Kézaco ? Il s’agit du titre d’un concours national ouvert aux adolescents, aux élèves : une façon de réfléchir aux différences et inégalités entre les sexes dans le but de lutter contre le sexisme. Ce concours offre l’opportunité aux zélèves de réaliser un court-métrage présentant une proposition pour lutter contre le sexisme. C’est à ce concours que préparent nos Drôles de Dames Picou-Vaye-Trillaud cette semaine, dans le cadre des ateliers pédagogiques de la désormais très célèbre semaine décloisonnée.

Plutôt intéressant, non ? Je ne cache pas (oh, ce “je” tout plein d’ego !) que si j’avais été élève en 2014 à George Sand, c’est cet atelier que j’aurais choisi en voeu n°1, (et l’atelier Affaire Classée en voeu n°1 ex-aequo, n’abusons pas ;)). On offre aux zélèves un espace d’expression et on ouvre la boîte à idées sur un sujet qui est une des préoccupations majeures de nos zados : la différence et la lutte contre les stéréotypes et les préjugés.

Alors, féminisme ? Sexisme à l’envers ?  Et pourquoi donc trois femmes pour animer cet atelier ? Et pourquoi avoir choisi ce concours où l’on ne parle quand même que de la place de la femme dans la société ? Et pourquoi tant de blabla autour d’un sexe faible, pendant qu’on y est, non ?  C’est vrai ça, après tout : qu’est-ce que ça peut faire, que la femme soit l’avenir de l’homme pour le poète ? En attendant, on le lit dans ce Torchon en rubrique “brèves de comptoir” : “la femme st faite pour rester à la maison”, c’est une partie de notre génération d’ados qui le pense.

Lutter contre les stéréotypes ? Défaire les préjugés ? Rappeler que la femme a le droit de voter, de travailler, de s’émanciper, de faire des études, d’avorter, de prendre la pilule, de disposer de son corps ? A quoi bon ? Tout cela n’est qu’évidence !

A l’évidence, pourtant non : une petite piqûre de rappel ? Et nos Trois Drôles de Dames se lancent dans l’entreprise de démolition des préjugés sexistes : trois femmes, c’est un hasard ! Si l’éducation nationale est un métier féminin, à qui la “faute” ? Rassurons nos lecteurs, le groupe d’élèves inscrits est, lui, mixte 😉

Et nous remercions ces zélèves qui ne manqueront pas de nourrir par leur réalisation quelques colonnes de notre Torchon, en rubrique “Pink Paillettes, UN JOURNAL DE FILLES ECRIT POUR LES GARCONS” Parce qu’en côtoyant les zélèves au quotidien, en dehors de leur structure familiale, nous savons bien, nous, qu’il est capital d’éduquer à l’égalité des sexes, pour ne plus entendre remettre en question les droits des femmes.

Alors, féminisme ? Assurément pas : éducation. Parce que nos zados aiment libérer leur parole et, croyez-nous, par moments, on en entend de toutes les couleurs 😉

http://ela-asso.com/les-evenements/mets-tes-baskets-et-bats-la-maladie/la-dictee/

Drôle de concept, mais nous sommes curieux : dans quelques minutes, direction l’amphitéâtre de Branly pour participer, avec quelques zélus parmi nos zélèves de troisième, à cette dictée. Pas de baskets ? Qu’importe, le parapluie suffira… 😉

Chers nouveaux jeunes contributeurs du torchon, épisode 5, bienvenue ici,
Vous êtes à présent tous opérationnels techniquement pour entrer dans l’interface de ce blog et pour nous proposer vos productions.
Pour le moment, sauf cas particulier, votre identifiant est la première lettre de votre prénom suivi de votre nom de famille, en minuscules (version courte pour yannick !) ; le mot de passe est du type aaaammjj (une date personnelle que vous devez connaitre…), il est indispensable de le changer dans « profil » ; votre courriel de contact par défaut est celui de la messagerie de « i-cart » (à verifier et à changer si vous le souhaitez).
Cas particuliers : Fanta, le nom suivi de 1 ! Anissa et Aminata, le nom suivi de 2 !!

Je pense qu’on vous a présenté le reste, donc allez-y, testez !
En cas de problème, vous savez où me trouver physiquement et virtuellement.

En attendant de vous lire avec une certaine curiosité, à vos claviers !
et bon travail, on compte sur vous.

Diantre ! Anissa, Messaouda, Johanna, Naouale, Eden, Gayan, Amandine et les autres : vous aviez, fin juin, assuré à ma place le recrutement dans les classes de cinquième et de quatrième pour convaincre les zélèves de l’intérêt de choisir l’option media cette année. On peut dire que vous avez été parfaites : 14 élèves en 3ème et… 20 en 4ème ! Total : 34 élèves inscrits en option media… C’est… Beaucoup 😉

Mais vous imaginez le groupe de 20 élèves de 4ème ce soir, de 16 à 17 heures ??? Vous vous représentez la séance de présentation de l’option ? 20 élèves, c’est une classe !!! Le boulot…

Je vous remercie, comme je félicite les zélèves qui vous ont écoutées et se sont inscrits : Amandine, viendras-tu les former à la conception de la maquette de Pink Paillettes ? Parce qu’avec l’effectif, on va en avoir, des pages et des pages à monter… Si tous écrivent, ne serait-ce qu’un article…  Et j’en connais qui écriront davantage… Déjà, les idées fusent : je crois savoir que la métamorphose capillaire de M. Santa Cruz va inspirer le premier article  de la nouvelle rubrique “on taquine le prof”, imaginée par Zacchari… (dans le respect de tous et avec un regard bienveillant : on aime les métamorphoses capillaires de M. santa Cruz ;))

Petit succès ? GROS succès : à moi de combler les attentes de chacune, de chacun. Et à voir l’assemblée réunie cet après-midi, je gage qu’il y en aura pour tous les goûts. Le Who’s Who va être un véritable défi à relever…

Un engagement : ce Torchon n’en étant pas un, pas de rubrique People (Le livre surprise de Madame V. T. n’aura donc pas sa place dans nos colonnes). Foi d’entorchonéidés.

Sous le soleil exactement… Quelle belle journée ! Et quelle belle façon de débuter une nouvelle année scolaire avec des zélèves qu’on va croiser quotidiennement pendant quatre ans : les nouveaux sixièmes ! Quatre ans à raison de 365 jours, auxquels nous devons retrancher 16 semaines de vacances (par an ;)), ainsi que quelques absences des uns et des autres, cela fait combien ? Diantre : ne calculons pas, ou bien la tâche nous paraîtra… longue. Combein de rides en plus pour nous, dans quatre ans ? Eux n’auront pris que des centimètres, et quelques kilos ! Heureux âge…

Ils sont pourtant mignons, ces petits sixièmes tout neufs, tout beaux, tout mignons. Un peu intimidés, peut-être, mais cela ne durera pas.

Nos collègues d’EPS avaient programmé au Lac des activités ludiques, sportives, avec quelques clins d’oeil ici et là : ma mission étant le reportage photos (à vélo, s’il vous plaît !), j’ai pu assister à tous les ateliers, où j’ai apprécié les rires, les sourires, la concentration, l’appréhension, parfois (notamment à l’escalade) des zélèves. Premier prix au stand “Course d’obstacles”, où l’on riait franchement, eh, on jouait avec l’eau, sous 26 degrés, les pieds dans le sable !

Au programme de cette journée, un objectif pour les sixièmes : se connaître, connaître leur professeur principal, rencontrer tous les personnels du collège… lors d’une journée pas comme les autres.Mission accomplie. Les activités proposées : escalade, running-bike, VTT, pétanque (sisi), land art, fil d’Ariane, orientation, secourisme, course d’obstacles…

Le reportage-photos en dira plus sur l’ambiance encore un peu estivale…

demain, à 8 heures, nos sixièmes retrouveront les salles de classe et des professeurs dans leur vrai rôle : M. Mastorgio n’est pas un VTTiste mais un professeur d’Histoire, Mme Guigné n’est pas une adolescente à lunettes blanches mais un professeur de mathématiques, Ms Aimé et Santa Cruz ne sont pas de gentils animateurs de jeux d’eau mais professeurs d’Histoire et de Lettres, Mme Duqueyroux n’est pas Ariane mais un professeur d’EPS, M. Bassereau n’est pas un pro du running-bike, mais du ballon rond, et Mme Vaye n’est pas une équilibriste rose et funy, mais un professeur de SVT. Mme Picou n’est pas Madame Pique-nique et goûter, mais CPE. Mme Le Nezet n’est pas spécialiste du baudrier mais professeur de Lettres Classiques (heureusement pour la sécurité des adeptes d’escalade…). Mmes Askari et Giraudeau ne sont pas mamans adoptives d’un homme-tronc mais infirmières. Et à celles qui m’ont crues, je ne suis pas journaliste mais professeur de Lettres.

Demain, chacun de nous retrouvera son rôle dans la communauté éducative : enseignant, assistant pédagogique, CPE, infirmière, directeur de SEGPA… Etc… Les sixièmes qui ont assisté à la séance d’escalade de M. Mastorgio le découvriront dès demain en costume-cravate : métamorphose assurée !

Un grand merci à celles et ceux qui ont organisé, animé des stands, encadré les zélèves, assuré le ravitaillement, pour le bonheur de tous, grands et petits.  Cette journée avait un air de colonie de vacances (hautement pédagogique), rendez-vous demain à 8 heures pour débuter une année scolaire qu’on souhaite à tous une réussite.

Chers nouveaux collègues (et moins nouveaux, voire même plutôt anciens),

Ce petit article pour vous présenter Le Torchon et vous convaincre que l’essayer, c’est l’adopter ! Demandez à Madame Fontenit, devenue en l’espace d’un an notre plus fidèle lectrice… Remarquez j’aurais dû demander à notre principale d’écrire cet article à ma place : elle sait sans doute mieux que moi à quel point ce petit journal sans prétention est un outil remarquable, incontournable, hautement pédagogique, puisqu’elle-même se dit première fan.

Soyons modestes et réalistes, ce petit journal ne vous sera probablement d’aucune utilité si vous êtes :

– blasé(e) par l’actualité

– dubitatif(ve) quant aux capacités des zélèves (à la rédaction du Torchon, on met un Z aux zélèves, seuls ceux qui le lisent et/ou y écrivent le savent…) à traiter l’actualité SANS FAUTES DE GOUT, DE SYNTAXE NI D’ORTHOGRAPHE 😉

– du genre à consacrer les heures- gruyère de votre emploi du temps de la semaine à corriger des copies et/ou bavarder en salle des profs ou bien encore à traiter de mécanique à l’ombre des 4X4 et Audi à l’abri du regard de nos zados, plutôt que connecté(e) H24 (Jules Aimé, lui, fait tout cela à la fois : ce n’est pas moi qui le dis, mais les zélèves : “m’sieur Aimé, il est connecté H24”)

– osons-le : trop absorbé(e) par votre travail puisqu’on le sait, enseigner c’est quand même travailler, quoi qu’en disent les jaloux

Si vous ne vous reconnaissez pas dans l’un de ces critères, Le Torchon est fait pour vous et nous l’allons démontrer. (Oui, rapidement, comme on sait si bien le faire)

Il s’agit d’un petit journal en ligne, composé par les zélèves inscrits en option media : animée par une prof de français et, à ses débuts, un prof d’histoire (à cravate), cette option a pour objectifs d’offrir aux zélèves de 4ème et de 3ème une petite formation à la lecture de la presse, et d’encadrer leur pratique de l’écriture “journalistique”. Des objectifs très très très académiques sont cités dans la rubrique “projet pédagogique” du Torchon, chacun peut consulter la liste des compétences que les zélèves peuvent acquérir en participant à cette option, soutenue par le CLEMI (Centre de liaison de l’enseignement et des médias d’information).

Certains zélèves trouvent en effet dans cette option un approfondissement de leurs connaissances leur permettant de progresser en français et en histoire, d’autres, les éternels irréductibles passent une année au chaud, devant un bel ordinateur tout neuf, en compagnie des copains, sans jamais écrire une ligne : et chacun sait combien il est difficile de contraindre un élève à écrire quand il n’en a pas envie…

En somme, il s’agit pour les zélèves de s’informer et de faire part dans les colonnes du Torchon de leur sentiment au sujet de l’actualité. Au Torchon, on débat beaucoup, on discute, on est souvent en désaccord mais on apprend à s’écouter et à accepter l’opinion de l’autre. Les sujets sont libres : contrairement à certains journaux scolaires (on le voit quand on rencontre d’autres zélèves écrivant dans d’autres journaux, principalement en collège), il n’est pas de sujet tabou et les zélèves ont une grande liberté de ton et de parole : encadrée, parfois corrigée, rarement censurée (mais cela arrive).

Outre l’actualité, on parle donc des relations garçons-filles, de sexualité, de religion, des parents, des amours, des jeux vidéos, de la mode, et, quand on tombe sur un Théo, de sport…

Il est des années fastes (l’an dernier, notamment), et des années moins productives… Chaque trimestre, les années fastes, un petit journal papier, Pink Paillettes (un journal de filles écrit pour les garçons, mais pas que), est édité à partir des articles écrits dans Le Torchon : la maquette en est réalisée par les zélèves, illustrée par qui le veut bien : vous découvrirez Pink Paillettes en salle des profs début décembre si on tombe cette année encore sur un bon cru…

Vous pouvez à tout moment consulter le Torchon, et y publier des commentaires (non, la rédaction ne corrige pas les fautes des zadultes), avec indulgence pour les zélèves qui, bien souvent, mettent “du coeur et des tripes” à l’ouvrage (l’expression est d’une journaliste professionnelle séduite par Pink Paillettes) et dépassent leur timidité, leurs complexes en osant publier des articles pas toujours faciles à assumer.

Vous pouvez tous publier des commentaires, des articles si le coeur vous en dit et que votre emploi du temps vous en laisse le temps, il arrive même qu’on ouvre pour un(e) collègue une rubrique spéciale : la rubrique culinaire de Delphine, notre Miss Presque Parfaite, va hélas s’éteindre cette année, faute de Delphine…

Le Torchon n’a cependant pas vocation à être un site d’informations relatives à la vie du collège : il est un espace d’expression pour les jeunes (les zélèves) et les moins jeunes (quelques uns d’entre nous…), et de communication avec les familles, les zinternautes, le monde entier, voire la planète, comme dirait un certain prof d’histoire (à cravate).

Hélas, hélas, Le Torchon est très peu lu de nos zélèves : toutes les idées sont donc les bienvenues pour toucher le plus grand nombre de nos chères têtes plutôt brunes que blondes. Comme de leurs professeurs, d’où cette petite séance façon “Le Torchon pour les Nuls” en ce jour de pré-rentrée bis.

A bon entendeur…

Qu’il est difficile, chères zélèves, de voir vos larmes couler quand, à l’annonce de votre affectation, vous n’obtenez pas le lycée de votre choix…

On aurait envie de vous prendre dans nos bras, de vous consoler, mais vous êtes déjà ailleurs, et vous avez rangé votre sourire dans votre poche… Et vous laissez libre cours à votre chagrin. Si nous étions fées, nous donnerions un coup de baguette magique pour métamorphoser cette décision d’orientation et vous rendre cette joie qui serait si légitime en ce jour de vacances et de fin d’examen : Naouale, Eden, Julie, vous méritiez que votre premier voeu soit exaucé, mais les fées, les baguettes magiques n’existent pas plus que les Princes Charmants, en ce bas monde.

Je ne peux que vous dire que Branly, Berthelot, sont de très bons établissements, où vous brillerez, parce que vous brillerez où que vous soyez… Que les plus belles années sont à venir 😉

Ce soir, votre déception est peut-être apaisée, je l’espère. Nous nous réjouissons pour celles et ceux qui obtiennent l’établissement rêvé, et je vous souhaite, à toutes et à tous, d’excellentes vacances !

Pensez à nous, qui planchons encore la semaine prochaine avant d’imiter Théo et de partir en quête du soleil…

Que ces vacances vous soient douces !

(photo AFP)

Chers zélèves de troisième qui vous préparez à passer les épreuves du Brevet des Collèges demain,

La jeune candidate ci-dessus (voir photo)  me semble  un tantinet anxieuse ! Inutile de surcharger votre sac demain matin : médicaments et photo fétiche prohibés ! 😉

Contentez-vous de penser à mettre votre dictionnaire dans votre cartable, ainsi que votre carte d’identité et votre convocation (attention, présentez-vous au collège 20 minutes avant le début de l’épreuve : c’est écrit au bas de votre convocation). Une bouteille d’eau, un goûter pour la pause et basta. Le reste est dans votre tête : vous êtes prêts ! (ou pas) Des mois que l’on vous guide, vous conseille : a priori, vous avez compris comment réussir les épreuves… si vous nous avez bien écoutés.

Demain, ouverture du bal avec la plus belle des épreuves, le français… Appliquez-vous à lire le texte (plusieurs fois !), à répondre à chaque consigne, à ne pas réfléchir trop vite (attention aux contresens sur un texte), développez vos réponses quand le barème l’indique, justifiez-les quand la consigne l’exige. Veillez à votre orthographe, à votre vocabulaire… Et le tour devrait être joué.

Je vous souhaite bon courage, bonne chance (pour certains…) : donnez le maximum, pour couronner au mieux cette année de travail, et obtenir un beau diplôme : le premier de votre scolarité. C’est joli et très décoratif, un diplôme, en plus de valider un niveau d’études.

A demain matin…

Jeudi dernier, lors de la journée de la presse des troisièmes, les personnels administratifs et d’enseignement ont fait croire aux zélèves qu’un EHPAD allait être mis en place dans les locaux de la vie scolaire de notre collège. Plus précisément, une maison de retraite pour les anciens enseignants de George Sand.

L’objectif de ce canular était que les zélèves enquêtent sur les raisons d’une telle décision : le conseil général, gestionnaire des murs, aurait besoin de faire des économies de chauffage. En effet, le collège est cher à chauffer. Les loyers des retraités permettraient de rentabiliser la gestion d’une partie des bâtiments du collège.

Stupeur ! Certains élèves ont réagi de façon négative, et d’autres de façon positive.

En 4ème3 : quelles réactions ?

Nous, on a mal réagi – la majorité, du moins – quelques zélèves ont trouvé cette idée plutôt sympa. Ils trouvaient que ce serait enrichissant pour les uns et les autres : les retraités pourraient nous apporter leur expérience, leur aide, ils nous parleraient de leur vie, de leur vécu. Ils auraient la possibilité de rester vivre au collège ! Là, les personnes âgées seraient moins isolées, comme c’est souvent leur cas : elles pourraient communiquer, comprendre les nouvelles générations, et nous donner des conseils, par exemple sur notre orientation. Les retraités pourraient nous permettre d’éviter les erreurs qu’ils ont commises dans leur jeunesse.

Ils pourraient apprendre, avec nous, à utiliser les nouvelles technologies pour s’intégrer plus facilement, avoir les mêmes ondes que les jeunes.

Mais, les personnes âgées dans un collège, elles ne pourront jamais dormir, à cause du bruit des zélèves… Ce ne serait pas reposant pour elles. Les vieux, ils parlent trop : ils parlent tout le temps ! Ils vont être encombrants, énervants, ils ne bougent pas, ont des dentiers, des oreillettes. On sait qu’on finira comme ça, mais on est encore jeunes, on n’a pas à supporter d’autres veilles personnes que nos grands-parents. les grands-parents, c’est normal. Ca coûterait plus cher au collège, parce que ça coûte des sous, les retraités : ils ont des problèmes de santé, des soins, et ce n’est pas au collège de payer leurs soins. S’il y a un décès, une crise cardiaque parce qu’un retraité jouait avec nous au foot, les héritiers vont nous juger responsables !

Cet article sera sûrement l’un des derniers que je vais écrire étant encore une collégienne mais ne vous inquiétez, pas des articles, je vais en écrire jusqu’à pas d’âge. J’ai ce stress de passer le brevet, mais un plus gros stress de devoir quitter ce collège, là où j’ai passé 4 ans de ma vie… Là où j’ai rencontré de merveilleuses personnes et de merveilleux prof’s parce que, malgré que mes amis vont me manquer, les professeurs également vont me manquer, parce que avec eux aussi on créés des liens.

Je n’arrive pas à croire que tout est presque fini, je regarde le collège et me dis que bientôt je ne le verrai plus tous les jours, que maintenant ça va être fini, les classes de cours, les couloirs, les salles, les cours de récré, tous ces endroits qui ne sont que des endroits mais qui vont me manquer…

Je n’ai qu’une envie, que cela dure encore et encore, je ne veux vraiment pas perdre tous ça, je ne veux pas quitter tous ça, être collégienne, c’est presque fini… Je n’y crois pas mais c’est comme ça.

Je l’ai promis et oui, je reviendrai obligée. Mon moment le plus dur sera de quitter ce collège et je pense qu’à ce moment là j’en aurais pas fini de fondre en larmes, c’est dur de se séparer de tout ça, tout ces rituels, toute cette petite vie, que je vivais au jour le jour mais qui ne pourra pas se reproduire.

C’est vraiment avec ces quatre années que j’ai pu apprendre des tas de choses, que j’ai pu découvrir des tas de choses également. Et je tiens à remercier tous les professeurs de nous avoir appris tous ces choses, et de nous avoir fait passer nos quatre plus belles années. Merci à ce collège également, c’est vraiment un lieu magique, qui pour moi est une famille.

J’ai ce regret de vous quitter, mais cette attente de vous revoir au plus vite, encore merci à tous.