LPI (Livret Parcours Inclusif)

Le livret de parcours inclusif (LPI)

Le livret de parcours inclusif est une application qui propose des réponses pédagogiques aux besoins éducatifs particuliers des élèves, et ceci, avant la mise en œuvre ou dans le cadre de la mise en œuvre d’un programme personnalisé de réussite éducative (PPRE), d’un plan d’accompagnement personnalisé (PAP), d’un projet d’accueil individualisé (PAI) ou d’un projet personnalisé de scolarisation (PPS).

Conçu pour tous les professionnels qui accompagnent l’élève dans sa scolarité (professeurs et chefs d’établissement, médecins de l’éducation nationale, professionnels des MDPH…) le livret de parcours inclusif est une application numérique accessible via le portail d’applications professionnelles (Arena, …) qui vise à faciliter :

  • la mise en place rapide et effective des aménagements et adaptations, dès l’identification d’un besoin éducatif particulier par l’enseignant, qui pourra s’appuyer sur une banque de données d’aménagements et d’adaptations mobilisables tout au long du parcours de l’élève en fonction de ses besoins ;
  • la simplification des procédures de renseignement et d’édition des plans et projets par l’équipe pédagogique ;
  • la formalisation de ces différents plans et projets permettant d’organiser, en tant que de besoin, le recours à divers aménagements en association avec les familles ;
  • la circulation d’information entre l’école et la MDPH via une interface dédiée.

Le guide utilisateur pour les enseignants

Certificat d’aptitude professionnelle aux pratiques de l’éducation inclusive

CAPPEI

certificat d’aptitude professionnelle aux pratiques de l’éducation inclusive

Le Cappei est destiné à attester la qualification professionnelle des enseignants pour l’accompagnement des élèves à besoins éducatifs particuliers.

Informations et inscription 2026 sur le site de l’Académie de Poitiers :

https://www.ac-poitiers.fr/certificat-d-aptitude-professionnelle-aux-pratiques-de-l-education-inclusive-122024

Certificat d’aptitude professionnelle aux pratiques de l’éducation inclusive

Le Cappei est destiné à attester la qualification professionnelle des enseignants pour l’accompagnement des élèves à besoins éducatifs particuliers. Par décret n°2017-169 du 10 février 2017, il est créé le certificat d’aptitude professionnelle aux pratiques de l’éducation inclusive (CAPPEI) commun aux enseignants du premier degré et du second degré. Ce…

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Dossier EGPA (CDOEASD)

Retrouvez toutes les informations générales sur la page de la commission d’orientation vers les enseignements adaptés du second degré (CDOEASD) :

La commission examine les dossiers des élèves pour lesquels :

  • une proposition d’orientation vers des enseignements adaptés (Segpa ou Erea) a été transmise par l’école ou l’établissement scolaire
  • ou une demande d’admission formulée par leurs parents ou leur représentant légal, à l’exclusion des élèves qui ont fait l’objet d’une décision de la commission mentionnée à l’article L. 146-9 du code de l’action sociale et des familles.

Les parents ou le représentant légal des élèves concernés sont invités à participer à l’examen de la situation de leur enfant. La commission émet un avis sur ces propositions et ces demandes.

Pour plus d’information consultez l’arrêté du 7 décembre 2005 relatif à la composition et au fonctionnement de la commission départementale d’orientation vers les enseignements adaptés du second degré.

Consultez

 

Documents nécessaires pour la constitution d’un dossier de demande de pré-orientation vers les enseignements adaptés pour les élèves scolarisés en CM2 (1D) :

2025-2026_CDOEASD_1D_86-Note de service

2025-2026_CDOEASD_1D_86_renseignements scolaires

2025-2026_CDOEASD_1D_86_évaluation_service_social

2025-2026_CDOEASD_1D_86_renseignements psychologiques

2025-2026_CDOEASD_1D_86_maths_livret_élève

2025-2026_CDOEASD_1D_86_francais_livret_élève

2025-2026_CDOEASD_1D_86_maths_livret_enseignant

2025-2026_CDOEASD_1D_86_francais_livret_enseignant

2025-2026_CDOEASD_1D_86_fiche_médicale

2025-2026_CDOEASD_1D_86_bilan_entretien

2025-2026_CDOEASD_1D_86-fiche-recapitulative-pieces-a-fournir

2025-2026_CDOEASD_1D_86-elements-scolaires

 

Documents nécessaires pour la constitution d’un dossier de demande d’orientation vers les enseignements adaptés pour les élèves scolarisés au collège (2D) :

2025-2026_CDOEASD_2D_86-Note de service

2025-2026_CDOEASD_2D_86_renseignements_psychologiques

2025-2026_CDOEASD_2D_86_évaluation_service_social

2025-2026_CDOEASD_2D_86_maths_livret_élève

2025-2026_CDOEASD_2D_86_renseignements scolaires

2025-2026_CDOEASD_2D_86_maths_livret_enseignant

2025-2026_CDOEASD_2D_86_francais_livret_élève

2025-2026_CDOEASD_2D_86_francais_livret_enseignant

2025-2026_CDOEASD_2D_86_fiche_médicale

2025-2026_CDOEASD_2D_86_bilan_entretien

2025-2026_CDOEASD_2D_86-fiche-recapitulative-pieces-a-fournir

2025-2026_CDOEASD_2D_86-elements-scolaires

 

Votre interlocuteur

Référent Commission départementale d’orientation (CDO) de la Vienne (86) :