Travailler la recherche documentaire avec les élèves et internet, pas facile !

Avec le développement massif des informations disponibles sur internet, il n’est pas toujours évident d’effectuer simplement des recherches documentaires sur internet.

Pour améliorer les pratiques de classes, des enseignants ressources en informatique ont réalisé le site internet Exploratice.

La démarche pédagogique et des activités de classe sont explicitement présentées.

 

Le droit de diffusion musicale expliqué aux enseignants

notesL’explication donnée aux élèves de cycle 3 est à but pédagogique. La réalité est plus complexe.

La base de données associée au service « Chercher une œuvre » de la SACEM ne recense qu’une partie seulement des œuvres déclarées auprès de la Sacem par certains des milliers d’auteurs, compositeurs ou éditeurs qui en sont membres.

Pour plus de renseignements et de précision concernant les cas particuliers, les enseignants peuvent consulter les sites suivants :

http://www.sivan-avocats.com/Domaine-public.html

http://www.sacem.fr/cms/home/createurs-editeurs/oeuvres-domaine-public/duree-protection-oeuvres

Le droit de diffusion musicale expliqué aux enfants

notesSur un site internet, il n’est pas possible de mettre en ligne de la musique sans autorisation préalable. La demande est à effectuer auprès de la SACEM.

Par contre, d’une manière générale, au bout de 70 ans après le décès des créateurs (auteurs, compositeurs), l’œuvre tombe dans le domaine public et peut donc être mise en ligne.

Attention, une chanson tombée dans le domaine public peut avoir été réorchestrée il y a moins de 70 ans.
Dans ce cas, l’arrangeur peut avoir déposé des droits.
En cas de doute, il suffit de vérifier auprès de la SACEM : Chercher une œuvre

Mathématiques – Combien vaut la carte ? – Cycle 2

Contenu :

L’élève doit utiliser ses compétences sur les compléments à 10 pour effectuer un calcul rapidement.

Quatre niveaux sont proposés :

Défi Internet “HistoriTuic” 2013-2014 : c’est parti !

Le défi Internet organisé par l’équipe TUIC et le CDDP a démarré hier pour les 74 classes inscrites. Cette année, il fait la part belle à la commémoration du centenaire de la Première Guerre Mondiale. Et, tout naturellement, il s’appelle “HistoriTuic”.

Les premières questions sont en ligne à cette adresse. C’est le début d’une longue marche puisque le défi s’étale sur la quasi totalité de l’année scolaire.

http://web16.ac-poitiers.fr/ia16/pedago/tice/defis/questions.php

Elles sont en consultation libre mais ne peuvent y répondre que les inscrits.

Mathématiques – Proposer différentes représentations du nombre – GS CP

Contenu :

Cette activité permet à l’élève de comprendre la numération décimale dans son aspect cardinal. Le but est de multiplier les images du nombre et de dénombrer en appui sur 10.

Différentes représentations sont proposées :

Il serait intéressant de prolonger cette activité par une séance de travail collaboratif. Par exemple, demander à un groupe d’élèves de mettre 54 doigts sur la table.

Mathématiques – Les compléments à 10 (2) – GS – CP

Contenu :

Cette activité permet à l’élève de travailler les compléments à 10 en multipliant les représentations (chiffres, dominos, doigts).

Le jeu est un memory. Il s’agit d’assembler une paire formant 10.

Fichier à télécharger : 

Le jeu peut être envisagé en collectif sur un TNI ou en individuel sur les postes de la classe mobile équipés du logiciel adéquat.