Bienvenue dans la section Galilée;

Après plusieurs mois de recherches nous sommes ravi de vous présenter l’intégralité de nos travaux. Nous allons voir comment Galilée a changé notre vision du cosmos. Nos recherches sont organisées en deux sections : une section « Astronomes d’hier » qui retrace la vie de Galilée et ses différents travaux et découvertes. La seconde section, « Astronome d’aujourd’hui » concerne les recherches qui relate de l’astronomie actuelle.

Durant ces quatre mois de MID nous avons pu découvrir l’astronomie sous toutes ses formes. Pour commencer nous avons entamé des recherches historiques sur le début de l’astronomie, les croyances et les idées des premiers astronomes, les tout premiers outils pour regarder le ciel, etc. Ensuite, nous avons débuté nos premières « observation » via un logiciel numérique appelé Stellarium, nous avons suivi quelques cours sur les différentes unités de mesure propre à l’astronomie. Bien entendu nous avons fait quelque vraies observations lors de notre voyage à Buthier, où se trouve un observatoire, lors de ce voyage nous avons rencontré notre astronome de tutelle Pierre Fedou, celui-ci nous a donné une conférence sur les nébuleuses qui nous a permis d’en savoir un peu plus sur ce sujet complexe. Malheureusement le temps n’était pas au beau fixe, nous avons donc fait seulement 3 observations du soleil lors de rares éclaircit, néanmoins cela était très instructif et nous étions ravis de voir un télescope de cette taille ! De plus, des intervenants amateurs d’astronomie étaient présents les nuits où l’observation était impossible, nous avons donc pu suivre d’autre cours. Lors de ce voyage nous avons également visité le château de Fontainebleau qui était très intéressant pour nous notamment grâce à son « plafond des planètes » qui laissait entendre des idées assez modernes pour l’époque (cf. Article du blog).

Vidéo + montage : présentation

Sujet : Rencontre entre Catherine de Médicis et Newton.

Scénario :

Oriana : Bonjour à tous, aujourd’hui nous allons vous présenter une rencontre fictive entre l’astronome Isaac Newton et la régente Catherine de Médicis, commençons par présenter les personnages.

Présentation des personnages :

• Oriana = présentatrice
• Célia = Catherina de Médicis
• Théo = bibliothécaire du château
• Julia : Isaac Newton (directeur de la royale society)
• Stéphanie = assistante de Newton

Julia : Bonjour, j’ai entendu dire que vous vous étiez pleins de mes travaux, pour quelles raisons ?

Célia : Effectivement il y a certaines notions que j’aimerais éclaircir avec vous, c’est ainsi que je vous aie invité dans mon château afin d’en savoir plus sur vos travaux.

Julia : Pour expliquer simplement, mes recherches ont abouti à la conclusion que chaque objet à une attraction gravitationnelle que j’ai nommé gravitation. Donc, dans mon œuvre j’explique que plus la masse d’un objet est élevée, plus son attraction sera importante, ce qui explique que la lune tourne autour de la terre et que la terre tourne autour du soleil

Théo : Oui, c’est exact et j’ai d’ailleurs pu lire dans votre livre « Philosophiae naturalis principia matematica », quelques théories qui sont essentielles dans la réalisation de vos travaux.

Célia : Et laquelle selon vous est la plus importante ?

Julia : C’est une très bonne question. Tout d’abord, il n’y a pas un élément particulier qui a engendré cette avancée mais l’ensemble de théories réfléchies et basées sur des principes mathématiques complexes qui ont abouti à une révolution scientifique.

Stéphanie : On sait très bien que Isaac Newton a fait de très grandes découvertes qui ont permis une avancée fondamentale des sciences.

Célia : En tant que régente du château et mécène de votre tuteur, je suis d’une certaine façon à l’alpha de ses travaux car les fonds que je lui verse sont bien évidements indispensables à l’aboutissement de ses recherches.

Julia : A part déverser de l’argent, vous n’avez aucun mérite sur mes travaux car vous ignorez surement la notion de « Philosophie naturelle » ainsi que mon entier dévouement sur l’étude du comportement de la lumière et le perfectionnement du miroir du télescope optique. Vous ne connaissez rien de mes projets à part leur budget.

Célia : Je ne vous permets pas ce comportement orgueilleux et c’est ainsi que je mets un terme à cette conversation désobligeante.

Théo : Même si je ne suis pas d’accord avec vos manières, vos recherches brillantes, et pourriez-vous nous faire part d’un manuscrit afin de compléter la célèbre bibliothèque royale de Fontainebleau.

Stéphanie : Isaac Newton est un chevalier Britannique qui a prêté allégeance à la reine d’Angleterre et c’est avec tout le respect envers votre générosité qu’il vous fera parvenir ce manuscrit.

Thème 1 : des cosmogonies et des croyances populaires sur les astres.

Aujourd’hui, grâce aux progrès scientifiques, de nombreuses questions sur l’Univers ont été résolues. Cependant durant l’Antiquité et même plusieurs siècles après, ces questions étaient sans réponses. Pour expliquer ce qu’était l’Univers, les Hommes ont inventé des légendes, et essayé de définir ce qu’ils ne comprenaient pas.

Certains de ces récits faisaient allusion à la Lune ou bien à Artémis, déesse de la mythologie grecque, qui y était associée.

Cette divinité est la fille de Zeus et de Léto, elle est aussi la sœur jumelle d’Apollon, dieu du Soleil. D’un côté, fière et insoumise, elle est entourée d’animaux sauvages et aime passée son temps dans les champs et les forêts. De l’autre, elle part au clair de lune chasser les cerfs et les biches, armée de son arc et de ses flèches. Elle est la déesse de la chasse et la protectrice des Amazones qui comme elle, sont chasseresses et indépendantes des hommes. 

Artémis est l’une des trois divinités vierges, elle est représentée la plupart du temps comme la protectrice des femmes, de la jeunesse, mais surtout de la chasteté et de la virginité des jeunes filles. Certains lui associent les morts des femmes en couches ou les morts subites.

Elle est reconnaissable grâce à ses attributs : son arc d’or, des flèches, le carquois d’argent ou la torche ainsi, que le croissant de lune qui orne son front. Elle est parfois représentée avec des animaux à ses côtés : le chien, le cerf, la biche, le taureau ou bien même la tortue.

Parmi ces récits mythologiques de la Grèce Antique. L’un d’eux racontait que les éclipses de Lune étaient dues aux visites qu’Endymion recevait d’Artémis sur les montagnes de Carie. Une autre de ces croyances sur les éclipses de notre satellite, prétendait que des magiciennes avaient le pouvoir grâce à des enchantements d’attirer la Lune sur la Terre et qu’afin d’empêcher cela, il était nécessaire de faire du vacarme avec des objets sonores, comme des chaudrons, pour que l’astre ne puisse pas entendre les incantations.

Petit à petit, les siècles passèrent mais les croyances sur la Lune continuaient d’apparaitre.

Par exemple, dans la Bible, la grosse tâche lunaire aurait pour cause le vol de bois commis par un homme qui fut puni pour son crime par Dieu. Celui-ci le condamna après sa mort à l’exil, il lui permit de choisir son lieu d’isolement : la Lune ou le Soleil. L’homme préféra la Lune et depuis nous pouvons le voir.

Aussi au XVI siècle, les personnes pensaient que la Lune avait une influence sur les grandes étendues d’eau, comme les mers et les océans. Aujourd’hui, nous savons que ce phénomène ou mythe correspond aux marées.

Manon, Léa, Lou, Céleste, Tommy

http://www.cosmovisions.com/$Eclipse.htm

triskele.eklablog.com

http://images.google.fr/imgres?imgurl=http%3A%2F%2Fekladata.com%2F3EP9JWmkBbENjxYsYyatMaRwlKo.jpg&imgrefurl=http%3A%2F%2Ftriskele.eklablog.com%2Fartemis-a104815448&h=440&w=668&tbnid=6Z6EG-1ZOGm5tM%3A&docid=u5wNlDq7XzfShM&ei=fsvqV4utN4nlaNX1g_gP&tbm=isch&client=firefox-b&iact=rc&uact=3&dur=1141&page=0&start=0&ndsp=17&ved=0ahUKEwiL5OT8prDPAhWJMhoKHdX6AP8QMwg_KAwwDA&safe=strict&bih=576&biw=1252.

blogs.futura-sciences.com

http://images.google.fr/imgres?imgurl=http%3A%2F%2Fblogs.futura-sciences.com%2Fluminet%2Fwp-content%2Fuploads%2Fsites%2F2%2F2015%2F09%2Fecliplune.jpg&imgrefurl=http%3A%2F%2Fblogs.futura-sciences.com%2Fluminet%2F2015%2F09%2F22%2Feclipses-de-lune-memorables%2F&h=289&w=595&tbnid=TKgqNUcrwFLg5M%3A&docid=0L21tB-KWSYipM&ei=c9fqV8CvH8iqa8WXspAH&tbm=isch&client=firefox-b&iact=rc&uact=3&dur=2418&page=1&start=17&ndsp=17&ved=0ahUKEwiAtZmwsrDPAhVI1RoKHcWLDHIQMwg8KBkwGQ&safe=strict&bih=576&biw=1252

SOMMAIRE

1_ Stellarium

2_ les coordonnées équatoriales et alt-azimutales

3_ Spectre du soleil

4_ Conférence Le Tarnec et remerciements

SOMMAIRE

1_ Des cosmogonies et des croyances populaires sur les astres

2_ Ptolémée

3_ le contexte politico-religieux des XVI et XVII siècles

4_ Les imprimeries et les universités de l’époque

5_biographie de Cassini et Huygens

6_ Outils de l’astronome

7_ Découverte distance Terre-Mars (parallaxe)

8_ introduction vidéo

9_ vidéo finale

Bienvenue sur la partie maths de notre blog !
Nous allons vous présenter tous nos travaux effectués en MID (Module Inter Disciplinaire), liant les mathématiques et l’histoire, sur le thème commun de l’astronomie.

Nous sommes très heureux de vous faire partager toutes les connaissances que nous avons acquises, en procédant à de nombreuses recherches scientifiques principalement centrés sur les astres.

Bonne lecture à tous  🙂

Sommaire :

1. Le satellite Gaia
2. Le CNES
3. Coordonnées célestes
4. Stellarium
5. Voyage Fontainebleau
6. Nébuleuse M57

1. Le satellite Gaia :

Le satellite Gaia fait partie d’un projet visant à cartographier en 3D une partie de la Voie Lactée, et d’estimer les distances des différentes étoiles, planètes, nébuleuses…

Elle a été lancée en 2013 par L’Agence Spatiale Européenne, et a été construit par Airbus Defence and Space. Les instruments emportés par la sonde sont :

-un astromètre, servant à mesurer le diamètre des corps célestes (étoiles, planètes…).
-un photomètre BP/RP, qui permet de connaître la température, la masse et l’âge d’une étoile.
-un spectromètre RVS, qui lui évalue la vitesse des différents corps célestes.

Actuellement, ce satellite est en orbite autour d’un point nommé Lagrange L2 (à 1,5 millions de km de la Terre.) La mission a une durée prévue de 5 ans.

Sources : https://gaia-mission.cnes.fr/https://fr.wikipedia.org/wiki/Gaia_(satellite)

2. Le CNES

Le CNES (Centre National d’Etude Spatiale) est une agence française publique dont le but est de faire une politique spatiale française, et de rester compétitive au niveau international.

Elle a été créée en 1961 par Charles de Gaulle. Son siège social est situé à Paris. Récemment, le CNES a envoyé Thomas Pesquet à bord de l’ISS (International Space Station).

3. Coordonnées célestes

Lors d’une séance, nous avons travaillé sur les coordonnées célestes avec notre professeur de mathématiques.

On vous laisse découvrir nos recherches mises au propres, sur les coordonnées célestes et Altazimulates.
Coordonnees celestes

4. Stellarium

Avec notre professeur de mathématiques, nous avons assisté à plusieurs observations nocturnes afin d’enrichir nos connaissances astronomiques.
Lors de ces soirées, nous avons utilisé un logiciel pour nous permettre de repérer des constellations et des étoile.
On pouvait se repérer grâce à la lune et aux points cardinaux qui étaient représentés sur le site.

Nous allons vous présenter le logiciel “Stellarium” sur lequel nous nous sommes souvent appuyés, pour pouvoir étudier les rotations et les dimensions des astres.

Ce logiciel était très pratique car on avait à disposition un très grand nombre d’option, pour que le logiciel réponde au maximum à nos attentes.
De plus, les heures d’observations et modes de vue étaient facilement modulables.

Nous allons vous présenter ce logiciel, en vous montrant les différentes options disponible sur ce programme.

Tout d’abord, on peut régler l’heure à laquelle on souhaite observer :

Ensuite, on peut faire apparaître les constellations,
les grilles azimutales (en orange) et équatoriales (en bleu)  :

Pour terminer, on peut sélectionner un astre afin d’obtenir toutes les informations que possède le logiciel sur lui. Nous avons pris comme exemples Jupiter et le Soleil.

Voyage à Fontainebleau 

Nous allons vous expliquer par différentes étapes l’organisation ainsi de le déroulement de notre voyage, à la base de loisir Buthiers de Fontainebleau du 16 au 18 Novembre 2016.

Sommaire :

a. Organisation de notre voyage
b. Intervention de l’astronome Jean-Charles
c. Les tâches solaires

A. Organisation de notre voyage

Pour pouvoir approfondir les connaissances que nous avons abordé en MID, nous avons préparé un voyage à la base de loisir Buthiers à Fontainebleau, car il possède un observatoire.

Nous avons organisé nos soirées d’observation à l’aide du site « Univers Astronomie ».
Nous vous mettons à disposition nos deux programmes qui sont très détaillés, ainsi que le lien du site.

Programme de la soirée d’observation avec le C8 :
soiree observation _C8

Programme de la soirée d’observation avec le TJMS :
soiree observation _TJMS

Voici le lien du site qui nous a permis de les réaliser :
http://www.univers-astronomie.fr/generateur-soiree/

B. Intervention de l’astronome Jean-Charles : 

Lors de notre voyage à la base de loisir de Buthiers, nous avons eu le privilège d’être accompagné par Jean-Charles, qui fait parti d’un club d’astronomie avec notre professeur de mathématiques.

Lors du voyage il est intervenu pour nous parler des nébuleuses que l’on trouve dans l’univers.

On vous laisse découvrir ci-dessous le récapitulatif de son intervention, pour que vous puissiez également découvrir de nouvelles choses sur les étoiles.

Intervention Jean.Charles

A la fin de notre voyage, nous lui avons avons envoyé un mail pour le remercier de sa présence et de ses interventions durant notre voyage.

Nous vous mettons ci-joint à disposition notre mail de remerciement, ainsi que sa réponse.

remerciement

C. Les tâches solaires :

Lors de ces deux nuits nous sommes allés à l’observatoire de la base de Buthiers, et la journée nous avons pu continuer à observer le ciel, mais cette fois-ci en se consacrant au soleil.
On a eu la chance de pouvoir utiliser une lunette astronomique apportée par l’un de nos encadrants. Grâce à elle on a pu pour la première fois observer des tâches solaires.

Nous vous avons mis à disposition des photos de soleils avec des tâches solaires, pour que vous puissiez également découvrir ce que l’on voit à travers une lunette astronomique.

Nous avons approximativement calculé le diamètre d’une tâche solaire au choix sur deux photos différentes.

Première tâche solaire :
tache solaire 1

Deuxième tâche solaire :
tache solaire 2

Première + deuxième tâche solaire :
tache solaire 1+2

6. La nébuleuse M57

Lors d’une séance de MID, nous avons du travaillé sur un astre en particulier. Nous allons vous présenter la nébuleuse M57, sur laquelle nous avons approfondi nos connaissances avec l’intermédiaire de l’astronome Pierre Fédou, qui est intervenu lors de notre voyage à Buthiers.
Il nous fourni une liste de lien, pour que nous puissions nous baser sur des informations solides pour construire notre article.

Nous vous mettons à disposition le pdf de notre travail sur la nébuleuse, ainsi que le mail de Pierre Fédou qui contient la liste des liens, sur lesquelles nous nous sommes basés pour notre article.

Nébuleuse M57

DES CAMERAS POUR PARTIR A LA CHASSE AUX METEORITES

Le projet fripon est un réseau de détection où les météorites sont sous-surveillances, soit 108 caméras et 20 stations radars.

Il met donc en place un réseau de caméra d’une densité jusqu’ici inégalée afin de pouvoir tracer l’origine des météorites mais également faciliter leur recueil.

Leur situation géographique est idéale : horizon dégagé et connexion internet proche.

Le but est de faire découvrir les météorites et d’éduquer à leur reconnaissance afin de pouvoir aller les chercher quand elles sont tombées.

Avec Vincent Boudon, directeur de recherche CNRS :

Le réseau FRIPON est organisé de la façon suivante :
  14 membres, chargée de l’organisation et du développement du réseau et de la mise en place des missions de recherche sur le terrain des météorites
  35 référents régionaux, chargés de la coordination des 22 pôles régionaux, chacun comprenant 2 à 9 caméras.
  75 référents locaux, chargés de la maintenance et de la gestion des caméras

IMCCE : L’IMCCE/Observatoire de Paris/CNRS est en charge de la gestion générale du programme FRIPON. Il supervise également le développement du réseau optique et du réseau. Il a également pour mission le calcul de l’ellipse de chute des météorites et de l’orbite de l’objet dans l’espace.

Newton essayait de prévoir le mouvement des planètes / des astres comme Fripon essaie de prévoir le mouvement des météorites à l’aide de L’IMCCE qui fait des recherches sur les éphémérides

Après avoir fait ses recherches, une question se pose : Les météorites retrouvées grâce au programme FRIPON nous permettent-elles de mieux comprendre la naissance de l’univers ?

Quels sont les résultats des recherches d’Isaac Newton ?

Ses travaux abordent les lois de la gravitation sur le mouvement des planètes, et sur le comportement de la lumière :

• Newton découvrit la loi universelle de la gravitation ou de l’attraction universelle en tant que cause des mouvements des planètes. La gravitation n’est pas seulement une force exercée par le Soleil sur les planètes, selon la loi de la gravitation de Newton, tous les objets du cosmos s’attirent mutuellement. Newton s’est rendu compte que les mouvements des corps célestes ne pouvaient être constants. Il a déclaré que les planètes ne repassent pas deux fois dans la même orbite.
• Isaac Newton a également effectuer des travaux sur la lumière : il fit passer un rayon du soleil à travers un prisme, suite à cette expérience, il découvrit l’existence d’un spectre de lumière. Il a ainsi démontré la propriété de la réfrangibilité (Changement de la direction de propagation d’une onde électromagnétique ou acoustique passant d’un milieu dans un autre). Il a donc déduit que la lumière du soleil est constituée des différentes couleurs du spectre (qui sont les couleurs de l’arc en ciel: violet, bleu, vert, jaune, orange et rouge)( Newton avait compté une 7ème couleurs, l’indigo).
• Il a aussi continué la mise au point du fonctionnement du premier télescope à réflexion et a perfectionné le miroir primaire qui est creux et rond.

Comment ses travaux se sont-ils diffusés ? Sous quelle forme ont-ils été publié ?

Il a écrit et publié un livre intitulé « Philosophiae naturalis principia matematica » connu sous le nom de « Principia » qui aborde les principes mathématiques de la philosophie naturelle. C’est l’un des livres scientifiques les plus importants. Il y a de nombreuses théories qui sont essentielles dans la réalisation de ses travaux tel que la notion de « Philosophie naturelle » ainsi que son entier dévouement sur l’étude du comportement de la lumière et le perfectionnement du miroir du télescope optique.

Il aborde aussi l’ensemble de théories réfléchies et basées sur des principes mathématiques complexes qui ont abouti à une révolution scientifique.

Cet ouvrage, qui veut appliquer « les lois mathématiques à l’étude des phénomènes naturels » contient les lois du mouvement de Newton qui formèrent le fondement de la mécanique newtonienne ainsi que la loi universelle de la gravitation.

Dans son œuvre, il explique que plus la masse d’un objet est élevée, plus son attraction sera importante, ce qui explique que la lune tourne autour de la terre et que la terre tourne autour du soleil.

Quelles conséquences ont eut ses découvertes ?

Les conséquences de ses découvertes ont permis une avancée fondamentale dans le monde des sciences et qui ont engendré une révolution scientifique.

On peut dire que Isaac Newton est un véritable pilier dans le monde scientifique car il est l’initiateur de la plupart des notions essentielles de ces dernières qui seront indispensables dans les recherches des scientifiques d’aujourd’hui et celles des siècles à venir.

Les lois de la gravitation sont la base de toutes les découvertes en astrophysique d’aujourd’hui car elle nous permet de comprendre le fonctionnement de notre système solaire et de leurs satellites. Cette découverte a permis d’éclaire les scientifiques sur le mouvement des planètes mais aussi sur la vie de tout les jours en expliquant pourquoi les objets tombent et ne vole pas.

source: connaissance du prof de physique et https://fr.wikipedia.org/wiki/Loi_universelle_de_la_gravitation