29. novembre 2022 · Commentaires fermés sur Laïcité 5èmes CHAAP · Catégories: CHAAP 5èmes, CHAAP Collaboration et Partenariat, Non classé

LAICITE 5èmes CHAAP

Réaliser une vidéo avec la CHAAP sur un thème sensible en moins d’une heure pour la journée de la laïcité du 9 décembre en conjuguant Parcours citoyen et Parcours d’éducation artistique et culturelle avec Mylène notre service civique ?

Défi relevé avec Cyprien Gaillard, Spencer Tunick et Josef Beuys en invités !

C’est grâce à l’élan impulsé le vendredi 25 novembre par M. Combelles, principal du Collège Font-Belle de Segonzac que les 5èmes de la Classe à Horaire Aménagé Arts plastiques se sont mobilisés durant une précieuse séance en vue du Vendredi 9 décembre, journée de la Laïcité.

Ainsi, une séquence d’arts plastiques fut élaborée sur le thème de la Laïcité, sans prétendre avoir valeur d’enseignement à l’Education Morale et Civique. Celle-ci ne constitue en effet qu’un Support de Dialogue sur le thème de la Neutralité de l’Etat en matière de Religion afin de conjuguer au mieux le Parcours d’Education Artistique et Culturelle avec le Parcours Citoyen de nos élèves.

Répondant à la commande avec enthousiasme, les chaapistes de 5èmes ont eu ainsi la délicate mission de concrétiser cette réalisation en moins d’une heure, épaulée par Mylène qui effectue son service civique dans l’établissement.

Nos élèves ont ainsi élaboré le doublage coordonné et synchronisé de trois vidéos artistiques afin de travailler la narration visuelle, la signification des images ainsi que la conception, la production et la diffusion de l’œuvre plastique à l’ère du numérique. Pratiquement, il s’agissait de convoquer un détournement d’œuvre de trois artistes contemporains en frottement avec les trois principes fondamentaux de la Laïcité.

L’oeuvre de Cyprien Gaillard, intitulée Koudlam : See You All de 2008, constituée de la captation d’une rencontre entre deux groupes de supporters fut détournée afin de souligner l’importance de la liberté de conscience et celle de manifester ses convictions dans les limites du respect de l’ordre public.

Le making-of de la photographie de 2010 intitulée Everyday People de Spencer Tunick qui met en scène des amateurs dévêtus dans un jardin public anglais fut détourné afin de mettre en scène l’égalité de tous devant la loi quelles que soient leurs croyances ou leurs convictions.

Die Einschmelzung der Zarenkrone datée de 1982 constituée de la captation de la performance publique de Joseph Beuys, artiste engagé fondant ici la réplique d’une couronne, fut détourné pour rappeler le principe fondamental de la séparation des institutions publiques et des organisations religieuses.

Au delà de la dynamique de commande qui anime la CHAAP de Segonzac, cette unique séance aura vu une implication sans faille de nos élèves de la classe à horaire aménagé Arts Plastiques investis dans une fulgurance créative indéniable et qualitative au service de la Laïcité.

Laïcité ✊ (5èmes CHAAP)

A l’occasion du Vendredi 9 décembre prochain, journée de la Laïcité, la CHAAP s’est mobilisée, sous l’impulsion de M. Combelles, Principal du collège, pour cette cause nationale. Ainsi, conseillée par les professeurs d’Education Morale et Civique, une séquence fut élaborée sur ce sujet délicat, en convoquant un détournement d’œuvres de trois artistes contemporains. Les chaapistes de 5èmes ont eu ainsi la délicate mission de concrétiser cette réalisation en moins d’une heure, épaulée par Mylène qui effectue son service civique dans l’établissement. Cette unique séance aura vu une implication et un dynamisme sans faille de nos élèves investis dans une fulgurance créative indéniable. La création audiovisuelle résultant de cette mobilisation, qui conjugue le Parcours d’Education Artistique et Culturelle avec le Parcours Citoyen, constituera ainsi la modeste, mais engagée, vitrine des actions menées par l’ensemble du collège Font-Belle pour cette journée nationale.

11. octobre 2022 · Commentaires fermés sur L’ensemble de la CHAAP au festival Courant 3D · Catégories: CHAAP 3èmes, CHAAP 4èmes, CHAAP 5èmes, CHAAP Collaboration et Partenariat

Ce Mardi 11 octobre, l’ensemble des élèves de la Classe à Horaire Aménagé Arts Plastiques ( 5ème CHAAP, 4ème CHAAP et 3ème CHAAP) a eu le loisir de se rendre à la 10ème édition du festival de l’immersion et de l’interactivité « Courant 3D » organisé par l’association “Prenez du Relief” afin de bénéficier d’une projection en Laser 4K doté d’un son Dolbyatmos dans le récent cinéma Eperon CGR d’Angoulême.

Une programmation, remarquable une nouvelle fois, dont la diversité constitue réellement le cœur de cette expérience immersive spectaculaire s’y est déployé. Des courts métrages qui ont enchanté les yeux et les oreilles de nos élèves à travers des films d’animation ou de fiction expérimentale, de Hongrie ou du Canada.

Le festival de l’immersion et de l’interactivité “Courant 3D” du 11 au 16 octobre 2022 à Angoulême. 

10. octobre 2022 · Commentaires fermés sur Intervention du Fond Audiovisuel de Recherche auprès des 5èmes CHAAP · Catégories: CHAAP 5èmes, CHAAP Collaboration et Partenariat

Le Mardi 18 octobre, les élèves de 5èmes de la Classe à Horaire Aménagé Arts Plastiques (CHAAP) ont pu bénéficier l’ensemble de l’après-midi d’une intervention de M. Mohr, membre du Fond Audiovisuel de Recherche (FAR) implémentant ainsi le PEAC de nos collégiens. Cet atelier qui consistait en une initiation au montage par le truchement de l’utilisation d’une table Mash-up a permis ainsi l’établissement d’une nouvelle collaboration tant technique, méthodologique que culturelle pour la CHAAP Lesimagesenmouvement.

Une table MashUp est un outil vidéo intuitif, ludique et collaboratif qui permet de s’initier simplement au montage vidéo. Elle permet de monter des images et des sons tirés de diverses sources concrétisés ici sous forme de cartes à poser et déplacer sur la table . On copie, colle, découpe, mixe, assemble… pour créer une nouvelle œuvre. Comment fonctionne une table Mash Up ? 

Le FAR est un collectif de passionnés par l’histoire, la création, les images… animé par l’ambition de redonner vie à ce patrimoine audiovisuel. Créée en 1999 à La Rochelle, l’association FAR s’est donnée la mission de collecter, numériser et valoriser les archives audiovisuelles privées du département de la Charente-Maritime. L’association est membre d’INÉDITS, l’association européenne qui promeut la conservation et la valorisation du cinéma amateur. Depuis 2012, le FAR s’inscrit dans une démarche d’éducation populaire et souhaite transmettre les outils et connaissances audiovisuelles aux nouvelles générations. Ces actions d’éducation à l’image permettent d’appréhender la manipulation des images et le montage audiovisuel.

En quelques heures seulement, nos élèves ont ainsi pu apprendre le fonctionnement du dispositif, élaborer un synopsis qu’ils ont ensuite monté, commenté et sonorisé dans une dynamique très positive et encourageante pour la suite de leur aventure au sein de la CHAAP.

Intervention du FAR 🎞 Les coulisses du Montage Mash-up (5èmes CHAAP)

La Playlist des Montages Mash-up des élèves

20. septembre 2022 · Commentaires fermés sur Castings: Une séquence rituelle pour notre nouvelle tribu · Catégories: CHAAP 5èmes

Unique séquence reproduite chaque année en raison de son caractère rituel dans laquelle nos nouveaux chaapistes doivent affronter l’objectif de la caméra entre liberté et contrainte pendant 1.00 minute à la manière d’un casting cinéma ou d’un Screen test d’Andy Warhol. Il s’agit pour notre nouvelle tribu d’appréhender les différentes natures de vidéos en particulier art vidéo, document cinématographique et cinéma expérimental.

 

CASTING

Module : TEMPS / Notion : Durée, Instant / Durée 1/3 / Difficulté 1/3

Quelle est la différence entre durée et instant ?

Introduction : Gérard Courant, Cinematon (Les 100 premiers “Cinématons” (1978-1980 ), 400 minutes)

Réalisation  :

Consignes :

Afin d’implémenter la collection de la tribu,

Affrontez la caméra pendant 1.00 mn

La vidéo sera muette, en couleurs , d’une durée d’1 minute, cadrée en plan taille.

L’acteur doit être présent dans le cadre du début à la fin.

Vous êtes libre de votre contenu

Mais gardez en tête qu’il s’agit d’une manière de vous présenter.

 

Références : Face cam ( Cinéma expérimental, Document vidéo, Art Vidéo )

Gérard Courant, Cinematon Alain Chabat (1987) – Cinématon #976

Gérard Courant, Cinematon Terry Gilliam (1985) – Cinématon #601

Andy Warhol, Screen test Lou Reed, 1964,

Andy Warhol, Screen test Ann B, 1965

Cédric Klapish, casting de Romain Duris, 1993 https://www.youtube.com/watch?v=5uhZR9fNKuw&t

Claude Pinoteau, casting de Sophie Marceau, 1980 https://www.youtube.com/watch?v=4RqULCcSpto

Andy Warhol Screen Test (Ann Buchanan), 1965

Steven Spielberg, Henry Thomas audition E.T. , 1981

Compétences abordées: (Exceptionnellement cette séquence constitue un rituel et ne fera pas l’objet d’une évaluation)

E1/ Choisir, mobiliser et adapter des langages et des moyens plastiques variés en fonction de leurs effets dans une intention artistique en restant attentif à l’inattendu.

A3/ Expliciter la pratique individuelle ou collective, écouter et accepter les avis divers et contradictoires.

Références : Collection

Volker Shreiner, Counter, 2004 https://lightcone.org/fr/film-4387-counter

Michel Gondry, Clip La tour de Pise pour Jean-François Cohen, 1994 https://www.youtube.com/watch?v=GjElAjzgC2U

22. juin 2022 · Commentaires fermés sur Lesimagesenmouvement Bilan 2021/2022 : CHAAP, ECN et Expérimentation · Catégories: CHAAP 3èmes, CHAAP 4èmes, CHAAP 5èmes, CHAAP Collaboration et Partenariat, CHAAP étendue, Espace de Création Numérique, Expérimentation Dessin/Photographie, Non classé

L’année 2021/2022 aura vu principalement l’approfondissement de la dynamique de collaboration qui anime le dispositif « Lesimagesenmouvement » du collège Font-Belle de Segonzac à travers ses deux organes principaux, l’espace de création numérique et la classe à horaire aménagée arts plastiques médiatisés via son blog, canal de communication théorique et sa chaîne de diffusion audiovisuelle des pratiques d’élèves. Enchâssé entre la présentation de la CHAAP auprès des trois classes de CM1/CM2 de l’école Paul Bert de Cognac et la présentation du cursus CHAAP lors de l’Oral du Brevet pour sept élèves, le principal organe du dispositif continue l’implémentation du PEAC de nos volontaires.

Pourtant cette année aura aussi permis la mise en œuvre de l’Expérimentation Dessin/Photographie, commande institutionnelle pour le renforcement du PEAC des élèves d’une classe de quatrième en lien avec un questionnement intrinsèque à ces deux médiums.

 

6èmes :

Initiation à l’art vidéo avec la séquence « Folioscope »

Découverte de l’Art Vidéo avec le FRAC Poitou-Charente

 

5ème CHAAP :

Sortie au Festival Prenez du Relief

Visite, Médiation et Création à la Fondation Martel

Séquences sur la notion de Couleur puis la notion de Temps

 

4ème CHAAP :

Sortie au Festival Prenez du Relief

Visite, Médiation et Création à la Fondation Martel

Visite, Médiation et Création au FRAC Poitou-Charente

Visite à l’EESI et Atelier de Création avec des étudiants

Séquences sur la Narration d’après des propositions d’élèves

 

3ème CHAAP :

Sortie au Festival Prenez du Relief

Visite, Médiation et Création au FRAC Poitou-Charente

Visite à l’EESI et Atelier de Création avec des étudiants

EPI avec la Technologie : Plagiat : Création de jeu vidéo

Séquence sur la Représentation

 

L’Expérimentation Dessin/Photographie:

Cette commande institutionnelle temporaire, aura renforcé le PEAC des élèves d’une classe de 4ème à travers quatre séquences de Créations de Light Painting et de Dessins en clair-obscur

 

L’Espace de Création Numérique a cette année pris une ampleur importante dans sa mission d’offre de ressources et de communication pour le rayonnement de l’établissement.

6èmes: 16 élèves 8 réalisations:

Création de Jeu Vidéo et Reportages sur la vie des collégiens

5/4/3èmes :48 élèves 34 réalisations:

Commande d’enseignants : Francais, Latin, Arts plastiques

Projet Personnel d’élève: Reportage, Podcast et Création

Reportage sur les actions du collège :

Sortie Chambon, Sortie Berlin, Semaine Olympique

 

L’année 2022/2023 annonce déjà un certain nombre du renouvellement des projets les plus efficients mais aussi d’innovations

– Reconduction et renforcement des partenariats avec le FRAC, l’EESI, La fondation Martell et l’association Prenez du relief

– Reconduction de l’EPI avec les cours de Technologie sur la création de jeu vidéo sur la problématique du Plagiat

– Mise en place d’un atelier de montage avec le FAR (Fond Audiovisuel de Recherche) à destination des 5 èmes CHAAP

– Recherche d’établissement d’un partenariat avec l’ENJMIN d’Angoulême

– Mise en place d’un EPI avec les cours d’Anglais sur les rapports entre réalité et virtualité dans le contexte d’Internet

– Mise en place d’un nouvel encadrement logistique plus aisé pour l’Espace de Création Numérique.

Cette année encore, il est remarquable que La CHA-AP continue de constituer un point d’appui dynamique pour le développement des parcours éducatifs et complète ainsi le Parcours Avenir (découverte de métiers liés au domaine culturel) le Parcours Citoyen (réflexion sur le droit à l’image et l’utilisation raisonnée du numérique, le développement du sens des responsabilités et de la distance critique du citoyen éclairé) le Parcours Santé (image de soi) et de façon forte et construite le PEAC. La forte adhésion des élèves au projet au travers de ses différents organes ainsi que les progrès et le développement de l’intérêt de l’ensemble des élèves et en particulier des chaapistes pour le contenu de l’enseignement sert d’ores et déjà de levier agissant sur la confiance en soi des élèves dans leur réussite scolaire, sur la libération de leurs ambitions ainsi que dans le choix de leur orientation.

Pour obtenir davantage d’informations sur ce projet, la CHAAP « Lesimagesenmouvement » ou les Classes à horaire aménagé Arts plastiques, vous pouvez visiter le blog du dispositif.

Pour visionner les productions des élèves réalisées dans le cadre de la CHAAP, de l’ECN ou de l’Expérimentation, vous pouvez vous rendre sur la chaine « Lesimagesenmouvement Segonzac »

 

04. avril 2022 · Commentaires fermés sur Monochrome : Séquence conclusion du module Couleur pour les 5èmes CHAAP · Catégories: CHAAP 5èmes, Non classé

Monochrome est l’intitulé de la séquence de conclusion du module initié sur la couleur à destination des 5èmes CHAAP. Réalisée en écho aux cours d’arts plastiques, celle-ci fait de plus office de première expérience de narration en prise de vue réelle pour notre tribu dont chaque groupe s’est vu attribué une couleur tirée au sort et a du en exploiter le connoté et le dénoté dans une mise en scène de leur choix.

Bleu schtroumpf:

Vert émeraude:

Bleu outremer:

Jaune caca d’oie:

Vert Jardin:

MONOCHROME

Module : VISUEL / Notion : Couleur / Durée : 2/3 / Difficulté : 1/3

De quelles manières la couleur peut-elle être au centre d’une création audiovisuelle ?

Références :

Couleur et Espace

Cinema : Robert Wiene, Le cabinet du D. Caligari, 1919 / https://www.youtube.com/watch?v=Gipx80OsTbc

*Cinéma : Dario Argento, Suspiria, 1977 / https://www.youtube.com/watch?v=Me8p5fLZqfI

*Art/Cinema : Henry Georges Clouzot, L’enfer, 1964 / https://www.youtube.com/watch?v=0HtumDL5Oy8

*Art : John Baldessari, Six colourful inside job, 1977 / https://www.youtube.com/watch?v=D2deSy2ri1w

Couleur et Vision

*Cinema : Gaspard Noé, Lux Aeterna, 2020 / https://www.youtube.com/watch?v=MrU81–XlDo

*Art : Peter Sedgley, Colour Cycle III, 1970 / https://www.youtube.com/watch?v=P8eYA3dnNCY

Couleur et Connotation

*Cinema : Krzysztof Kieslowski, Bleu, 1993 / https://www.youtube.com/watch?v=zhx7GfErpbQ

*Art : Cyprien Gaillard, Koudlam, See you all, 2008 / https://ubu.com/film/gaillard_see.html

*Cinema :Franck Miller, Robert Rodriguez, Quentin Tarantino, Sincity, 2014 / https://www.youtube.com/watch?v=PPLboquTVrY

Couleur et Abstraction

*Cinema : Maurice Pialat, Van Gogh, 1991 / https://www.youtube.com/watch?v=V5Qilrt26AQ

*Cinéma : Stanley Kubrick, 2001, L’odyssée de l’espace, 1968 / https://www.youtube.com/watch?v=1DNbkKBW0K8

*Art : Len Lye, Kaleidoscope, 1936 / https://www.youtube.com/watch?v=-DksmbDMDUU

Organisation : Une couleur différente tirée au hasard pour chacune des 4 équipes de la classe

Matériel : Une caméra, Maquillage, Gélatine, Peinture, Papier de couleur …

Consignes : Réalisez un court métrage basé sur une couleur. (2 mn max). Le choix du type ( podcast, film, trailer …) et de la technique ( stopmotion, animation, prise de vue réelle … ) est libre hors post-production

Visuellement, celle-ci sera présente sous un maximum de formes différentes ( techniques, accessoires, éclairages …)

celle-ci sera la plus présente possible dans le cadre d’un projet logique.

Narrativement, le scénario sera basée sur le connoté de cette couleur ( symbole, sentiment, code, évocation … )

le scénario comportera une séquence la plus abstraite possible.

Evaluation pour chacune des équipes ( Compétences visées ):

Votre court présente visuellement un maximum de formes différentes de votre couleur.

C1-4 Explorer l’ensemble des champs de la pratique plastique et leurs hybridations, notamment avec les pratiques numériques.

Votre court présente visuellement une grande quantité de votre couleur dans le cadre d’un projet logique..

C2-3 Se repérer dans les étapes de la réalisation d’une production plastique et en anticiper les difficultés éventuelles

Votre court présente une histoire basée sur le connoté de votre couleur.

C4-2 Identifier des caractéristiques (plastiques, culturelles, sémantiques, symboliques) inscrivant une œuvre dans une aire géographique ou culturelle et dans un temps historique.

Votre court comporte une scène abstraite.

C3-4 Porter un regard curieux et avisé sur son environnement artistique et culturel, proche et lointain, notamment sur la diversité des images fixes et animées, analogiques et numériques.

09. décembre 2021 · Commentaires fermés sur Médiation et réalisations d’élèves de la CHAAP du collège de Segonzac en visite à l’exposition BEAUTY de Sagmeister & Walsh à la fondation Martell · Catégories: CHAAP 4èmes, CHAAP 5èmes, CHAAP Collaboration et Partenariat, Non classé

Ce Jeudi 9 décembre, les 4èmes et 5èmes CHA-AP du collège Font -Belle de Segonzac ont eu la chance de se rendre à la fondation Martell à Cognac pendant une excellente matinée.

Depuis 5 ans, la fondation Martell, installée dans une ancienne usine d’embouteillage à Cognac, développe une offre culturelle pluridisciplinaire à travers des expositions temporaires et des résidences d’artistes. 

Nos élèves ont pu bénéficier d’une médiation de qualité par Juliette Nosland et Marie Daguerre, chargées des publics et des événements autour du projet architectural et des œuvres principales présentées dans l’exposition « BEAUTY » du duo de designers Sagmeister et Walsh.

« L’exposition Beauty concue par les designers de renommé internationale Stefan Sagmeister et Jessica Walsh immerge le spectateur dans un plaidoyer interactif et sensoriel et nous éclaire sur l’importance de la beauté dans nos existences. Au cours du 20èmes et 21ème siècle, la beauté s’est forgée une mauvaise réputation dans le milieu du design. Sagmeister et Walsh contrent cette aversion pour la beauté avec des arguments convaincants. Ils estiment que celle-ci remplit un rôle fonctionnel essentiel et qu’elle fait partie de la fonction « Beauty=Function ». S’étalant sur les 2ème et 3ème étage de la fondation, l’exposition active tous les sens et démontre clairement que la beauté est plus qu’une stratégie superficielle : elle peut améliorer le monde. » (extrait de la communication de la fondation)

Après avoir été initié au préalable en cours à la tension entre réalité et fiction dans les oeuvres de Richard Mosse et d’Akira Kurosawa, nos élèves ont du mettre en œuvre in situ sur un temps très court un projet de réalisation audiovisuelle dans un second afin de rendre compte d’oeuvres de leur choix en naviguant entre fiction interprétative et présentation factuelle dans une séquence de CHAAP intitulée « Docufiction ».

Pour en apprendre davantage :
Le blog : les images en mouvement
La chaine Youtube : Les images en mouvement

DOCUFICTION

Module : MEDIATION / Notion : Objectif, Subjectif / Durée : 1/3 / Difficulté : 1/3

De quelles façons rendre compte d’une œuvre?

A l’occasion de la visite de l’exposition «Beauty » à la fondation Martell

Art et Reportage

  • Richard Mosse, the Enclave, 2013
  • Richard Mosse, Incoming, 2017

Documentaire et Art

  • Henri-Georges Clouzot, le mystère Picasso, 1955
  • Dorota Kobieta & Hugh Welehman, La passion Van Gogh, 2017
  • Akira Kurosawa, Les corbeaux in Rêves, 1990

Consignes :

A l’occasion d’une visite dans un lieu d’art, vous réaliserez une courte vidéo qui rendra compte d’une œuvre.

Ce reportage conjuguera Réalité et Fiction afin de proposer une interprétation de l’œuvre.

Cette vidéo comportera un nombre de plan limité.

Réalité :

Votre vidéo décrira l’œuvre.

( Visuel, Audio, Espace …)

Votre vidéo présentera les caractéristiques de l’œuvre.

( Auteur, titre, date … + Les informations tirées de la médiation)

Fiction :

Votre vidéo proposera une interprétation de l’œuvre à travers une petite histoire en lien avec celle-ci.

( Elle me fait penser à …, Dans ce lieu, il peut arriver…)

Votre courte vidéo racontera simplement et clairement une histoire.

( Situation initiale, péripétie, situation finale)

Organisation :

Chaque classe sera divisée en deux groupes.

Chaque groupe réalisera une vidéo.

Chaque groupe utilisera une caméra.

Chaque membre du groupe devra avoir une fonction. ( scénariste, réalisateur, cadreur, voix-off, acteurs, figurants…)

Le tournage aura lieu en temps très limité ( durée de la visite )

Evaluation (Compétences visées)

  • Votre vidéo décrira l’œuvre.E2/ S’ approprier des questions artistiques en prenant appui sur une pratique artistique et réflexive.
  • Votre vidéo présente les caractéristiques de l’œuvre.A4/ Porter un regard curieux et avisé sur son environnement artistique et culturel, proche et lointain, notamment sur la diversité des images fixes et animées, analogiques et numériques.
  • Votre vidéo propose une interprétation de l’œuvre à travers une petite histoire en lien avec celle-ci.R3/ Proposer et soutenir l’analyse et l’interprétation d’une œuvre
  • Votre courte vidéo racontera simplement une petite histoire.P1/ Concevoir, réaliser, donner à voir des projets artistiques, individuels ou collectifs.
23. novembre 2021 · Commentaires fermés sur Liquid Light : Les 5émes CHAAP en Couleurs · Catégories: CHAAP 5èmes, Non classé

Afin d’inaugurer le nouveau module sur la couleur dans la programmation de la CHAAP, nos élèves de 5èmes sont partis à la découverte du Liquid Light, principe de création établi par le cinéma expérimental mais popularisé lors des Seventies à travers une séquence naviguant entre narration et abstraction.

Pour regarder les réalisations de nos élèves 

 

Liquid Light

Module : COULEUR / Notion : Couleur/Narration/Espace – Abstraction / Durée : 1/3 / Difficulté : 1/3

Quels liens peuvent entretenir abstraction et narration ?

Introduction à la séquence « Monochrome »

Reférences :

Glen McKay’s Headlights, Clip pour White Rabbit de Jefferson Airplane, 1967

https://www.youtube.com/watch?v=WANNqr-vcx0&list=LL&index=1

Mieczyslaw Waskowski Somnambulists 1958

https://www.youtube.com/watch?v=2BiFwUzybE0&list=LL&index=3

The Joshua Light Show 1969

https://www.youtube.com/watch?v=q214wbxseZg

Elias Romero – Stepping stones – 1968

https://www.youtube.com/watch?v=zqWfjl0AmZk&list=PLu2reZL_gVAI8eisAwEwv2EWS_rd-iLg0&index=37&t=1214s

Toshio Matsumoto – White Hole (1979)

https://www.youtube.com/watch?v=G0fFLvwjr0g&list=LL&index=2

Stan Brakhage Comingled Containers 1997

https://www.youtube.com/watch?v=N2I-BA3qqB0&list=PLg-_ZJHtKoTgTETq9f3cipsRiKBapCH-n

 

Consignes:

Réalisez une courte vidéo ( <1mn, couleurs, son)

Celle-ci sera réalisée en utilisant la technique du Liquid Light.

Vous explorerez les possibilités de la technique du Liquid Light

Vous représenterez uniquement des formes colorées abstraites.

Vous mettrez en scène clairement une petite histoire.

Des couleurs seront les personnages de cette histoire..

Afin d’aider à la compréhension du scénario,

– vous bruiterez en direct votre vidéo (pas de dialogue)

– vous rédigerez un titre pour votre vidéo.

Organisation :

Groupe de 4 ou 5 , animateurs, bruiteurs, cameraman

Retro-projecteur, feuille de Rhodoïd, encre de couleur, eau, huile

Camera, trépied

Attention les encres à dessiner TACHENT !

Evaluation (Compétences visées)

REALISATION

Vous avez exploré les possibilités de la technique du Liquid Light (prises de risque, initiatives)

P2-4 Faire preuve d’autonomie, d’initiative, de responsabilité, d’engagement et d’esprit critique dans la conduite

d’un projet artistique

Vous mettrez en scène clairement une petite histoire dont les personnages seront des couleur.(personnification, narration, bruitage, titre )

E1-1 Choisir, mobiliser et adapter des langages et des moyens plastiques variés en fonction de leurs effets dans une intention artistique en restant attentif à l’inattendu

ORAL :

Vous avez compris les rapports et différences entre peinture, cinéma et cinéma expérimental.

R4-2 Identifier des caractéristiques (plastiques, culturelles, sémantiques, symboliques) inscrivant une œuvre dans une aire géographique ou culturelle et dans un temps historique.

Vous avez proposé une interprétation sur le sens des références

A3-1 Dire avec un vocabulaire approprié ce que l’on fait, ressent, imagine, observe, analyse ; s’exprimer pour soutenir des intentions artistiques ou une interprétation d’œuvre.

 

12. octobre 2021 · Commentaires fermés sur Projection de Courts métrages en 3d et verticaux pour l’ensemble de la tribu des chaapistes · Catégories: CHAAP 3èmes, CHAAP 4èmes, CHAAP 5èmes, CHAAP Collaboration et Partenariat

Cette année l’ensemble des chaapistes a eu le loisir de se rendre au festival Courant 3D organisé par l’association “Prenez du Relief” afin de bénéficier d’une projection en Laser 4K doté d’un son Dolbyatmos dans le tout nouveau cinéma Eperon CGR d’Angoulême.

 

 

 

Une programmation remarquable dont la diversité constitue réellement le cœur de cette expérience immersive spectaculaire s’y est déployé qui a enchanté les yeux et les oreilles de nos élèves à travers des courts métrage datant des années 50 ou contemporain, au format vertical ou en 3D, provenant d’asie ou des états unis.

Le festival de l’immersion et de l’interactivité “Courant 3D” du 12 au 16 octobre 2021 à Angoulême.

Pour un florilège des réactions à chaud de nos élèves, une petite vidéo sur notre chaine Youtube

10. septembre 2021 · Commentaires fermés sur Projet de programmation 2021/2022 pour la CHAAP · Catégories: CHAAP 3èmes, CHAAP 4èmes, CHAAP 5èmes, CHAAP étendue

En gardant en tête que celui-ci reste un projet,

Vous pouvez consulter le projet de programmation pédagogique

2021/2022 pour la CHAAP (CM2, 6eme, 5eme, 4eme, 3eme)

en suivant le lien suivant :

Programmation 2022