Contenu :
Ce paperboard contient deux pages qu’on peut afficher en mode double-page. Il contient 13 images d’événements des cent dernières années représentatifs pour les enfants de cours élémentaire.
Il suffira de numéroter chaque image avec un crayon et de les situer sur la frise.
Réalisation : Annick de Chalais, Angoulême Sud.
Le travail s’est déroulé sur un mois environ. Un support papier était bien sûr fourni aux élèves.
Contenu :
Ce paperboard contient trois pages :
Réalisé par Annick de l’école de Chalais.
Fichier à télécharger :
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Ce paperboard contient trois pages :
Réalisé par Annick de l’école de Chalais.
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Vous ne le savez peut-être pas mais il existe de nombreux mots-clés et astuces pour optimiser la recherche d’informations avec Google.
Voici comment affiner vos recherches.
Recherche simple :
La classique, tout le monde connaît, il suffit de mettre une liste de mots les uns à la suite des autres, séparés par des espaces. Évidemment il faut faire attention au choix des mots, qu’ils soient les plus pertinents possible.
Il vaut mieux privilégier les mots donnant un sens à la recherche et omettre les mots ne donnant aucune information (le, la, les, que, des, un…).
Aussi les accents, la casse et la ponctuation ne sont pas pris en compte.
Particularité quand même, l’ordre des mots à son importance, le premier étant le plus important. Ainsi une recherche avec les mots dans un ordre différent donne souvent un résultat différent.
| Exemple :google astuces |
Parmi les plus usitées également, elle sert quand une expression ou une phrase précise est recherchée. Pour cela il faut mettre le texte entre guillemets (anglais).
Cette recherche (comme toutes les autres d’ailleurs) peut être couplée avec la recherche simple. Il faudra alors lister les autres mots en dehors des guillemets.
Les guillemets peuvent être utiles également autour d’un seul mot puisque Google peut effectuer des approximations sur celui-ci sans guillemets.
Par exemple une recherche sur congel sans guillemets donne des résultats avec congeler, congélateur.
| Exemple :“for what it’s worth” “buffalo springfield” album |
Il arrive souvent qu’une recherche soit polluée de résultats non désirés alors que les mots donnés sont pertinents. Dans ce cas il est possible d’exclure ces résultats en inscrivant un mot non désiré précédé du signe moins.
| Exemple :“here with me” dido -lyrics -paroles |
Il peut être utile d’effectuer une recherche dont les résultats proposent un mot ou un autre, ou les deux.
Le mot-clé OR en majuscule ou le caractère | (pipe) doivent être employés.
| Exemples :msn OR yahoo OR google msn|yahoo|google |
Pour rechercher une information dans un seule et unique site, il faut indiquer le mot-clé site suivi de l’adresse du site avec ou sans http.
| Exemple :site:forum.hardware.fr recherche google |
Pratique notamment si l’on souhaite connaître les sites qui pointent vers le sien. Utiliser link pour en profiter.
| Exemple :link:cytrouille.free.fr |
Un mot-clé pratique pour trouver des sites se rapprochant d’une site donné par leur contenu : related.
| Exemple :related:www.google.fr |
propose entre autres d’autres moteurs de recherche.
Lorsque Google indexe un site à nouveau, il place alors la version du site dans le cache, le mot-clé cache permet de retrouver ce site. Cela sert principalement à accéder à un site qui a été supprimé, tant que Google conserve une version de celui-ci.
| Exemple :cache:www.hardware.fr |
Pour trouver les sites contenant un mot ou un extrait d’URL dans leur adresse. Ce sont les mots-clés inurl ou allinurl qui sont utilisés.
| Exemple :inurl:view/index.shtml |
pour voir plein de webcam et les manipuler soi-même.
Comme pour la rechercher précédente, mais ici les sites recherchés ont le mot ou le groupe de mot dans leur titre. Les mots-clés intitle ou allintitle doivent être précisés.
| Exemple :intitle:”best of” |
Même principe avec le mot ou le groupe de mot contenus dans la page du site, avec le mot-clé intext.
| Exemple :intext:”optimiser google” |
Les sites trouvés par Google sont ceux contenant un lien redirigeant vers le site précisé. Il faut utiliser le mot-clé inanchor.
| Exemple :inanchor:http://forum.hardware.fr |
Google résume quelques éléments de recherche cités ici, si info est employé.
Ces éléments sont :
– le site lui-même ;
– sa version en cache ;
– les sites au contenu similaire ;
– les pages dont un lien pointe vers le site donné ;
– les pages du site donné indexées par Google ;
– les sites contenant le nom du site.
| Exemple :info:www.google.fr |
Google peut trouver une liste de site proposant la définition d’un mot ou groupe de mots. Utiliser define pour cela. Il est à noter que les guillemets ne sont pas obligatoires.
| Exemple :define:tarte a la citrouille |
Il est possible de restreindre la recherche par type de fichier. Pour cela le mot-clé filetype est nécessaire.
Malheureusement tous les type MIME ne sont pas gérés, mais les principaux y sont: PDF, SWF, DOC, PPT, XLS… La recherche d’images est facilitée également : GIF, JPG, PNG, PSD…
| Exemple :filetype:xls grève sncf |
Des conseils utiles sur : http://www.google.fr/support/websearch/bin/answer.py?hl=fr&answer=134479
Ou sur : http://www.google.fr/support/websearch/bin/answer.py?answer=35890
Document rédigé par Pierre Bouton à partir de : Recherche sur google
Contenu :
Tableau en flash permettant de visualiser le déplacement de la virgule dans un tableau de conversion. Les mesures de longueurs, de masses et de capacités sont proposées.
Réalisé par Michel Carluec
Fichier à télécharger :
Vous êtes nombreux à vous interroger sur la possibilité ou non d’utiliser des émissions de télé de la TNT gratuite dans vos classes, notamment certains programmes vendus aussi dans le commerce (type “C’est pas sorcier”, “Vu du ciel”…).
Et bien, ces émissions peuvent donner lieu à une utilisation et une exploitation immédiate dans le cadre pédagogique de la classe.
Par contre, il est interdit de se constituer une vidéothèque dans l’école. “L’accord n’a pas pour finalité de ruiner les producteurs audiovisuels, d’où le caractère temporaire exigé pour les enregistrements (ils doivent être détruits après utilisation pédagogique) et l’autorisation donnée aux sociétés de gestion de droits d’auteurs d’effectuer des inspections dans les établissements.”
Pour avoir tous les renseignements, rendez-vous ICI.
La réalisation d’un roman photo (ou d’une bande dessinée) est une activité motivante qui permet d’aborder avec les élèves des domaines d’apprentissages variés :
Tout d’abord avant de vous lancer, la première chose à faire est de visiter l’excellent site:
http://www.francparler.org/fiches/tice_romanphoto.htm
Si l’aventure vous tente, il vous suffira de débourser 14,95 euros pour vous procurer le logiciel Comic Life.
Vous pouvez le télécharger et l’essayer pendant 30 jours à l’adresse suivante :
http://plasq.com/downloads/win
Tout d’abord, comprendre l’anglais sera utile car malheureusement les instructions et les différents boutons ne sont pas dans la langue de Molière. Mais comme on apprend l’anglais depuis le CE1, ça ne devrait pas poser de problèmes 🙂
L’interface est assez intuitive: (Aide: cliquez sur les vignettes de cet article pour afficher les photos en grande taille)
Choisissez dans le menu à droite la disposition de vos vignettes : il y a tellement d’exemples que vous trouverez forcément votre bonheur en fonction du type de BD ou de roman photo que vous voulez publier. Il suffit de sélectionner son modèle et de le glisser sur la page blanche au centre.
Là aussi c’est très simple, il suffit de choisir dans ses albums photos stockés sur l’ordinateur, ou lancer l’explorateur si vos dessins sont sur un support amovible.
On choisit, on fait glisser la photo ou le dessin sur le cadre de la vignette et le tour est joué. L’élément prend immédiatement la taille et la forme de la vignette.
A noter, qu’on peut même capturer des images si un camescope numérique est branché:
Rien de plus facile : plusieurs modèles sont à votre disposition:
Choisissez celui qui convient au dialogue voulu et placez le là où vous le souhaitez. Les bulles sont bien sûr redimensionnables !
Un module Lettering, un peu comme WordArt dans Word ou MsPublisher permet de composer des titres originaux:
Voilà pour l’essentiel, à vous de découvrir plus en profondeur ce logiciel et vive la BD !
Rédaction : Alain Burlier, animateur TUIC
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Exercice 1 :
Exercice 2 :
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Réalisé par Agnès de l’école de Barret
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Réalisé par l’école de Villefagnan
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Merci à Valérie de l’école de Saint Romain.
