oral – Mot à mot

L’oral de français et la réforme du bac : nouvelle version 2020

05. septembre 2024 · Commentaires fermés · Catégories: Fiches méthode · Tags: bac, oral

Si vous vous préparez à passer le bac de français en révisant les textes étudiés en classe , 16 en tout , et en apprenant par coeur vos notes de cours ou des explications toutes faites, c’est un bon début. Vous serez ,certes, préparés pour cette première partie de l’épreuve orale qui désormais prend la forme d’une lecture linéaire, c’est à dire une explication qui suit l’ordre des lignes du texte .Cependant, vous ne devez pas oublier que cette première partie ne représente au final que points sur 20 . En effet, la lecture linéaire qui dure 10 minutes est suivie d’une question de grammaire qui porte sur un passage du texte étudié. Elle est notée sur deux points; Cette question sera donnée aux candidats en début d’épreuve et portera sur les subordonnées, la négation ou l’interrogation. La seconde partie de l’oral est consacrée à un entretien sur une oeuvre choisie par le candidat parmi celles étudiées ou proposées durant l’année (soit au programme national soit en lecture cursive ) et validée par son professeur. Le candidat devra d’abord justifier son choix en présentant un argumentaire de 2 à 3 minutes et il répondra ensuite aux questions de l’examinateur sur cette oeuvre uniquement . Quelques conseils…

Le jour de l’oral, l’élève viendra avec son descriptif, un document fourni et signé par son professeur , document qui récapitule tout ce qui a été étudié durant l’année. Il contient la liste officielle des textes à présenter en lecture linéaire ainsi que les noms des parcours étudiés et des textes qui y sont rattachés. Le candodat apportera également le livre qu’il a choisi pour l’entretien .

Autre point important à savoir : Lorsqu’il est précisé qu’une oeuvre a été intudiée de manière intégrale , il est nécessaire de l’avoir vraiment lue en entier car l’examinateur vous demandera de la résumer et vous posera des questions sur le déroulement de l’histoire. Il ne faut pas se contenter de connaître les 3 ou 4 extrait étudiés sous la forme de lecteurs analytiques. Donc lisez vraiment les livres ..en entier, apporte les tous au bac et apprenez à les présenter .

Voici quelques questions parmi les plus fréquentes sur les objets d’étude : Argumentation, Roman, Théâtre et Poésie

Poésie : comment définir la poésie engagée ? quelles sont les principales fonctions d’un poète ? qu’est-ce qui distingue un poète d’un romancier selon vous ? la conception de la poésie a-t-elle évolué au fil des siècles ? qu’est ce qu’un poète pour Baudelaire ? ? qu’est-ce que le spleen ? la poésie se limite-t-elle à la versification? à des aspects formels ? qu’est-ce qui rend un texte poétique ? quelle est l’utilité de la poésie ? qui sont les poètes d’aujourd’hui ? quelles définitions du poète préférez-vous ? qu’est-ce que la modernité en poésie ?

Théâtre : définissez la tragédie /le tragique/ la notion de dilemme. Qu’est-ce qu’un mythe? une réécriture ou une adaptation ? quels sont les changements opérés par le drame romantique ? quelles sont les fonctions du spectacle comique ? tragique ? la catharsis ? Définissez les conditions de la représentation dans l’Antiquité (choeur/prologue/coryphée ) ; . Qu’est-ce qui caractérise le théâtre de l’Absurde ? qu’est-ce que le mélange des genres et a qui a inventé cette notion ? définissez le drame , le vaudeville, le théâtre de boulevard . Qu’estce que la modernité au théâtre ? Comment la notion de tragique évolue-t-elle ?

Roman : qu’est-ce qui selon vous caractérise un héros ? pour quelles raisons cette définition du héros évolue-t-elle au fil du temps ? quels sont les héros que vous admirez? qu’appelle-t-on le phénomène d’identification ? l’illusion de la fiction ? Donnez des exemples de héros classiques ? romantiques ? comment le Nouveau-Roman considère -t-il la notion de personnage de roman ? qu’est-ce qu’un anti-héros ? .

Argumentation : définissez le registre satirique, polémique, pathétique, laudatif, ironique, épique ..qu’est-ce qui caractérise un discours ? une argumentation directe ? indirecte ? qu’est-ce qu’un apologue ? quels types de textes argumentatifs connaissez-vous ? qu’est-ce qu’une stratégie argumentative ? convaincre te persuader : quelle différence ? plaire et instruire est-ce possible et comment ?

Construisez des outils au service de votre réussite : pour chaque oeuvre à lire : résumez l’intrigue . qu’est-ce qui vous a plu ? quel est le passage que vous avez préfèré et pourquoi ? que savez- vous de l’auteur ? connaissez vous une autre de ses oeuvres ? quels rapprochements pouvez-vous faire avec une autre oeuvre étudiée cette année?

Quelques conseils pour rendre vos lectures linéaires moins monotones …

Choisissez des accroches historiques et ou des citations en introduction
Variez vos modèles de phrases
Bannissez les verbes de parole ; elle dit, elle parle de ,
Pensez à nommer les procédés d’écriture et à en analyser les effets
Commencez vos phrases par les observations : ex …l’antithèse du vers xx nous montre que le personnage est ….
Les personnages dont vous parlez n’existent pas !
Variez vos connecteurs logiques : donc, maintenant, ensuite, alors que , c’est pourquoi, tout de même , cependant .

..Et surtout entraînez -vous régulièrement et chronométrez-vous .. ne cherchez pas à tout dire mais à bien décrire ce que vous lisez..

En résumé …….

Partie 1 : lecture linéaire + question de grammaire

L’examinateur t’indiquera le texte et le passage du texte retenu (à partir du descriptif des activités) ET la question de grammaire posée, qui ne peut concerner qu’un passage de l’extrait de texte choisi pour l’exposé. Une fois ton temps de préparation de 30 minute écoulé, ton oral se déroulera en 3 temps :

Lecture à voix haute du texte après l’avoir brièvement situé dans l’œuvre et le parcours associé (partie notée sur 2 points)
Explication linéaire d’un passage d’une vingtaine de lignes (partie notée sur 8 points) en dégageant uen problématique et en annonçant des mouvements .
Réponse à la question de grammaire qui porte uniquement sur le texte (partie notée sur 2 points )

– – – – Epreuve notée sur 12

Partie 2 : entretien autour d’une oeuvre choisie

Dans cette deuxième partie, c’est toi qui as choisi l’oeuvre qui fera l’objet de l’entretien, sur la base de celles étudiées en classe ou proposées dans le cadre des lectures cursives obligatoires. Cet entretien se déroulera en deux temps successifs :

Brève présentation argumentée de l’œuvre retenue et les raisons de ton choix. Cette parti ene doit pas excéder 3 minutes; Efforce-toi d’$être original et ne recopie pas surtout pas la notice wikipedia. Evote les généralités ; Il s’agit de retsituer ton expérience personnelle de lecture .
Échanges avec l’examinateur : tu seras évalué sur ta capacité à dialoguer, nuancer et étoffer ta réflexion, défendre ton point de vue sur la base de tes connaissances de l’œuvre

– – – – Epreuve notée sur 8

Voilà c’est fini ….

Composer un discours et défendre ses idées face à un public..

05. janvier 2024 · Commentaires fermés · Catégories: Fiches méthode, Spécialité : HLP Première · Tags: Discours, oral, parole

Apprendre comment se construit un discours : ça peut servir …et notamment au BAC. Pour ce sujet d’invention, vous devez composer un discours sur un sujet qui vous tient à coeur et vous adresser à une assemblée officielle; En effet, le cadre et les consignes du sujet vous obligent à respecter une situation de communication imposée : vous devez jouer le rôle d’un député et vous adresser à vos collègues , au sein de l’hémicycle . Il s’agit donc d’un exercice de style où vous allez devoir imiter un style précis : celui des communications officielles . Un député ,en effet, rédige ses discours à partir des notes et des dossiers que lui fournissent ses collaborateurs , souvent de jeunes étudiants qu’on nomme des assistants parlementaires et qui étudient les sciences politiques . Votre prise de paroles devra donc contenir des éléments concrets, chiffrés et fiables qui montrent que vous maitrisez ce dont vous parlez. Vous pouvez travailler cette partie sur internet en vous documentant sur le sujet que vous allez choisir de défendre .

Le choix du sujet (de votre thèse ) sera un critère important d’évaluation; Il faut que ce sujet puisse avoir sa place dans l’Assemblée nationale et concerne donc la collectivité mais aussi la législation ; En effet, le premier rôle des députés consiste à proposer de nouveaux projets de loi ; vous pourrez consulter avec profit la chaîne parlementaire qui retransmet les allocutions des députés; chacun se spécialise , au sein de son groupe parlementaire , sur des domaines précis comme la prévention routière, (limiter la vitesse à 80 km/h ) la politique de santé publique (augmentation du prix du tabac, déremboursement de certains médicaments ) , la lutte contre la délinquance (augmenter la durée de la garde à vue, dépénaliser le cannabis ..mettre des caméras de surveillance dans le lieu publics ) ..Une fois que vous avez choisi un sujet qui vous semble porteur et qui concerne la collectivité , vous pourrez alors réunir de la documentation récente sur ce dernier et il ne vous restera plus , à partir de vos notes, qu’à rédiger votre discours c’est à dire à mettre en forme des arguments . Pensez en introduction à justifier le choix de voter sujet en citant un fait récent qui fait débat ou qui a marqué l’actualité..

Voyons maintenant le corps du texte Un discours comprend trois parties de base : une introduction, un développement et une conclusion. Vous pourrez y ajouter, entre parenthèses, les réactions de la foule …

Introduction : elles comprennent : une accroche et une ouverture sur le sujet traité.
- Placez une accroche. La chose la plus importante que vous devez faire dans votre introduction est de captiver l’attention de votre auditoire. Vous pouvez le faire de plusieurs façons : poser une question, dire quelque chose de surprenant, offrir des statistiques surprenantes, utiliser une citation ou un proverbe lié à votre sujet ou raconter une petite histoire. Prenez le temps pour comprendre comment vous allez attirer l’attention de votre auditoire ;
- Offrez un aperçu. Pensez à proposer un aperçu de votre discours ; une sorte de menu. Faites le récapitulatif des différentes étapes de votre exposé. Nul besoin d’entrer dans les détails, vous aurez l’opportunité de le faire par la suite. Une longue phrase peut très bien assurer cette fonction.
Le développement. Cette partie est la pièce maîtresse de votre travail. Les points que vous avez mentionnés ou les informations de votre rédaction en forment le corps. Il y a plusieurs façons d’organiser ces informations, soit dans l’ordre chronologique ou soit en commençant par le point le plus important et le faire suivre d’éléments plus secondaires. Composez des paragraphes de même longueur(au moins 3 de 10/15 lignes ) et alternez arguments abstraits illustrés par des exemples concrets.
Le perchoir de l’Assemblée

Conclusion. Il y a deux choses essentielles à mentionner dans votre conclusion. Elle synthétise la globalité des informations présentées et le fait de manière mémorable et définitive.
- Faites un résumé. La meilleure façon de fixer les choses est par la répétition intentionnelle. Dans votre introduction, vous avez donné un aperçu de ce dont vous vouliez parler. Dans le développement du discours, vous avez parlé de ces choses. Maintenant, dans votre conclusion, vous devez rappeler à votre public ce dont il était question. Il suffit de proposer un aperçu des principaux points abordés.
- La conclusion par l’argument décisif. Cet argument est une déclaration définitive et mémorable qui donne à votre discours un sentiment de fermeture. Une façon simple de le faire est de le présenter en rapport avec l’idée exprimée dans votre accroche. Cela permet en quelque sorte de boucler la boucle.
- : A vous de jouer maintenant : définissez le locuteur de votre discours, le cadre événementiel et les événements qui sont à l’origine de cette allocution. Et composez une accroche..notez les idée principales et ébauchez la conclusion.
- N’oubliez pas d’utiliser votre boîte à outils de procédés oratoires
- Soyez convaincants…et charismatiques

Accusés levez-vous : découvrir l’éloquence judiciaire, jeu de rôles et expression orale

15. septembre 2023 · Commentaires fermés · Catégories: Seconde · Tags: argumentation, éloquence, oral

Notre première séquence d’argumentation , cette année, débute avec un travail d’équipe autour de l’expression orale . Il s’agit de reconstituer un procès célèbre à partir d’un jeu de rôles ; Chaque membre du groupe présentera oralement un élément du procès. Le temps de parole est de 2 minutes maximum. L’évaluation de l’activité sera effectuée par les menbres concurrents des autres équipes selon des critères définis dans le tableau suivant. L’équipe gagante est celle qui obtiendra le plus de points. Il est conseillé , pour chaque groupe, de s’écouter au moins une fois et de se mettre d’accord sur la stratégie à adopter , sur les faits et leur déroulement. Le juge notamment doit entendre lse argumenst du défenseur et de l’accusation.

Personnage	Accusation	Défense	Jugement
Expressivité / 3	Expressivité /3	Expressivité /3	Expressivité /3
Précision de la reconstitution / 2	Pertinence des arguments /2	Pertinence des arguments /2	Qualité des explications /2
Total	Total	Total	Total

Code bleu : le personnage ou protagoniste principal .

C’est lui qui est accusé et jugé pour des faits ; il faut le présenter en étant le plus précis possible ; Il s’exprime à la première personne du singulier et raconte son histoire ainsi que les faits qui lui sont reprochés. S’il s’agit d’un personnage réel, vous préciserez sa date de naissance, résumerez sa vie et lui ferez évoquer ce qu’on lui reproche. Il pourra nier les faits, présenter des excuses aux victimes , s’insurger contre les accusations dont il est victime. Il tentera donc de se justifier et cherchera, le plus souvent , à émouvoir l’auditoire ou à exprimer clairement ce qu’il ressent . Les registres dominants pourront être le lyrique, le pathétique . Le présent de l’indicatif sera le temps dominant . S’il s’agit d’un personnage fictif inventé par un écrivain, vous procéderez de la même manière en indiquant toutefois : je suis un personnage imaginaire inventé par M ….je suis le héros ou l’héroïne du roman …… voilà ce que mon créateur a imaginé pour moi …. voilà ce qui m’est reproché / voilà ce que j’ai fait / je vais vous expliquer ce qui s’est passé et pourquoi j’ai agi ainsi .

Code orange : la défense

Votre rôle est de présenter l’accusé comme une victime en tentant de minimiser les faits ; Vous pourrez jouer sur différents arguments comme .. il.elle n’a pas mesuré les conséquences de ses sactes, il ne savait plus ce qu’il faisait, il regrette vraiment d’avoir agi de la sorte .. à vous d’en trouver d’autres. Vous pourrez plaider la légitime défense , le coup de folie , les circonstances atténuantes ..vous pourrez également tenter de comprendre la genèse des faits en vous fondant sur le passé de l’accusé: son éducation , son manque de confiance en lui ou le fait qu’il soit resté seul, abandonné par les siens , incompris , marginal .

Code rose : l’accusation .

Le réquisitoire de l’avocat ; Vous chercherez à faire la liste de tout ce qui est reproché à l’accusé(e) ; Vous insisterez sur le caractère horrible ou odieux des faits . Vous tentez de le faire condamner le plus lourdement possible . Vous tenterez également de déclencher l’indignation du jury en utilisant, par exemple, des détails sanglants , en détaillant la gravité des blessures ou la faiblesse de la victime. S’en prendre à quelqu’un qui ne peut se sdéfendre , peut être considéré comme des circonstances aggravantes . Vosu tenterez de discréditer l’accusé , de le présenter comme un monstre, une mauvaise personne, animé de mauvaise intentions.

Code jaune : le jugement , la sentence .

Vous avez un rôle difficile car vous êtes celui qui va devoir décider de la sentence. Vous avez écouté les argumenst de vos camarades, vous avez entendu l’accusé s’exprimer et vous allez devoir mesurer la gravité de ce qui lui est reproché et appliquer ce qui vous semble juste , en fonction de vos convicttions . Vous vous adresserez à l’auditoire avec gravité et solennité , et voux expliquerez , le plus clairement possible, les raisons pour lesquelles vous avez déterminé la sentence , la peine ou prononcé l’acquittement . Il s’agit d’employer la délibération . Vous pouvez faire part de vos hésitations, expliquer que vous avez longuement réfléchi. Vosu vous rensigenrez de manière efficace sur les peines prévues par le code pénal pour les crimes que vous devez juger .

Présenter une oeuvre intégrale à l’oral du bac

28. avril 2020 · Commentaires fermés · Catégories: Fiches méthode · Tags: oral

Depuis la session de juin 2020, l’oral du bac français comporte , après la lecture linéaire d’un texte et la question de grammaire , une seconde partie notée sur 8 points. Ce second temps s’articule en deux étapes : le candidat présente un court exposé sur l’oeuvre qu’il a choisie : Il s’agit d’une oeuvre traitée durant l’année parmi les oeuvres au programme ( 4 oeuvres chaque année ) ou les lectures proposées par le professeur ( 4 au minimum: ) ; cette présentation initiale d’une durée approximative de 3 minutes devra faire apparaître d’emblée les raisons pour lesquelles le candidat a choisi de présenter ce livre . Il est donc exclu d’en proposer uniquement un résumé ; Il est largement préférable de présenter un argumentaire personnel qui récapitule les points suivants .. Plus »

Fabriquer un exposé à l’oral

23. septembre 2018 · Commentaires fermés · Catégories: Fiches méthode · Tags: oral

L’exercice qui consiste à présenter à la classe un sujet d’exposé oralement vise à développer un certain nombre de compétences qu’il est possible de décomposer en 4 grands domaines . Il faut tout d’abord délimiter le sujet dont, en fixer un cadre, en extraire éventuellement une problématique, en mesurer l’intérêt et les enjeux ; Il s’agit de la compétence : savoir analyser un sujet . Ensuite, il faut effectuer la partie consacrée aux recherches en prenant soin de noter les chemins d’accès et les sources des documents utilisés (ne pas oublier de citer ses sources en fabriquant dans le sommaire une sitographie ) ; Il faut ensuite réfléchir à un mode d’organisation des idées en construisant un plan composé de parties et parfois de sous-parties. Enfin, il est important de soigner sa présentation orale en travaillant sa voix, sa posture, son langage et en maigrissant les supports utilisés (polycopié, diapaorama, vidéo ) . Quelques conseils pour débuter …

1. Cadrer le sujet ;

En français, vous pouvez présenter un auteur dans le cadre soit de l’étude d’une oeuvre soit de l’étude d’un mouvement littéraire . La biographie se limitera à quelques points essentiels ; N’évoquez ni la famille ni les études mais concentrez vous plutôt sur les métiers exercés et sur la carrière d’écrivain ;

A proscrire : les détails intimes sur la vie privée et la petite enfance , les études.

A privilégier : les titre des oeuvres principales et si possible leur résumé ou leurs thèmes principaux. Le rôle de l’artiste dans son époque (chef d’un mouvement littéraire, ses influences et l’empreinte qu’il laissera au siècles suivants )

Exemple de plan : l’homme, l’artiste, son évolution et ses influences. N’oubliez pas qu’un écrivain évolue entre ses débuts et la fin de sa carrière. Pensez surtout à ce qu”on retiendra de lui !

V Hugo : le poète romantique , le romancier engagé, le dramaturge contesté . Pensez aux cartes heuristiques ou cartes mentales parfois très lisibles .

si vous présentez une notion comme un mouvement littéraire, donnez des dates précises et évoquez les grands principes de ce courant .

Plan possible pour l’étude du mouvement romantique : 1 Les origines de romantisme, débuts et apparitions, 2 les principes du romantisme et les auteurs qui ont rallié le mouvement , 3. les limites du genre (la contestation et les reproches que certains écrivains adressent aux auteurs romantiques ) : le romantisme s’oppose au réalisme qui tente d’en corriger les excès .

Si vous présentez une oeuvre, n’oubliez pas de la situer dans une époque, un courant, de la résumer, d’en préciser les thèmes principaux et de donner les objectifs de l’écrivain (jetez un opeil à la préface souvent très importante pour comprendre les intentions de l’auteur et évoquez brièvement sa réception (c’est à dire son accueil par l critique, le public.échec ou triomphe ). Il est souvent pertinent d’en lire quelques extraits et de les commenter, d’expliquer pourquoi on les a choisis.

2 . La phase de recherches : internet est un allié précieux mais souvent wikipedia est pillée au détriment de sites plus spécialisés ; Pensez à chercher du côté de magister, étudeslittéraires , et ne négligez pas le bon vieux manuel, souvent beaucoup plus clair que ce que vous pourrez compiler sur le net. Pensez également au CDI à consulter les rayons spécialisé des critiques littéraires . Ne cherchez pas à tout dire : soyez clair et maîtrisez les connaissances que vous allez partager ; Ce qu’on enseigne se mémorise beaucoup plus facilement que ce qu’on lit . Prenez des notes, ouvrez et créer un dossier dans lequel vous stockerez vos fichiers et munissez-vous d’une clé USB.

3. L’organisation des idées : n’hésitez pas à projeter un plan ; si vous utilisez des diapos, ne les surchargez pas de texte; privilégiez les supports qui allient texte et illustrations et parlez à partir des images en les commentant lorsqu’elles s’affichent. N’utilisez pas les supports tout faits des applications comme powerpoint ou impress. Un fond blanc neutre est conseillé . Les effets liés à l’apparition des diapos sont à réserver à ceux qui maitrisent l’outil informatique .

Pour présenter un conflit , vous pouvez utiliser des plans de type chronologique : les origines ou les cause du conflit, le déroulement des faits (les batailles, les affrontements et leurs conséquences) et enfin la résolution du conflit (une solution a- t-elle été trouvée, acceptée ? ). Privilégiez les images d’archive ou celles des journalistes de guerre par exemple .

Votre témoignage artistique peut être un livre, un discours, un document sonore, une image , un tableau, un film, une oeuvre de fiction.

A proscrire : les fonds sombres, les diapos surchargées , les modèles préfabriqués

A privilégier : des présentations simples , des commentaires pendant la projection des images

4. La présentation orale : parlez distinctement, assez fort, pas trop vite et organisez-vous pour vous répartir les rôles et les temps de parole ; Estimez toujours en répétant à la maison la durée de votre oral . N’écrivez jamais tout ce que vous allez dire et efforcez-vous de ne pas lire vos notes. Vous captiverez davantage l’attention de votre public si vous regardez la salle (votre regard doit circuler dans le public )

A proscrire : lire entièrement ses notes sans lever la tête

A privilégier : apprendre ses notes afin de pouvoir se détacher de sa feuille , s’entraîner avant le jour J .

Écrire un éloge funèbre

23. décembre 2015 · Commentaires fermés · Catégories: Fiches méthode · Tags: Discours, oral

La rhétorique accorde une place particulière à ce type de discours qui a pour cadre le décès d’un héros, d’un homme célèbre ou tout simplement d’ un proche. Durant la période classiqué, Bossuet a composé des oraisons funèbres en l’honneur des grands du royaume . Le décès d’ Henriette d’ Angleterre , la femme du Duc d’Orleans’ , morte a l’âge de 26 ans va émouvoir l’ ensemble du royaume de France.

Comment organiser un éloge funèbre ? Comme tous les genres oratoires, le panégyrique doit prendre en compte l’auditoire et fair naître son émotion en rappelant notamment des éléments de la vie du disparu .

L’éloge de Voltaire était prononcé lors d’une cérémonie bine particulière : le transfert de sa sépulture au Panthéon; Il était possible donc, de se servir de ce contexte, pour commencer le discours;

” Mes chers amis, nous sommes aujourd’hui rassemblés pour célébrer la mémoire d’une Lumière qui s’est malheureusement éteinte depuis 13 ans déjà mais qui avant de s’éteindre a éclairé nos vies et nos âmes”

Il était tentant de retracer la biographie de François Marie Arouet en suivant l’ordre chronologique : sa naissance, ses études, ses débuts d’homme de lettres.. “Très tôt, il se fit remarquer par la vigueur de sa plume et bientôt il fut craint dans la plupart des Cours d’Europe car il n’était pas tendre avec les grands auxquels il ne pardonnait guère leurs écarts de conduite”

Une autre organisation pouvait consister à lister les domaines d’activités dans lesquels il s’est illustré ; le plus important consistait à renseigner ces rubriques en donnât des détails précis;

” Nul n’oubliera qu’il a toujours combattu l’injustice et qu’il a a souvent payé le prix en séjournant, à plusieurs reprises , soit en prison, soit en dehors des frontières ; Qui d’autre que lui aurait pu défendre la mémoire de Jean Calas, ce protestant accusé d’avoir tué son fils récemment converti au catholicisme ? Qui d’autre que lui a osé élever sa voix, ou plutôt la plume pour condamner vertement l’exécution de ce jeune chevalier De La Barre chez lequel on retrouva d’ailleurs un de ses ouvrages sulfureux? “

L’inscription sur le sarcophage pouvait évidemment donner lieu à un développement autour des affaires judiciaires auxquelles Voltaire a été mêlé ; Mais on pouvait aussi évoquer son pamphlet contre le Régent, ses démêlés avec le chevalier de Rohan dans la loge de la comédienne Adrienne Lecouvreur et la réplique cinglante de l’homme de lettres, réplique qui lui valut d’être bastonné comme un vulgaire domestique ; L’une des versions de cette anecdote dit que le chevalier aurait voulu vexer Voltaire en lui rappelant ses origines roturières et que Voltaire lui aurait répondu publiquement : “je commence mon nom là ou vous finissez le vôtre; Le comte de Chabot n’aurait pas supporté la pique publique de ce jeune homme de 32 ans.

Peu d’élèves ont su évoquer ses oeuvres poétiques : son poème célèbre sur le Désastre de Lisbonne sera rappelé par un épisode de Candide te un des poèmes qui lui attira le plus d’ennuis fut le Mondain, poème dans lequel il loue la modernité de ce siècle de fer, modernité qu’il avoue préférer au soi disant âge d’or du passé; la dimension philosophique de sa carrière pouvait également faire l’objet d’u développement avec au moins Les lettre philosophiques publiées suite à son premier exil en Angleterre et ensuite, le Dictionnaire philosophique portatif, sorte du version personnelle de l’Encyclopédie, vaste ouvrage collectif auquel Voltaire a collaboré.

Historien ? : il a rédigé d’abord la Henriade, en hommage à la politique de tolérance du roi Henri IV qui sut mettre fin aux guerres de religion et ensuite Le siècle de Louis XIV, panorama de la monarchie et des changements opérés en Europe sous le règne du Roi Soleil. Voltaire fut aussi historiographe du roi Louis XV dès 1745.

Dramaturge : il fallait trouver le lien entre son activité au théâtre et ses idéaux.

Esprit libre , liberté de penser, libre religieuse, régime libéral : liberté est un nom qu ‘il a décliné sous de nombreuse formes. On pouvait également, pour lui rendre hommage, filer la métaphore des Lumières .

Voilà une courte biographie pour réviser ….. faites une fiche Voltaire et ajoutez y ce que nous avons vu en cours

Le le 21 novembre 1694 à Paris dans une famille de commerçants enrichis (son père avait pu acheter une charge de receveur à la Cour des comptes), François Marie Arouet, dit Voltaire, fut élevé chez les jésuites du collège Louis-le-Grand, qui influencèrent profondément son esprit, en lui apportant une solide formation de rhétorique et en lui donnant le goût de la discussion et du théâtre. Son insolence et son indépendance d’esprit, à moins que ce ne fût une certaine forme d’inconscience, lui valurent d’être emprisonné onze mois à la Bastille pour avoir osé écrire des libelles contre le Régent. Dès sa sortie de prison, le jeune Arouet adopta le pseudonyme de Voltaire, obtenu par l’anagramme de son nom. Sous cette nouvelle identité, il fit représenter sa première tragédie, Œdipe (1718), qui connut un honorable succès, et fut suivie de plusieurs autres pièces entre 1720 et 1725. Dans le même temps, il se consacrait à la composition d’une épopée, la Ligue, qu’il publia en 1723 et qu’il remania pour en faire la Henriade.

Le séjour en Angleterre : les lettres philosophiques

À la suite d’une altercation avec le chevalier de Rohan, Voltaire fut embastillé une nouvelle fois, et dut s’exiler dès sa libération. C’est ainsi qu’il passa deux ans et demi en Angleterre. Le contact avec la monarchie parlementaire et libérale anglaise exerça une grande influence sur son esprit, qu’il contribua sans doute à mûrir. Voltaire y découvrit en effet la tolérance, vertu qu’il ne cessera de défendre sa vie durant. Il rédigea en anglais les Letters Concerning the English Nation (1733), où l’éloge des mœurs politiques anglaises était pour lui une façon de dénoncer les abus du despotisme monarchique français et le scandale de l’intolérance et de l’oppression qui régnaient dans la société française. De retour en France, Voltaire publia plusieurs pièces, telles que Brutus (1730) et Zaïre (1732), tragédie écrite en trois semaines qui obtint un immense succès. En 1734, il traduisit et remania les Lettres anglaises pour les augmenter : elles furent publiées de nouveau, sous le titre de Lettres philosophiques.

L’ouvrage devint un véritable manifeste des Lumières, parce qu’il traitait de la liberté politique et religieuse, célébrait la prospérité et le progrès comme les avancées de la science, parce qu’il exposait la doctrine du matérialisme de Locke, tout en affirmant (à propos d’une lecture des Pensées de Pascal) une foi optimiste en la nature humaine. Le livre fut interdit pour ses idées réputées dangereuses. Voltaire décida de braver l’interdiction et, menacé d’être arrêté, il fut contraint de s’exiler en Lorraine, à Cirey, chez son amie Mme du Châtelet. La publication des Lettres philosophiques donna le coup d’envoi du combat que Voltaire mena sa vie durant pour ses idées.

La retraite à Cirey : les essais philosophiques

Retiré à Cirey, Voltaire s’adonna à l’étude et à l’écriture. Il y composa plusieurs pièces de théâtre, la Mort de Jules César (1735), Alzire ou les Américains (1736), Mahomet (1741) ou encore Mérope (1743), ainsi qu’un poème léger, épicurien et burlesque, à la gloire du bonheur terrestre : le Mondain (1736). Il se passionna également pour des domaines de connaissances divers : les sciences, l’histoire, la philosophie, et écrivit ses Éléments de la philosophie de Newton (1738), ouvrage de vulgarisation qui contribua largement à la diffusion des idées nouvelles. Le Siècle de Louis XIV (1751), dont la rédaction commença ces années-là, est fondé sur une méthode originale, où domine le souci de rapporter des faits objectifs!; l’ensemble de cet ouvrage est néanmoins une célébration du monarque et de la civilisation sous son règne. Avec l’Essai sur les mœurs (1756), Voltaire joua un rôle essentiel dans le renouveau des études historiques. Pendant son séjour à Cirey, Voltaire entretint également une correspondance avec Frédéric II de Prusse, dit “!le roi philosophe!”, qui voulait l’attirer à Potsdam. Mais une certaine libéralisation à la cour de France, sous le “!règne!” de Mme de Montespan, engagea Voltaire à revenir à Versailles, où il fut nommé historiographe du roi (1745).

Le retour à Versailles, les contes philosophiques

L’année suivante, Voltaire fut élu à l’Académie française. Il écrivit la tragédie Sémiramis (1748). Il se mit à explorer la forme narrative du conte pour illustrer ses idées. Zadig ou la Destinée (1748), qui pose le problème du bonheur et du destin, puis Micromégas (1752), qui traite de la relativité des connaissances, sont deux de ses contes philosophiques. En 1749, le philosophe eut à subir une épreuve douloureuse : Mme du Châtelet, qui avait une liaison avec le jeune poète Saint-Lambert, mourut en couches. Voltaire décida alors de répondre à l’invitation de Frédéric II, et partit pour la Prusse.

Les séjours en Prusse et en Suisse : engagement et polémique

Voltaire resta cinq ans au château de Sans-Souci. Voltaire dut quitter l’Allemagne, comme il s’était brouillé avec Frédéric II de Prusse et, la France lui refusant l’asile, il s’installa à Ferney, près de Genève. Là encore, Voltaire ne put jouir longtemps de son séjour en paix : en effet, les autorités genevoises n’apprécièrent pas son article “!Genève!” de l’Encyclopédie, qui contenait des critiques sévères contre la République et la religion calviniste. À ce propos, puis au sujet de la providence, Voltaire fut pris à parti par un autre philosophe, Jean-Jacques Rousseau, avec lequel il entretint un échange de lettres assez virulent (dont les Confessions de Rousseau rendent compte de la manière la plus partisane).

La tragique nouvelle d’un tremblement de terre à Lisbonne, qui avait fait vingt-cinq mille morts, émut profondément Voltaire!; elle le poussa à attaquer les tenants de l’optimisme dans son Poème sur le désastre de Lisbonne (1756). Dans la même lignée, l’Essai sur les mœurs et l’esprit des nations (1756) puis, dans un registre narratif, Candide (1759) sont portés par son indignation devant l’intolérance, les crimes, les guerres et l’oppression dont l’humanité souffre.

Retiré sur sa terre de Ferney, Voltaire y poursuivit son œuvre de réflexion avec le Dictionnaire philosophique (1764). Défenseur de la justice dans ses textes, Voltaire le fut aussi dans ses actes, puisqu’il intervint publiquement dans toutes les affaires où sévissaient la force de l’injustice et la violence des préjugés. Déjà, en 1756, il avait pris fait et cause pour l’amiral anglais Byng, exécuté pour avoir perdu une bataille. De 1762 à 1765, il défendit Calas, un huguenot condamné sans preuves pour avoir tué son fils, qu’il soupçonnait de vouloir se convertir au catholicisme. Le Traité sur la tolérance à l’occasion de la mort de Jean Calas (1763) est une protestation contre l’injustice faite à l’accusé et contre le fanatisme d’une accusation née de la rumeur et de la haine. Ce texte de Voltaire eut d’ailleurs une influence décisive sur la révision du procès et la réhabilitation de Calas.

La réputation du philosophe était alors immense et internationale. Des écrivains, des philosophes, des savants venaient lui rendre visite à Ferney, ou entretenaient une importante correspondance avec lui. Pourtant, son retour à Paris en 1778, l’année de sa mort, ne lui permit pas d’être reçu à Versailles.

Il mourut le 30 mai 1778 et fut enterré presque clandestinement, l’Église lui ayant refusé des obsèques. Treize ans plus tard, sa dépouille fut transférée au Panthéon.

Optimiser son oral

15. novembre 2015 · Commentaires fermés · Catégories: Fiches méthode · Tags: bac, oral

Les épreuves orales au lycée concernent le français et les langues ainsi que toutes les épreuves au rattrapage du bac. Quelques trucs pour s’entraîner à l’oral et devenir un orateur charismatique .

Les points à travailler : le non-verbal (on regroupe dans cette catégorie tout ce qui touche au langage du corps comme la posture, les gestes, le regard)

la posture ; se tenir droit, même assis , est important; soit on pose les mains sur la table, à côté de sa feuille , soit on les utilise quand on parle pour ponctuer son exposé; A éviter : les mains sur les genoux, sous la table ou les mains croisées. Evitez aussi de soupirer et d’avoir les épaules basses. Pensez régulièrement à vous redresser et ne vous appuyez pas sur vos coudes.

le regard; on essaie du regarder son interlocuteur ou au moins de lever la tête de temps en temps; si on s'adresse à une classe, on balaie l'auditoire du regard régulièrement; on essaie de regarder tout le monde. Un sourire est possible: il détend et installe la confiance selon le principe des émotions partagées. A éviter : les yeux baissés en permanence, le regard fixe, donner l’impression de faire la tête, soupirer. Pas de cheveux dans les yeux, dégagez votre regard.

Le verbal : cela regroupe tout ce qui est dit par le candidat; La connaissance précise des exercices et de leur déroulement est évidemment un préalable indispensable pour réussir son oral

La voix : il faut poser sa voix et moduler son débit, adopter un ton convaincant et enthousiaste; Bien articuler et ne pas hésiter à répéter les choses importantes. A éviter : le ton monocorde, un débit trop rapide. Pour s’entraîner : à la maison, lire régulièrement à voix haute, s’enregistrer et se réécouter , se porter volontaire pour les oraux en classe.

La gestion du temps : c’est un paramètre important; Placez votre montre devant vous, c’est un geste très professionnel qui sera apprécié par l’examinateur; déclenchez le chronomètre ou si cela vous angoisse trop, notez mentalement l’heure et la minute de départ (on évite les montres à aiguilles et les portables sont interdits )

Conseils pour le jour J : respirez profondément par le ventre, commencez par une phrase toute faite du style : je vais donc vous présenter un texte extrait de la pièce de Jean Giraudoux.. bien préparer son introduction, ne pas rédiger intégralement votre exposé (en français, vous n’avez pas le temps de tout écrire )

Mot à mot