Nuit de la lecture 5 étoiles à Aunac-sur-Charente

Imaginez. Un vendredi froid et humide de janvier, la nuit noire au sortir d’un rendez-vous tardif avec une famille. Sur la route du retour, de la lumière dans une école. Vous vous arrêtez, vous poussez la porte, et là…

Des chaussures bien rangées de chaque côté du couloir, des panneaux pour guider les visiteurs, un directeur en chaussons et pyjama qui annonce le programme, des enfants et des parents tout sourire qui se dirigent vers les salles alentours ou commandent un premier chocolat chaud. C’est la deuxième nuit de la lecture à Aunac, et toute l’équipe éducative s’est investie : petites mains dans l’ombre ou lecteurs sous les regards du public, ils sont tous là.

Trois lecture-spectacle dans des décors soignés, avec kamishibaï, théâtre d’ombre ou mise en scène ; une scène ouverte pour les adultes qui souhaitent partager un album ou un conte ; une zone d’exposition avec des albums à découvrir et à feuilleter sur la thématique « ville et campagne » de cette année ; un espace jeux et fresque murale ; un coin buvette avec chocolat chaud, tisane et cookies maison.

Les élèves ont préparé les gâteaux, la cuisinière a mitonné une lecture-spectacle. Une enseignante sert des boissons, un papa lit une histoire en patois bruxellois sur la scène ouverte. Ici, tout le monde trouve sa place dans le partage et les échanges.

         

Quelques histoires bien choisies, une tasse de verveine et un cookie… quoi de mieux avant d’aller au lit un vendredi soir d’hiver ?


Les nuits de la lecture est un événement proposé par le Ministère de la Culture. Chaque année, une nouvelle thématique est proposée. Des pistes et des ressources sont proposés sur le site. 

Pour en savoir plus, cliquez ICI.

Pour vous lancer : Boîte à idées_Nuits de la lecture

Concours « Faites la Une 2026 »

C’est le moment de participer à la 25e édition du Concours académique « Faites la Une ! »

Présentation

Organisé par le CLEMI de l’académie de Poitiers grâce au partenariat avec l’Agence France Presse (AFP), il aura lieu le mardi 24 mars 2026.

Rendez-vous sur la page CLEMI académique du Concours pour tout savoir sur cet événement.

arton624-6bfa2

Inscription

 Accès au formulaire d’inscription
 Clôture des inscriptions : le 25 février

EVAR : quelques ressources

Voici quelques ressources pour aider à la mise en œuvre de l’éducation à la vie affective et relationnelle (EVAR) dans les 3 cycles.

Les flyers EVAR à destination des parents sont disponibles sur éduscol, par niveau :

Voici également une liste d’ouvrages et jeux utilisables dans ce cadre : bibliographie EVAR + jeux

Une autre bibliographie, « Corps, intimité, comment leur en parler« , élaborée en 2024 par la Médiathèque Départementale de Charente (MD16) et l’Alpha  : Bibliographie

ChatterPix kids, une application pour travailler l’oral et la compréhension

Si vous êtes équipés de tablettes ou que vous êtes prêts à utiliser un smartphone en classe pour un usage pédagogique, cette application qui permet de faire parler des images peut vous intéresser.

Très simple et intuitive d’utilisation, elle est accessible dès la GS et permet de travailler les compétences langagières à l’oral mais également la compréhension.

Présentation en « permanence de circo » : Perm de circo_ChatterPix kids_5 01 26

Tuto et conseils pour la prise en main de l’application : ChatterPIX kids_Tuto

Pistes pour un usage avec École et Cinéma : ChatterPIX kids_Usage Ecole et cinéma

Ci-dessous quelques exemples de réalisations. Nous les remplacerons avec plaisir par de véritables productions d’élèves si vous partagez votre expérience de classe avec nous !

Continuer à lire

Les kits empathie, une ressource à connaître et utiliser

Les kits empathie, pour qui et pour quoi ?

Les trois kits pédagogiques publiés en 2024 par le ministère ont été conçus en collaboration avec Santé Publique France.

Ils s’adressent à tous les élèves de la maternelle à l’élémentaire. Leur but est développer l’empathie dès le plus jeune âge à travers l’enseignement explicite de 16 compétences psychosociales (CPS), des plus élémentaires (kit 1) aux plus complexes (kit 3).

En permettant de développer les compétences émotionnelles, cognitives et relationnelles des élèves, les activités proposées ont des répercussions positives sur le climat scolaire de la classe et de l’école.

Continuer à lire