Hier a eu lieu sur Tf1, l’élection de Miss France 2012.
33 Candidates y ont assisté mais une seule a été choisie, comme toutes les autres années…
Puis il y  eut en demi-finale 12 candidates, et en finale 6 candidates .. & la Miss France 2012 est .. Miss Alsace –‘

J’ai intégré l’option média courant novembre. Pourquoi? Simplement parce que je trouvais ça intéressant. Je pense que grâce à ça, on peut avoir un regrard plus critique envers l’actualité, et s’épanouir. Nous possédons tous la liberté d’expression, et il est important de développer ça, donner son avis, dire ce que l’on pense.  Quand je suis arrivée, chacune avait déjà sa place, s’était intégrée : il y a un peu des groupes différents. Pour l’instant, je ne me suis pas encore vraiment intégrée : je crois, mais j’ai le temps.

Dans l’option, chacune a sa propre personnalité, son propre caractère, ce qui nous permet de débattre sur des points de vue plus ou moins différent. Mme Dibot et M. Mastorgio sont là pour nous aider, ou nous conseiller, et nous sommes vraiment entourées. On peut parler de tout, même des choses un peu tabous, sans être jugée ou quoi que ce soit.

Aussi, nous nous entraidons entre nous, on montre nos marques de soutien même si nous ne sommes pas vraiment proches à la base. (Je pense à l’article de Marion) En bref, j’ai intégré cette option pour développer ma plume, avoir mon propre avis, et le défendre. (Le métier de journaliste est une possibilité pour plus tard)

Océane Elle.

Les fille de média ont toutes trouvé leurs stages, pour la semaine du 5 au 9 décembre 2011. Moi, je vais faire mon  stage en pharmacie à Auchan. Voulant être infirmière mais ne pouvant pas faire de stage en hôpital, je le fais dans une entreprise médicale, donc une pharmacie ! Avant de parler des autres élèves de média, j’ai interviewé Mme Barret, notre professeur principal :

Alyssia : Que pensez-vous des stages ?

Mme.Barret : Je trouve ça très formateur pour les élèves, car ça leur permet de voir un autre monde que celui de l’école qu’ils connaissent déjà par coeur. Ca permet de leur ouvrir les yeux sur l’autre monde, professionnel et de sortir de leur bulle. Ca leur permet ainsi de faire face au monde extérieur.

Alyssia :  1 semaine, ça suffit pour un stage ?

Mme.Barret : 5 jours, ça suffit pour ensuite se diriger vers un lycée général. Mais pour les DP6, qui n’ont que cette année pour choisir leur orientation, ça ne suffit pas. Ils ont certe 4 semaines de stage mais si ça ne leur plait pas, ils doivent en chercher un autre.

Alyssia : Un message pour les élèves en stage ?

Mme.barret: Oui. Qu’importe si ce stage vous plait ou pas, c’est une bonne première expérience professionnelle. Et si ça vous déçoit, sachez qu’il faut parfois être déçu pour trouver ce que l’on veut. Et puis, apprenez que ça fait plaisir à un professeur de venir vous voir en stage et de vous voir autonome, de vous voir évoluer !

Les stages des filles média 

– Marion : A cache-cache dans le centre ville.

– Amira : A Cliona dans le centre ville aussi.

-Océane.L : Dans une animalerie à Poitiers ( Wahoou tu t’en vas loin :p ).

– Laura : Au centre d’équitation à Naintré.

-Fanta : Dans une pharmacie ( Et de 2) vers la gare.

-Mégane : A VM matériaux (Où ? aucune idée).

– Goundo : Dans une école maternelle à la plaine.

-Imène : Ecole primaire à la forêt.

-Wassila : A Alain Afflelou au centre ville encore.

-Aminata : Magasin de vêtements au centre ville (Bah dis donc, tout le monde va se voir cette semaine 🙂 )

-Océane.P : A Carrefour dans Châtellerault.

-Stella : A Ranou Methiviers dans la galerie marchande de E.leclerc.

-Fatoumata : Dans une pharmacie ( et de 3 ) dans le centre ville ( bah dis donc ) .

Je souhaite un bon stage à tous les 3èmes et on se revoit tous le 12 décembre 🙂 .

Alyssia.

Aujourd’hui, nous avons rencontré la principale du collège, Mme Grollier. Nous lui avons posé de nombreuses questions sur l’uniforme, qui risque d’être imposé en collège et en lycée l’an prochain, paraît-il.

Etes-vous pour ou contre le port de l’uniforme ? Et pourquoi ?

Ca ne serait pas nécessaire de porter l’uniforme car nous avons notre personnalité. Mais il faut être bien vêtus pour aller au collège car s’habiller de façon correcte donne une image digne de soi- même et être respectueux envers les profeseurs et nos camarades. Mais l’uniforme pourrait mettre tout le monde à égalité.

Seriez-vous prête à instaurer l’uniforme dans votre établisement?

Si le ministre decide d’appliquer la loi sur l’uniforme, je le ferai : c’est la loi qui s’imposera. Mon avis personnel ne comptera pas.

Avez-vous vous-même porté l’uniforme ?

Non, mais quand je suis partie travailler un an en Angleterre en tant qu’assistante, les collégiens avaient un uniforme. Et moi-même, on m’a demandé de ne pas porter un jean.

Quel est l’uniforme parfait, pour-vous ?

L’uniforme parfait pour moi, serait un pantalon ou une jupe pour les filles. Les couleurs seraient noir, ou bleu marine, chemisier blanc ou bleu pâle, ou rouge.

Nous remercions Mme Grollier pour cette interview, qui nous a permis de discuter de bien des sujets.

La mouche vole… elle tourbillonne et PAF, finit sous la tapette de la prof. Je m’ennuie… Pourquoi, me demande Mme Dibot…

Manque de motivation ? Désintérêt ? Aucune idée… Je ne suis pourtant pas au dessus-du niveau de la classe… pas la moindre trace de surdouée… mais rien… aucune envie de suivre… je m’ennuie… Je m’efforce de ne pas bavarder avec les autres, je ne veux pas les empêcher de suivre. Ma moyenne n’est pourtant pas phénoménale… mais je m’ennuie.

Toujours cette sensation de ne pas être concernée. Les seules matières qui m’interessent sont les sciences. L’histoire ne me passionne que lorsqu’il est question d’Antiquité. Le français ne m’interesse que lorsque l’on étudie les textes. Les langues proposées ne m’intéressent pas vraiment, seulement si l’on établit un dialogue avec quelqu’un qui parle avec sa langue natale. L’art plastique, c’est l’expression de soi… mais j’exprime tout suivant une consigne… La musique me passionne, mais avec une portée et un instrument…

Finalement, ce qui m’ennuie, c’est le programme de troisième… Tant pis…

Plutôt gênant, le syndrôme de la feuille blanche c’est ça:

Le vide, le néant, RIEN sur la feuille, RIEN dans la tête, peanuts ! Aucune inspiration. Pourquoi ? Sujet trop vaste (si sujet il y a) ? Comment éviter ce grand blanc ? Chercher l’actualité. Réfléchir et cogiter. Trouver un mot, une phrase puis un texte (avec un sens c’est mieux !) . AU BOULOT ! Motiver ses céllules grises, faire communiquer les neuronnes ! Enclencher la mécanique. Ca y est ! J’ai trouvé le sujet !

ET ZUT !!!!!!!! Le stylo n’a plus d’encre !!!!!!! Tu parles d’une invention terrienne innovante ! Enfin, ça marche mieux que les traducteur Eurasiens…

http://www.youtube.com/watch?v=qvu6P3E2j1ICe reportage pour illustration de ce que je vous disais l’autre jour : à l’heure où tous les salariés sont censés communiquer par mail (et donc de façon immédiate) avec leurs supérieurs hiérarchiques, il n’est plus possible de dissimuler ses carences en orthographe ! Grande victoire pour vos professeurs de français (et vos parents !) : vous allez réaliser qu’on ne vous dit pas qu’il faut apprendre vos règles de grammaire pour vous embêter !

A voir aussi en replay, l’émission 66 Minutes du 20/11/11 sur M6, sur le même sujet.

Chères zélèves,

En effet, cette séance media d’hier était très cordiale, l’ambiance y était détendue, propice à l’échange : et Océane P. a largement contribué à nous faire rire en endossant un uniforme pour la séance photos !

La visite de M. Bouthier, qui a répondu à vos questions sur l’uniforme avec bonne grâce, a elle aussi été un moment intéressant : n’est-ce pas, Imène ? Charmant, l’accent du sud, non ?

Pendant ce temps, Marion, qui était absente, composait chez elle un article dans lequel elle exprimait sa souffrance morale au sujet de la maladie de sa maman : c’est ça aussi, un vendredi, parfois…

Espérons que tout s’arrange pour Marion, et qu’Océane P. soit choisie pour représenter le collège au futur défilé de mode “collection automne-hiver 2012-2013 uniformes de collégiennes” ! Elle le porte avec tant d’humour !

Témoignage de Mme Goncalvès, professeur d’anglais sur le port de l’uniforme en Angleterre.

“Les uniformes à l’école … Voilà un sujet qui fait débat chez les plus jeunes comme chez les moins jeunes. De l’autre côté dela Manche, l’Angleterre a conservé cette tradition alors que la France a supprimé le port de l’uniforme depuis 1968.

Je me souviens très nettement de la première fois où je suis arrivée dans un collège anglais (j’étais alors assistante dans deux établissements près de Cambridge), quelle ne fut pas ma surprise de découvrir tous ces jeunes qui portaient tous les mêmes vêtements… Cela m’a donné une impression de discipline et de rigueur ; une véritable petite armée.  En effet, un élève qui ne porte pas son uniforme conformément au règlement de l’école peut être sanctionné. L’uniforme est un peu l’identité de l’école, et ne pas respecter l’uniforme, c’est ne pas respecter l’école.

Pour les garçons, l’uniforme typique se compose d’un pantalon bleu ou noir, d’un pull ou d’un gilet, d’une chemise blanche, d’une cravate et d’une veste pour l’hiver.

Pour les filles, il s’agit de la même tenue : une jupe (ou un pantalon parfois), un pull ou gilet, une chemise, une paire de chaussettes hautes et une veste pour l’hiver.

Chaque école a son propre code vestimentaire et la couleur de l’uniforme et le logo cousu dessus permettent de distinguer les différents établissements scolaires. (Comme dans Harry Potter, chaque école a sa couleur)

Il y a bien sûr certains avantages à porter l’uniforme. Tout d’abord, cela permet de « gommer » les différences sociales et tout le monde se retrouve sur un même pied d’égalité.  Les enfants des familles aisées portent  les mêmes vêtements que les enfants de familles modestes. Les marques ne font pas la différence et cela diminue donc les moqueries et les critiques sur les tenues des autres.

De cette manière, les parents n’ont pas besoin d’acheter des tenues coûteuses et variées pour leurs enfants et n’ont pas à céder aux marques. Plus de 80 % des parents d’élèves sont favorables à l’uniforme.

L’un des principaux arguments contre l’uniforme serait que cela restreint l’expression de l’identité personnelle. Les élèves ne peuvent s’exprimer au travers de leur style vestimentaire. Cependant, si l’on regarde les élèves dans la cour, (au moins une majorité d’élèves), beaucoup s’habillent de la même manière : le jeans reste le grand classique des armoires d’ado, suivi de près par les Converses, et le fameux T-shirt … donc finalement, n’est-ce pas aussi du conformisme que de suivre une mode ou les copains ? Le débat reste ouvert…

Au bout de quelques mois en Angleterre, j’ai constaté cependant que, dès que les élèves sortent de l’école ou après 16 ans, ils se « lâchent » complètement au niveau vestimentaire car ils n’ont pas pu porter ce qu’ils voulaient. Les jeunes portent alors des tenues très (très) extravagantes, voire indécentes et surtout des tenues que l’on remarque ! Ils se font de nombreux tatouages ou piercings pour se différencier. Attention cependant à ne pas généraliser et ne pas tomber dans les clichés … Tous ne sont pas comme çà.

Certains jours, les écoles organisent des journées pour récolter de l’argent pour des associations caritatives ( Red Nose Day … ) ; les élèves peuvent alors venir en tenue « civile » ou avec une coupe de cheveux originale mais doivent payer £ 1 (l’équivalent d’1 €) ; les élèves (et les professeurs !) sont en général ravis et arrivent tous au collège avec leurs vêtements préférés. J’ai trouvé cette idée intéressante et cela est très populaire en Angleterre.

Il est assez difficile de trancher “pour” ou “contre” l’uniforme, les différents arguments sont intéressants mais discutables. Je pense que la liberté d’expression s’exprime aussi par les vêtements et chacun se doit d’être tolérant vis-à-vis du style des autres. Un adolescent qui est capable d’avoir son propre style, en dehors de celui dicté par le groupe de copains, la classe, le collège … est un adolescent qui est capable d’exprimer sa personnalité et son identité. Tout en restant dans le décent, bien sûr 😉

D. Goncalvès

Oouaiiiiis, oups ! désoléé, je vais vous raconter l’histoire depuis le debut…

Mardi 22 novembre, nous sommes allés voir un match d’improvisation avec l’atelier théâtre de Mme Vandel et celui de Mme Dibot. Je me suis dit que ça allait être impeu nian-nian, comme à chaques sortie car il faut dire que les sorties au collège, c’est souvent pas très passionnant. Mais je dois avouer que, pour une fois, j’ai trouvé ça super passionnant : la musique était bien : pour une fois que ce n’est pas du classique et les comédiens ont assuré, ils ont eu des super bonnes idées car, quand n’on a que 20 secondes pour trouver des idées sur un sujet imposé, c’est pas forcement facile de jouer. Et pour une fois, je conseille d’aller voir un match d’improvisation comme celui-là car, tout comme moi, vous pourriez être surpris et apprendre beaucoup de choses.

Un match d’improvisation est une pièce de théâtre qui est improvisée, logique, par les comédiens sur un sujet imposé par les arbitres. Ces acteurs jouent leur pièce de théatre sur une patinoire et les costumes de chaque équipe ressemble à une tenue de hockey mais les costumes montrent leur sens de l’imagination, tout comme leur hymne composé par par les comédiens. Malgré tout, ce n’est pas le plus difficile car ils n’ont que 30 secondes pour inventer un scénario sous l’oeil attentif des arbitres qui n’ont pas peur d’enlever des points à l’équipe à chaque fois qu’elle commet une faute.

Le théatre d’improvisation est passionnant car on ne sait jamais ce que les acteurs ont en tête : de même, les acteurs, sur scène, ne savent pas quelle pourrait être la réplique de leur adverssaire.

En conclusion, ce théatre est plein de surprise et d’originalité, il permet de plonger au coeur de l’histoire. Le théatre peut apporter des connaissances et c’est un spectacle à voir au moins une fois dans sa vie.