Une adresse électronique pour votre classe

Votre classe peut bénéficier d’une adresse électronique spécifique destinée aux usages pédagogiques. En effet, pour la correspondance entre élèves, il n’est pas souhaitable d’utiliser l’adresse administrative de l’école, réservée aux directeurs.

Cette adresse de classe prend la forme suivante “niveau de classe.rne de l’école@ac-poitiers.fr”.

Ainsi, si vous avez un cm1-cm2 dans l’école 01601010Z, votre adresse sera “cm1-cm2.01601010Z@ac-poitiers.fr”.

Vous pouvez en demander la création auprès de votre référent numérique de circonscription ou bien directement à la plate-forme informatique à Poitiers au 05 16 52 66 86.

Mais il est tout à fait possible que votre classe en possède déjà une. Pour le savoir, connectez-vous à votre messagerie académique par l’intranet et choisissez le webmail “Convergence”.

Dans celui-ci, prenez l’onglet “écrire” et dans la case “A”, commencez à écrire votre adresse de classe selon la forme décrite en début d’article.

Presque instantanément, l’annuaire académique se déclenche et recherche l’existence de ce que vous tapez au clavier.

Reste à régler le problème du mot de passe. Le plus souvent, c’est un mot de passe générique que nous n’écrirons pas dans cet article. Mais contactez votre référent numérique. Il le connait surement.

Défi Internet Médi@Tice : comment s’inscrire

Pourquoi inscrire sa classe au défi Internet Médi@Tice ?


Avant de finaliser votre inscription, prenez connaissance des deux documents suivants :

Le règlement complet du défi

Règlement du défi Medi@Tice

Le tableau des compétences travaillées mois par mois

Défi Internet_2015-2016

Maintenant, voici le lien pour inscrire votre classe

Inscription pour le défi Médi@tice

 

Les cahiers fantastiques interactifs : un outil pour les élèves dyspraxiques

cartableLa dyspraxie est un trouble de la coordination, de la programmation et de l’automatisation des gestes volontaires, générant fatigue ou incapacité à exécuter des doubles tâches, comme écrire et écouter.

L’équipe “Le cartable fantastique” a donc développé un outil numérique pour faciliter la scolarité des enfants présentant des troubles de la coordination motrice. Ce projet fait l’objet d’une collaboration avec le laboratoire INSERM/CEA unicog et bénéficie d’un financement du ministère de l’éducation nationale (SDTICE).

L’outil initié par Toussaint Guglielmi et Caroline Huron permet de créer rapidement des exercices interactifs adaptés aux enfants dyspraxiques :

  • choix multiples
  • mots à cocher
  • remplir au clavier
  • texte intercalaire (une couleur différente sur chaque ligne)
  • opérations en ligne
  • opérations posées

Afin d’avoir un aperçu des possibilités de l’outil, vous pouvez consulter les cahiers fantastiques. Ce sont des exercices scolaires numériques qui intègrent des éléments interactifs pour les réponses, permettant à ces élèves de se concentrer sur la compétence à travailler plutôt que sur l’effort qu’il leur faut fournir pour écrire leurs réponses.
Une simple inscription est nécessaire.

 

Les règles typographiques

ponctuationPour les personnes ayant des doutes concernant les règles typographiques usuelles, on pourra proposer un aide-mémoire simplifié aux élèves :

– Le signe de ponctuation est composé d’un seul signe , . > pas d’espace avant, un espace après.

– Le signe de ponctuation est composé de deux signes : ? ! ; guillemets > un espace avant, un espace après

Les autres cas (parenthèses et autres) seront abordés au fur et à mesure.

Découvrir le code à l’école

codeApprendre à utiliser Scratch pas à pas, c’est possible. Le Campus Junior s’inscrit dans les initiatives sociétales de Samsung Electronics France, et  propose aux enfants de 7 à 13 ans de s’initier gratuitement au code informatique à travers la création d’un MOOC.

L’occasion pour les petits (et les grands) de découvrir ce qui se cache derrière l’apprentissage du code.

 Plus d’infos sur le site de Pixees.