Le passage de témoin s’est fait entre la Charente-Maritime et la Charente, à Archiac précisément !
La classe de CM1-CM2 de Guimps est allée en vélo jusqu’à Archiac, et a rencontré les écoles de Jarnac-Champagne et Lonzac. L’USEP 17 avait organisé des ateliers, et les élèves ont visité la maison de la vigne et des saveurs.
A l’occasion de la semaine des mathématiques, deux élèves de l’école de Nersac ont terminé premier. Afin de les féliciter et de rappeler combien les mathématiques sont importantes, monsieur le directeur académique et madame le maire sont venus leur remettre leur diplôme et quelques lots : des jeux mathématiques pour l’élève et pour la classe offerts par les partenaires du projet, un bon cadeau, un stylo et une médaille offerts par la municipalité.
Bravo et félicitations à Noé Sambol (CE2) et Lili Chandelon (CM1) !
Les résultats académiques sont disponibles sur le site académique pédagogique : https://ww2.ac-poitiers.fr/math/spip.php?article1181
Less résultats départementaux sont disponibles sur le blog du GAM 16 : http://blogs16.ac-poitiers.fr/gam16/?p=620
La semaine des mathématiques a pour thème cette année “Maths en forme(s)”.
A cette occasion, le GAM16 (groupe d’accompagnement pour les mathématiques) lance son projet. Le descriptif est disponible sur le blog : http://blogs16.ac-poitiers.fr/gam16/?p=599
Les inscriptions sont ouvertes jusqu’au 14 mars et vous avez toute cette période pour la réalisation. Alors, n’hésitez pas, les possibilités sont tellement ouvertes.
Des écoles sont déjà actives. Monsieur le directeur académique s’est d’ailleurs déplacé dans les classes de CM et d’Ulis de l’école de La Couronne pour voir les premiers jets des élèves.
Les enseignantes ont mêlé judicieusement la semaine des mathématiques et la semaine de l’égalité filles-garçons : chaque groupe d’élèves a travaillé sur une femme célèbre et, à partir d’oeuvres originales de Loui Jover, ils font leurs premiers essais. Leur travail doit être composé :
– d’un portrait d’une femme illustre découpé puis rassemblé
– de formes géométriques
– des indices sur les personnages
– des cercles et des lignes
– d’au moins trois symboles mathématiques
