Géva-sco première demande (formulaire) :
Géva-sco réexamen (formulaire)
Document de mise en oeuvre du PPS maternelle :
Document de mise en oeuvre du PPSélémentaire :
Fiche synthétique sur le fonctionnement de la MDPH : fiche MDPH
RESSOURCES DSDEN16
Category: Ecole inclusive
Le PAP : plan d’accompagnement personnalisé
L’établissement d’un PAP s’effectue en trois temps :
- Un dossier complet est constitué du formulaire de demande des parents et du formulaire d’information pédagogique. Ce dossier est envoyé au médecin scolaire sous pli cacheté.
formulaire de demande des parents
formulaire d’information pédagogique
- Le médecin scolaire étudie le dossier et donne son avis.
- Si l’avis est favorable, l’équipe enseignante, la famille et les professionnels concernés (le cas échéant) établissent le PAP :
PAP formulaire maternelle : PAP maternelle
PAP formulaire élémentaire : PAP élémentaire
Le PAP est réactualisé tous les ans, sans avis médical.
Infographie de la procédure de mise en place : arbre décisionnel-PAP
(voir l’article “Quel plan pour qui ?” pour plus d’informations sur le PAP)
Quel plan pour qui ?
Il existe quatre types de plan :
- Le projet d’accueil individualisé (PAI)
- Le projet personnalisé de scolarisation (PPS)
- Le plan d’accompagnement personnalisé (PAP)
- Le programme personnalisé de réussite éducative (PPRE)
Le projet d’accueil individualisé (PAI)
Le projet d’accueil individualisé est sollicité par le médecin scolaire ou le chef d’établissement ou le directeur d’école. Le projet d’accueil individualisé concerne les élèves souffrant de pathologies chroniques ou d’intolérances alimentaires ou d’allergies.
Le projet personnalisé de scolarisation (PPS)
Le projet personnalisé de scolarisation est sollicté par la famille. La famille saisit la MDPH avec l’aide éventuelle de l’enseignant référent.
Le projet personnalisé de scolarisation concerne les élèves en situation de handicap.
Le plan d’accompagnement personnalisé (PAP)
Le plan d’accompagnement personnalisé est établi sur proposition du conseil des maîtres ou du conseil de classe ou à la demande de la famille. Le plan d’accompagnement personnalisé concerne les élèves souffrant de troubles des apprentissages.
Le programme personnalisé de réussite éducative (PPRE)
Le programme personnalisé de réussite éducative est sollicité par le chef d’établissement ou le directeur de l’école. Le programme personnalisé de réussite éducative concerne les élèves ayant une maîtrise insuffisante de certaines connaissances et compétences.
Dossier complet éDUSCOL : Quel plan pour qui ?
d’après éduscol
PPRE, les formulaires et documents modifiables
Les formulaires (PDF remplissables) :
Les documents modifiables (format Word)
CMPP
CMPP (Centre Médico Psycho Pédagogique)
Les CMPP sont des centres privés, généralement portés par des structures associatives, et conventionnés par la sécurité sociale. Ce sont des structures destinées exclusivement à l’accueil des enfants et adolescents.
Le CMPP est composé d’une équipe pluridisciplinaire (orthophonistes, psychomotriciens, psychologues, assistantes sociales, rééducateurs, …) sous la responsabilité d’un médecin.
En fonction du recrutement, des difficultés de recrutement (orthophonistes par exemple), l’équipe pluridisciplinaire varie d’un CMPP à un autre.
En Charente, les CMPP sont gérés par la FCOL.
Contrairement aux CMP, Les CMPP ne sont pas sectorisés, ce qui veut dire que les parents peuvent solliciter n’importe lequel d’entre eux, indépendamment de leur lieu de résidence.
Les CMPP sont plus adaptés pour des troubles directement en lien avec les apprentissages, pour les troubles « scolaires » (difficultés d’apprentissage, troubles de l’attention, etc.). Lorsque les difficultés semblent dépasser largement le domaine scolaire, un CMP peut être préférable. Ces dernières remarques peuvent donner une indication mais sont à prendre avec précaution. Le psychologue scolaire saura, à la vue de ses observations et/ou bilans, orienter les familles vers la structure la plus adaptée.
Comme pour le CMP, les consultations ou soins sont à l’initiative des parents et sont indépendants de la MDPH. Le plus souvent, les parents contactent le CMPP sur les conseils de l’équipe éducative (ou ESS) mais peuvent effectuer cette démarche de leur propre initiative.
Quels soins ?
Les soins sont proposés sous forme de séances individuelles ou en groupes. Les interventions les plus fréquemment proposées sont :
– des psychothérapies individuelles avec l’enfant ou l’adolescent, associées éventuellement à des entretiens avec le ou les parents,
– des psychothérapies familiales,
– des rééducations du langage écrit et oral,
– des rééducations logico-mathématiques (et de raisonnement),
– des thérapies psychomotrices,
– des groupes thérapeutiques.
La liste de tous les CMPP de Charente sur le site de la FCOL : https://www.fcol16.org/
Téléchargez cette fiche : CMPP-AN