles comme en témoigne les tweets des 7 et 8 avril avec je cite « Un clin d’œil pour ceux qui m’ont insultés, menacés et déranger en appel anonyme #têtehaute » mais aussi « Ni influencé, ni retiré mes propos, recherche de la vérité tout simplement », ce second tweet faisant miroir à une citation de Ségolène Royal sur un tweet de France 3 Poitou-Charentes à savoir « Cyril Cibert a retiré ses propos car il a été influencé » alors Est-ce qu’il est vrai que vous avez été victime d’intimidations et influencé ?

CC : Je n’ai pas été influencé, je ne retire pas non plus mes propos. Mais, j’ai en effet été victime de menaces, d’appels anonymes et d’insultes.

RR : Nous allons passer aux questions posées en marge du sondage réalisé par nos soins sur internet avec 3 questions :

A quels moments, et comment, les citoyens seront consultés et impliqués dans les prises de décision qui incombe à cette immense région ?

CC : Alain Rousset a réuni 700 maires, et il y a également les élus de proximité, dont j’ai déjà parler précédemment.

RR : Seconde question issue du sondage : pourquoi avoir supprimer le Poitou-Charentes ? Et une question identique, pourquoi cette nouvelle région ? C’est-à-dire pourquoi avoir supprimer des aides régionales dans le Poitou-Charentes à cause de cette nouvelle région ?

CC : Il n’y a pas que le Poitou-Charentes qui a été modifié. C’est une modification effectuée partout. Quant aux aides régionales, seule une a été supprimée à ma connaissance, celle sur l’isolation des toitures. Les impayés n’y sont pas pour rien.

RR : Dernière question, concrètement, on nous disait que c’était pour l’argent, mais que va changer la fusion ?

CC : La grande région nous donne plus de poids économique, mais aussi plus de poids au niveau européen. Et les anciens budgets de chacune des régions sont additionnée pour une seule région. 

>> ET POUR LE NOM ?
Le nom actuel est constitué de la superposition, par ordre alphabétique, des trois anciennes régions, soit « Aquitaine-Limousin-Poitou-Charentes ». Là où plusieurs régions ont déjà choisis (Grand Est pour l’Alsace-Lorraine-Champagne-Ardennes, Hauts de France pour le Nord-Pas-de-Calais Picardie), le nom pour notre nouvelle région est actuellement en préparation, avec Anne-Marie Coccula, historienne. Une consultation publique a eue lieue par internet, et s’est récemment arrêtée. Le choix sera fait par le conseil régional le 20 juin, et le conseil d’État devra valider le nom avant le 1er novembre.

> SONDAGE

Sondage réalisé par internet, sur un échantillon de 27 individus dont 25 de plus de 16 ans.

>>> Approuvez-vous le choix de la fusion des régions Aquitaine-Limousin-Poitou-Charentes ?

Non, pas du tout : 13

Plutôt non : 10

Plutôt oui : 2

Oui, totalement : 2

>>> Quel nom choisiriez-vous pour notre grande région ?

Sud Ouest et dérivés (Sud Ouest Atlantique, Grand Sud Ouest…) : 10

Autre : 6

Aquitaine-Limousin-Poitou-Charentes : 4

NSPP : 4

Aliénor : 2

Grande Aquitaine et dérivés (Nouvelle Aquitaine, Aquitaine…) : 1

>>> D’après vous, comment a été la communication autour des points d’actions de cette région ? (Connaissez-vous les compétences de cette région ?)

Communication moyenne : 13

Plutôt mauvaise communication : 8

Communication inexistante : 3

Ne se prononce pas : 3

Raphaël Rembeault