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Category: Le numérique dans la circo

Autorisations de droit à l’image et à la voix

Le site Eduscol met à disposition des directeurs et professeurs un ensemble de documents téléchargeables pour obtenir les autorisations de droit à l’image pour des personnes mineures ou majeures.

Ci-dessous, le formulaire destiné à recueillir le consentement et les autorisations nécessaires dans le cadre de l’enregistrement, la captation, l’exploitation et l’utilisation de l’image des élèves (photographie, voix) quel que soit le procédé envisagé. Elle est formulée dans le cadre d’un projet à spécifier avec des objectifs préalablement expliqués aux élèves et leurs responsables légaux.
Ce fichier peut être adapté selon les besoins aux différentes situations qui nécessitent la production ou la publication de médias.

modele_autorisation-captation-utilisation-image-voix-mineur

Mon Oral

A partir d’un fonctionnement technique aussi simple que “Vocaroo” (déjà présenté dans une ancienne appli du lundi) ou que le dictaphone de l’ENT One, pour la pratique de l’oral, “MonOral.net” propose un outil simple pour enregistrer des voix.

Usage 1 : s’enregistrer

L’interface est en effet on-ne-peut-plus simple et permet de récupérer l’enregistrement en téléchargement, lien ou QRcode. Il n’y a pas de compte à créer pour les élèves ni de logiciel à installer. Un navigateur web suffit. Dès lors, on peut ensuite intégrer le fichier sonore où on le souhaite.

Usage 2 : lancer une activité orale des élèves

En tant qu’enseignant-e, il est possible de confier aux élèves une tâche d’entraînement à l’oral sous forme d’un enregistrement et de centraliser directement les productions (récitation, lecture oralisée, comptine, chanson, jeux rythmiques, répétition de structures syntaxiques, exposé…)

Cela peut être également un outil très pratique pour recueillir des documents sonores pour un podcast ou une web-radio de classe.

Il faut préalablement se créer un compte sur le site avec son adresse professionnelle.

Lien : https://www.mon-oral.net/

Lien vers le tutoriel : https://www.mon-oral.net/videos/mon-oral_johann-nalet.mp4

SAFER INTERNET DAY

Le Safer Internet Day est la journée mondiale pour un Internet sans crainte, à destination des jeunes, de leurs familles, des professionnels de l’éducation et de la protection de l’enfance.

SAVE THE DATE ! La 20e édition du Safer Internet Day débutera le 07 février 2023 et tout au long du mois.

Retrouver ici des kits ateliers (à partir du CE2) pour sensibiliser vos élèves sur des thèmes comme :

  • faire ses premiers pas dans sa vie numérique
  • gérer son temps d’écran
  • jeux vidéos : jouer en toute sécurité
  • chercher et vérifier l’info en ligne
  • favoriser le vivre ensemble et prévenir le cyberharcèlement
Stéphane Lastère vous propose de venir coanimer avec vous et dans votre classe, l’atelier de votre choix :
Inscriptions ICI

Attention : nombre limité (1)

 

[ (1) le nombre d’interventions est limité mais il est tout à fait possible de prévoir une date ultérieurement.]

L’appli du lundi des applis du lundi

 

Depuis 2018, nous vous proposons dans les lettres du lundi, un outil numérique.
En échangeant avec plusieurs collègues, nous nous sommes rendus compte que rechercher une ressource parmi les nombreux
articles pouvait s’avérer fastidieux.
C’est pourquoi nous les avons centralisées et classées par matières dans un digipad.
Un petit tutoriel vous explique comment l’utiliser.
Par choix, ils n’y sont pas tous ; certains textes étant devenus obsolètes.
Lien : https://digipad.app/p/308476/9de00729bbae1
[Rappel : vous pouvez retrouver les archives des lettres du lundi dans leur intégralité sur ce blog :
http://blogs16.ac–poitiers.fr/charente–preelementaire/ ]

“Je peux pas, j’ai maths”

C’est un site de calcul mental en ligne multi supports. Si vous êtes “nostalgique“ d’anciens sites comme “Primaths“ et “Le matou matheux“, “Je peux pas, j’ai maths” est un site qui propose des séquences en ligne pour les cycles 3. Des exercices joliment réalisés à proposer à ses élèves ou à faire avec eux en classe. C’est léger, efficace pour s’entraîner et réalisé avec humour.

On peut utiliser le mode libre ou se créer un profil pour entrer ses élèves.

Il suffit ensuite de choisir son niveau puis le type d’opérations que l’on veut travailler et enfin le mode d’accès “prof” ou “élève”.

Le déroulement de chaque exercice est personnalisable. On choisit le nombre de calculs proposés pour chaque exercice, le temps de réponse accordé, la difficulté etc. Un clic et c’est parti. On se prend vite au jeu. À chaque fois qu’un élève fait une réponse il peut la vérifier avant de passer au calcul suivant.

Plusieurs possibilités :

– afficher les questions au tableau, les élèves répondent sur l’ardoise

– lancer les activités (nombres de réponses max, course contre la montre…)

Les résultats sont archivés sur le site : on peut donc envisager un challenge en classe sur une semaine, un mois, une année ou sur l’ensemble des participants.

 

Lien : https://jepeuxpasjaimaths.fr