Lire un plan – Cycle 3

Contenu :

  • L’objectif est de transmettre aux élèves les connaissances nécessaires pour nommer et commencer à comprendre les espaces dans lesquels ils vivent, et qu’ils contribuent, à leur échelle, à transformer. La carte est un outil de communication complexe qui représente les interrogations fondamentales des acteurs sur l’espace et les territoires qu’ils occupent : pourquoi est-ce là et pas ailleurs ?
  • Ce scénario permet de dégager les éléments visibles d’une photo aérienne, de construire un croquis, créer une légende, trouver le nom des villages environnants, comparer la vue aérienne avec un plan, transformer le document étudié en texte.

Fichiers à télécharger :

Merci à Sandrine Gatineau de l’école de Bourg Charente

Et ou est – Cycle 3

Contenu :

  • deux activités de découverte : remplacement de “et” par “et puis” , remplacement de “est” par “était” ou “sera”.
  • une activité d’écriture : réécrire un texte au présent.

Fichier à télécharger :

Merci à Valérie Rulin

Les triangles – CM

Contenu :

– les différents types de triangles

– reconnaitre et tracer la hauteur d’un triangle en utilisant les outils du smart

– l’aire du triangle (cours)

– tracer un triangle avec le compas et l’équerre

Fichier à télécharger :

Merci à Florence Goumy de Montmoreau

Anglais – Décrire un paysage – CM

Ce scénario a été proposé l’an dernier dans le cadre du concours Ecole et Messagerie.

Les images, les enregistrements sonores  et les présentations du scénario ont été réalisés par les enfants.

Génération 5 : problème de résolution d’écran

Lors de l’installation de certains produits Génération 5, vous avez peut-être rencontré le problème suivant : l’image affichée sur les netbooks se décale parfois vers la droite. C’est embêtant car le bouton “quitter” est presque caché.

La solution est la suivante : Sur le serveur, vous allez dans le répertoire où est installé le programme. Vous cliquez sur l’icône “options réseaux” et là, vous cliquez sur “ne pas changer la résolution de l’écran” (ou un truc dans le genre car cela varie d’un programme génération 5 à l’autre).

Vous pouvez même en profiter pour couper le son à certains programmes (je pense par exemple à la musique de fond, totalement inutile, dans les programmes de maths, qui transforme la classe en un tohu-bohu rapidement !)

C’est tout.

A partir de cet instant, toute l’image apparaîtra à l’écran. Bien sûr, vous aurez des marges noires dans l’écran mais cela n’est vraiment pas gênant, même sur des notebooks.

A bientôt,

Sébastien Papineau