En ce jour jour ensoleillé, la journée de la Presse débute à 8 heures avec des élèves tirés à quatre épingles : on note la remarquable tenue de Sébastien et les jolis talons d’Eden et Julie.

La journée a commencé avec le témoignage émouvant de Roland Gaillon pour les 3e 1 et les 3e 4. La salle était silencieuse, elle buvait les paroles de Roland Gaillon. Au début de la conférence, tous les élèves étaient intimidés par le charisme de cet homme mais de plus en plus intéressés par son récit, les élèves de sont détendus. Billal Zenasni, très intéressé, posait milles et une questions…

Après la récréation, nous sommes montés en salle 113 afin de rédiger nos différents articles, tout le monde était de bonne humeur et motivé. Entre carambars et roses des sables, les articles naissent et le journal prend forme.

A 12h, toutes les classes se sont réunies devant la vie scolaire afin d’assisté à l’évènement surprise, tout le monde était intrigué et pressé de découvrir cette fameuse surprise. M.Blô, joyeuse avec sa casquette et ses lunettes de soleil, attendait avec impatience le discours de Mme. Fontenit. Après l’annonce du réaménagement de la vie scolaire en EHPAD, les élèves étaient bouche bée, sourires et applaudissements de circonstance, personnes n’en revenait. A vous de juger si c’est une info ou une intox !

Suite à cela, nous sommes allés pique-niquer dans l’herbe. Coupe du monde oblige, les garçons ont fait un foot après avoir englouti leur sandwich.

Une journée placée sous le signe de la bonne humeur et de la joie s’est achevée à 17h. Je tiens à remercier le collège de nous avoir permis à nous, 3èmes, de passer une dernière journée tous ensemble !

Messaouda

Le collège a participé cette année au concours national du Trophée Frontinus : c’est un projet qui a été mené par les élèves de la dp3 et des lycéens du lycée Le Verger en partenariat avec une entreprise de maintenance (ACTEMIUM) : il s’agissait de réaliser un petit film pour faire découvrir le secteur de la maintenance.

Madame Vaillant, Chef des travaux du LP Le Verger, est venue début janvier avec ses élèves et Romain, animateur culturel spécialiste en vidéo, pour nous présenter le projet ; Ils avaient déjà participé l’an dernier et remporté le 1er prix ! Nous avons donné notre avis, et nous avons accepté de participer. Plus tard, nous sommes allés retrouver madame Vaillant et ses élèves au Verger ; on a visité les ateliers et le secteur de la maintenance ; on a discuté de nos idées puis de la façon de les mettre en place pour en faire un film. Le scénario a été construit sous la forme de “micro-trottoirs” et nous avons réalisé plusieurs petits questionnaires. Romain est venu ensuite deux fois pour faire des séquences de tounage durant les cours de dp3.

Vendredi 13 juin, nous sommes allés à la remise des prix, organisée à l’amphithéatre du Lycée Branly :
il y avait quatre régions représentées : Alsace, Rhône-Alpes, Poitou-Charentes et la bourgogne
Nous avons visionné les quatre films puis le jury s’est retiré pour faire le classement des régions :
– La bourgogne remporte le 1e prix
– Poitou-Charentes est n°2 (c’est nous !)
– Alsace n°3
– Rhône-Alpes termine dernier, avec quelques soucis techniques dans la réalisation et la diffusion de leur film.

l.b.

Du lundi 17 au vendredi 21 mars, nous, les quatrièmes allons dans la région des volcans : l’Auvergne. Pour ce voyage pédagogique, nous sommes répartis en deux groupes, le premier part du 17 au 19 mars et est composé des 4°1, des 4°4 et de la moitié des 4°5. Moi je fais partie du deuxième groupe qui est composé des 4°2, des 4°3 et de l’autre moitié des 4°5. Le village où nous allons s’appelle Saint Genès Champanelle. Nous partons en bus, à 6h30 et nous arriverons en Auvergne vers 12h00. Quand on sera arrivé, on rejoindra les autres élèves pour faire un pique-nique avec eux.

                                        Puy de Lemptégy                                                                                       Chaine des Puys

Le programme est le suivant :

Mercredi:

6h30 : Départ de Châtellerault en direction de Saint Genès Champanelle

12h00 : Arrivée et pique-nique avec tous les 4èmes

14h00 : 14h00-17h00 : Visite au Puy de Lemptégy

17h30 : Installation au lieu d’hébergement Archipel Volcans

19h00 : Dîner

20h00 : Temps de travail et jeux de société.

Jeudi :

7h30 : Réveil et petit déjeuner

9h00-12h00 : Escalade sur le mur municipal d’Aydat (pour la moitié du groupe) et pour l’autre moitié du groupe course d’orientation

12h00-14h00 : Pique-nique

14h00-17h00 : Inversement des groupe pour les activités

17h30 : Retour au centre

19h00 : Dîner

20h00 : Temps de travail et soirée dansante

Vendredi :

7h00 : Réveil, petit déjeuner et rangement des sacs

9h00-12h00 : Randonnée sur le Puy de la Vache

12h00 : Pique-nique à la maison des volcans d’Auvergne de Montlosier

13h00 : Départ pour Châtellerault

18h30 : Arrivée au collège.

Un grand merci aux zélèves d’option media venues me tenir compagnie ce matin ! Bonne visite du lycée Branly à vous toutes cet après-midi !

Demain, à 8h30, notre collège ouvre ses portes pour recruter de nouveaux élèves. Nous, élèves de 3eme, prenons ce rôle très à cœur ( ce sont quand même nos successeurs! ). Nous serons là pour présenter la classe média de long en large et en travers ! Venez nombreux, on se lève le samedi matin pour vous. De plus, madame Dibot souhaite ne pas s’ennuyer !!!!!!!
Messaouda, Naouale et Johanna.

Vendredi matin, surprise ! Pas de cours de français… Toute la classe était devant la salle 305 et attendait patiemment Madame Dibot. Plus tard, celle-ci arrive et s’exclame : “Venez me voir, ici, toute la classe ! Ce matin, il n’y aura pas cours de français mais séance de CDI !” Et on entendait toute la classe qui criait : ouais !!! Puis, nous sommes descendus au CDI, tous impatients de savoir ce qu’on allait faire. Quand on est arrivé au CDI, on s’est installé dans les fauteuils et un homme s’est présenté. C’était un libraire, très sympathique, il avait installé beaucoup de ses livres sur la table et il nous en a présenté plus de la moitié. Tous les élèves étaient intéressés à la présentation de ces livres et certain ont posé beaucoup de questions. Ensuite, le libraire nous a proposé d’observer les livres, il y en avaient des petits et des gros. Moi j’ai repéré un livre de fantastique, il se nomme Terrienne, son auteur est Jean-Claude Mourlevat, je le trouve super. Même si on n’a pas eu cours de français, on a quand même eu une bonne séance de CDI.

Telle était, pour nos chers zélèves de troisième, en substance, la question soulevée par le sujet soumis à leur réflexion lors de l’épreuve du brevet blanc. Anissa, Naouale l’ont essayé, sans convaincre leur correcteur(trice). Par manque d’arguments, tout simplement, mesdemoiselles. Parce qu’il faut, pour convaincre, maîtriser la structure de votre développement, mais, surtout, le nourrir d’argument,s d’exemples. Un seul exemple, Roméo et Juliette, ne suffisait pas. Anissa, toi qui as étudié, avec M. Santa Cruz, en cinquième, Tristant et Yseult, pourquoi ne pas avoir fait allusion à ce si merveilleux coup de foudre dû au philtre d’amour concocté par Brangien ?

(Un roman magnifique, à lire de toute urgence si cela n’a pas été fait en cinquième.)

Des amoureux tombés sous les lois de l’amour à la première rencontre, la littérature en regorge !!!  Mais il est vrai que, pour les rencontrer, il faudrait ouvrir des livres… Et c’est épuisant. Esclavant. Ereintant. “La flemme”. On en revient à l’article de Salimatou sur la génération flemme… Essayez, peut-être, en ce cas, le cinéma ? Métropolis, dont M. Mastorgio parle dans un récent commentaire, propose un bel exemple de coup de foudre, également. Par quoi le héros est-il séduit chez Maria ? C’est de cela qu’il fallait parler : qu’est-ce qui, au premier regard, ou dans les premiers instants d’échange avec une personne, peut nous séduire au point de nous envoûter ?

(Maria, Métropolis, Fritz Lang, 1927.) Un bijou, ce film.

Chez Racine : Phèdre tombe amoureuse du fils de son mari (la mythologie, on vous l’a dit, regorge de situations de famille complexes ! ;), Hippolyte, et cela donne un texte sublime :

Phèdre : 

“Athènes me montra mon superbe ennemi. 
Je le vis, je rougis, je pâlis à sa vue ; 
Un trouble s’éleva dans mon âme éperdue ; 
Mes yeux ne voyaient plus, je ne pouvais parler ; 
Je sentis tout mon corps, et transir et brûler. 
Je reconnus Vénus et ses feux redoutables, 
D’un sang qu’elle poursuit tourments inévitables.” 

Chez Stendhal, dans Le Rouge et le Noir, Julien Sorel tombe amoureux de Mme de Rênal :

“Avec la vivacité et la grâce qui lui étaient naturelles quand elle était loin des regards des hommes, Mme de Rênal sortait par la porte-fenêtre du salon qui donnait sur le jardin, quand elle aperçut près de la porte d’entrée la figure d’un jeune paysan presque encore enfant, extrêmement pâle et qui venait de pleurer. Il était en chemise bien blanche, et avait sous le bras une veste fort propre de ratine violette. 
Le teint de ce petit paysan était si blanc, ses yeux si doux, que l’esprit un peu romanesque de Mme de Rênal eut d’abord l’idée que ce pouvait être une jeune fille deguisée, qui venait demander quelque grâce à M. le maire. Elle eut pitié de cette pauvre créature, arrêtée à la porte d’entrée, et qui évidemment n’osait pas lever la main jusqu’à la sonnette. Mme de Rênal s’approcha, distraite un instant de l’amer chagrin que lui donnait l’arrivée du précepteur. Julien tourné vers la porte, ne la voyait pas s’avancer. Il tressaillit quand une voix douce lui dit tout près de l’oreille : – Que voulez-vous ici, mon enfant ? 
Julien se tourna vivement, et frappé du regard si rempli de grâce de Mme de Rênal, il oublia une partie de sa timidité. Bientôt, étonné de sa beauté, il oublia tout, même ce qu’il venait faire. Mme de Rénal avait répété sa question.” 

Ce texte-ci, je le donnais à étudier à mes quatrièmes, voici quelques années. Je regrette, Anissa, d’avoir modifié mes cours et de ne pas vous l’avoir proposé l’an dernier : tu vois, on ferait mieux, parfois, de ne pas vouloir à tout prix faire du neuf…

Pour conclure, et parce que je vous aime bien, le plus beau roman d’amour que j’aie lu : Belle du Seigneur, d’Albert Cohen. Attention, ce n’est pas de l’eau de rose… Et vous me semblez un peu jeunes pour le lire… Dans quelques années, peut-être ?

STOOOP !
Il y a trois semaines et quatre jours, nous faisions notre premier brevet blanc de l’année et de notre vie. Ah, celui qui nous a procuré du stress, de l’énervement, de la peur mais surtout de la réflexion. Au début, le stress (surtout pour moi…), ensuite vient l’heure du commencement et là, malheur, nous débutons par le français, moi qui l’attendais avec impatience.., j’avais tellement révisé mais ça ne m’a pas porté chance, ah lala..
Nous avions eu un petite pause entre l’épreuve des questions puis la grande rédaction, pendant ces quinze petites minutes, c’était l’essoufflement, le soulagement d’avoir passé une bonne partie de ce brevet blanc mais c’est là également où nous avions tous repliqué sur la dictée, la difficulté des questions, puis la réécriture! Et c’est reparti pour la rédaction.. Honnêtement, le sujet 2, qui était l’argumentation, je pensais que c’était le mieux pour moi, puis je pensais le réussir.
Mais, un certain jeudi 7 février, à 14h00, deux heures de français, je m’apprêtais à avoir une bonne heure de français une fois de plus, mais mon moral fut perdu. J’ai honte de ma moyenne, mais je l’assume pleinement. Me voilà donc avec 10 de moyenne, en français. Cela n’était jamais arrivé pour mon cas, voyez-vous, c’est peut être rien pour d’autres mais, pour moi, c’est difficile car j’aime passionnément le français.
Mme Dibot, avant de nous rendre les copies,  a bien pris le temps de nous dire à quel point le brevet blanc, pour la plupart des troisièmes, fut un échec. Et elle a dit que les élèves qui d’habitude ont de bonnes notes, doivent s’attendre à une chute à cause de ces malheureuses notes. Certains ont eu de bonnes notes aussi mais peu quand même.
Il va donc falloir faire tout notre possible pour y arriver et atteindre un niveau de français plus élevé, ainsi que dans d’autres matières. Pour ma part, je vais tout faire pour que cela ne se reproduise plus, c’est clair, net et précis, je veux y arriver !

Je crie victoire, le BB (brevet blanc) est enfin achevé…
Mais malheureusement, il reste les fameux résulats, que nous attendons avec impatience. C’est vrai que je me suis bien sentie en ce qui concerne le français, l’histoire également et puis il y a les mathématiques que peu de personnes, je pense, ont réussies… Mais ce que j’aime dans les épreuves, c’est qu’entre troisièmes, on se soutient toujours, avant chaque épreuve, on peut entendre des “bon courage, bonne chance”, et des fois on préfère se dire “m…”, car pour certains, ça porte une meilleure chance… Et moi, je préfère personnellement quand ce sont mes professeurs qui me le souhaitent, ça fait du bien de l’entendre, venant des pros.

Mais, vous savez la chose horrible qui se passe toujours, à toutes les épreuves, c’est ce fameux stress, qui nous hante (et moi, particulièrement), je ne peux pas m’en empêcher, je suis obligée d’avoir ce stress en moi… Et souvent, ce stress,  y en a même pas besoin.

J’espère beaucoup que nous allons tous avoir de bons résultats et que cela continue ainsi. Et merci, à tous ces “bonnes chances”, lecteurs du Torchon et un grand merci à Mme Dibot.

Quoi que dise notre faussaire en commentaires au sujet du brevet blanc, c’est aujourd’hui le grand jour : le premier brevet blanc de l’année. Comme l’ont écrit Gayan et Marina, cela en fait, des épreuves, pour cette année de troisième… Mais le BB, après tout, qu’est-ce, sinon une répétition générale de l’examen final EN PLUS DUR ? Ah, ce n’est pas moi qui le dis, mais les anciens troisièmes, qui, traditionnellement, s’amusent à répandre cette (fausse car hasardeuse) rumeur…

Ciel, si Anissa lit le Torchon en sirotant une décoction de plantes vertes calmantes aromatisée à la fraise Tagada pour apaiser son légendaire stress, si Lenny tombe sur ces colonnes en pleine absorption de substances  illicites destinées à rendre inoffensive sa part Mister Hyde (vous trouvez naturel, ce flegme à la Lénny, vous ?), si Johanna fait sa revue de presse sans zapper la mienne (Johanna peut mener sa propre revue de presse sans s’attarder sur la mienne : les zélèves dépassent parfois vite le maître !), si Salimatou lit ces mots (Salimatou, elle, respirera un grand coup et mettra simplement la barre plus haut : et elle franchira l’obstacle la tête haute), que vont-ils penser ???? Et si Hugo ouvre le bon oeil (admettons, un cas exceptionnel) ce matin, quelle sera sa réaction ? “Ah bon, il y a un Brevet Blanc ?” Pire : Amandine, réalisant qu’il y a une dictée ce matin, coef 3 :

“QUOI ? Le brevet blanc, plus dur que le vrai brevet ??? Ca va pas, non ? Je reste chez moi ce matin : une dictée plus dure que celle du brevet final, ils croient quand même pas que je vais me lever pour ça ????”

Allons, allons, allons, calmons-nous, regardez Eden, qui a eu la politesse d’être malade vendredi (trois jours de révisions au lieu de deux ;)) et se trouve prête, fin prête pour composer ces deux jours : a-t-elle peur, Eden ? Non, pas plus que Gayan, Messaouda… Théo flambe un peu, mais c’est un garçon, et il n’a pas besoin de retrousser ses manches, elles le sont déjà en permanence : il devrait réussir.

Reste à espérer qu’Hugo n’a pas oublié qu’il y a , aujourd’hui, un Brevet Blanc. Que Lenny mette le bon pied devant l’autre ce matin, que Léo… Non, Léo, c’est certain, il maîtrise toutes ses connaissances, faisons-lui confiance… Que Fany se dise qu’elle doit avoir confiance en elle, et que tous, vous vous laissiez porter par le beau beau beau texte qu’on a choisi pour vous, et le beau beau beau sujet de rédaction qu’on vous a concocté….

Bon courage à toutes et à tous, pas de panique, tous vos aînés sont passés par là, prenez ces épreuves comme des étapes dans votre initiation… Et avec le sourire, s’il vous plaît !