La Russie est exclue des mondiaux d’athlétisme à Londres.

Pourquoi ?

La Russie, déjà connue pour les dopages car ils ont déjà été privés des jeux olympiques de Rio, sera donc privée des mondiaux d’athlétisme : c’est la fédération internationale d’athlétisme qui l’a décidé.

Alors, les meilleurs athlètes du pays, dont certains champions du monde, vont essayer de participer sous drapeau neutre, c’est à dire de participer aux mondiaux mais sans nationalité.

Le dopage c’est quoi ?

Le dopage est le fait d’utiliser ou d’absorber la substance par des organismes afin d’augmenter les performances physiques ou mentales.

Lance Armstrong, qui était un héro du cyclisme, a gâché sa vie . Il a été radié de toute compétition à vie et tout ça, à cause du dopage.

Qui est concerné ?

1000 athlètes russes sont concernés.

Mon point de vue

Alors, pour moi le dopage c’est de la triche extrême, ça peut avoir des effets nocifs, on n’assume pas notre vrai niveau sportif …

Louis : C’est de la triche … si tout le monde veut éviter ça, on doit doper tout le monde pour être au même niveau.

M. Aimé : C’est dangereux pour les athlètes qui les utilisent et c’est décevant car, quand on soutien un athlète et qu’on apprend qu’il se dope, on a l’impression de s’être fait avoir.

Sofiane BOUTERFAS

élève de média.

Un abécédaire consiste à piocher une lettre de l’alphabet et faire une fiche qui nous informe sur le mot qui a été choisi par apport à la lettre ; cette fiche est composée de photos et de petits textes, tout ça doit loger sur une feuille.

Quand, en Histoire, on parle de l’histoire de la première guerre mondiale, puis de la Shoah, ça commence à faire beaucoup : tout ceci nous bouleverse. Encore plus quand on se met à parler de tout ça en cour de Français!! Tout ça dans le cadre d’un E.P.I.

(fosse à cadavres)

(Rail de train qui arrivait dans le camp d’Auschwitz Birkenau)

Moi, par exemple, en Histoire, je dois faire un abécédaire sur la Shoah avec la lettre “F” comme le mot “Fosse à cadavres”, bien évidement, j’aurais préféré tomber sur un mot moins gore, piocher une autre lettre, comme I ou G pour Ida Grinspan, par exemple. Je ne me rendais pas vraiment compte de ce que c’était jusqu’à hier où j’ai commencé à faire des recherches, j’ai commencé tout d’abord par faire des petits texte en m’aident de mes connaissances apprises en Histoire, j’ai ensuite été sur internet afin de compléter mon travail mais en voyant tous ces morts, ces cadavres dans les fosses, tués dans de mauvaises conditions et de terribles conditions, cela m’a terrifiée et m’a fait froid dans le dos.

Une fosse à cadavres servait à y jeter les cadavres des juifs morts, après avoir été gazés au Zyklon B (gaz très toxique). Les cadavres des morts étaient sortis des chambres à gaz par les Sonderkomando  qui, eux aussi, étaient juifs mais aptes à travailler dans les camps de travaux forcés.
Il n’y avait aucun respect de la personne vivante comme morte car, après être gazés, ils étaient traînés jusqu’aux fosses. Les fosses à cadavres étaient très éloignées du reste du camp de travaux forcés et d’extermination afin que les déportés qui arrivaient ne se doutent pas de ce qui allait leur arriver.

On voit sur la photo ci-dessous des déportés attendant au fond du camp de Birkenau, sans se douter qu’ils sont près des chambres à gaz dans lesquelles ils vont mourir…

Baron Gremillet Kelly.

Clin d’oeil à l’une de mes auteures préférées… La Comtesse de Ségur…

Il y a longtemps que je n’ai pas écrit ici… Je pourrais parler des actualités, Trump, Fillon, les élections 2017… Mais je me suis lassée de ces sujets, tout le monde en parle en permanence, à tour de rôle. De ce fait, je suis passée de France Culture à France Musique le matin et le soir (vive le jazz !).

Bref, passons. Vu que je suis en seconde, j’ai décidé de vous parler du lycée GT. J’aurais bien voulu vous parler aussi des LP, ou des CFA, de l’apprentissage et c… Mais je ne puis, je ne connais pas ces sujets, pardonnez-moi. Vu que c’est le moment des excuses, je vous prie de pardonner la longueur de cet article : bon courage ! Je ne puis me retenir d’écrire, je suis comme je suis 😀 .

 Pour moi, en troisième, le lycée c’était un rêve ; il y avait les grands, une nouvelle façon de travailler, beaucoup plus d’autonomie et de défi… Pour vous, le lycée, est-ce plutôt un environnement de travail nouveau ou bien un rêve d’indépendance ? Dans les deux cas, si vous choisissez le lycée GT, vous serez servis !

J’ai été surprise, à la rentrée, du peu de temps que les profs passent avec nous pour nous  « introduire » au lycée, mais aussi de mon emploi du temps : moins d’heures qu’en troisième ! (en même temps avec euro, latin et média… J’étais bien chargée !). Il y a aussi de nouvelles matières comme le SES pour moi, le PFEG pour les autres (je dois vous dire que c’est selon moi un choix un peu illusoire : préfères-tu faire de l’économie ou de l’économie ? Parce que oui, dans les deux cas, c’est plus d’économie que de sociologie ou de gestion…). Mais il n’y a pas que cela, il y a aussi la matière optionnelle. A George Sand, normalement, j’aurais dû aller à Branly. Suite à une dérogation et pour les options (Littérature et Société dont je vais vous parler, et latin.), j’ai été affectée à Berthelot, que j’ai visité et qui m’a beaucoup plu (en plus d’être à cinq minutes à pieds de chez moi). Mais suite à un déménagement intempestif, je me suis retrouvée au lycée André Theuriet de Civray, à environ 45km de chez moi tandis que les lycées de Poitiers sont à maximum 30km de chez eux (pour ceux du centre-ville)… Autant dire que les lois de la sectorisation des établissements scolaires sont impénétrables… Mais je n’en changerai pas !

J’ai donc pu faire littérature et société au lycée, 1h30 par semaine. Le cycle était divisé en deux  parties : la première moitié avec une professeure d’histoire, et la seconde (et actuelle) avec un professeur de français.
Pendant la première partie, nous avons parlé des discours d’hommes célèbres (Pétain, De Gaulle, André Malraux en hommage à Jean Moulin, Luther King, François Hollande !). C’est dommage de n’avoir pas eu le temps d’en parler au collège à l’occasion des cours d’histoire ou de français, mais l’année est courte et les programmes sont longs…
Puis, comme notre professeure apprécie l’époque de la Shoah, notre objet d’étude (au « collège titre de séquence ») a été « La Shoah au cinéma ». Et alors imaginez trente-cinq Adolescentes dans une salle aux sept fenêtres aux volets fermés (pour ceux qui fonctionnent…), avec devant eux « Nuit et Brouillard » (doux souvenirs…), « Au revoir les enfants », « le pianiste », « Amen », « la liste de Schindler », « la rafle »… Très joyeuse période !
          Actuellement, notre objet d’étude avec le professeur de français est : « les représentations du pouvoir du XVIIe au XIXe siècle ». Alors, nous devons, les autres zélèves de L.S. et moi, faire par groupes de trois un exposé sur un tableau qui représente le pouvoir d’un homme,  d’une femme, d’un régime politique. Tandis que certaines de mes comparses ont eu la chance d’étudier les tableaux de Napoléon, de Louis XIV ou d’Henri IV, mon groupe doit étudier la « Réception des ambassadeurs siamois par l’empereur Napoléon III », de Jean-Léon Gérôme… Autant dire que les renseignements sont plus rares dans les livres….

Enfin, vous avez le choix entre de multiples options, choisissez ce qui vous plaît : pour ma part, j’ai choisi L.S. parce que je voulais faire S et donc profiter pendant un an de toute la beauté de la littérature française.

Cela me permet alors d’aborder le sujet de l’orientation !  Eh oui, encore elle ! Et vous en entendrez parler à nouveau en Terminale (les pauvres, quelle pression ils ont avec les APB, admission post bac ou le choix de l’école qu’on veut faire après le lycée).
En seconde, c’est le choix de la filière. Alors, pour les générales, il y a les classiques L, S et ES, mais un nombre complètement fou de filières technologiques, à commencer par la STMG. Mais ce n’est pas la seule : il y a aussi ST2I, STI2D, ST2A et c… Autant dire qu’arrivé devant la feuille, soit on a fait les recherches et on sait ce que veulent dire ces acronymes, soit on est complètement perdu, puisqu’au lycée, l’autonomie veut aussi dire « Débrouillez-vous pour choisir votre orientation, et si nous pensons que vous pouvez le faire vous le ferez ».
Je ne veux pas bifurquer dans une première technologique, du coup, pour définir mon avenir, j’ai le choix entre Scientifique, Littéraire et Economique. 
          J’ai toujours voulu faire S. Je voyais mon avenir déjà tracé : Bac S, Faculté de médecine puis médecin. Mais… Le lycée c’est aussi une remise en question de tout ce qu’on pensait depuis le début. Voyez-vous, en fonction de leur discipline, les professeurs essaieront de vous convaincre que telle filière est mieux que telle filière… Mais… Voilà j’hésite ! Je me sens plus littéraire que scientifique ! Je préfère commenter des textes plutôt que de résoudre des équations à une inconnue…
« Mais en L, on trouve moins de métiers qu’en S ». Pas forcément si l’on a une idée précise de ce que l’on veut faire… Et voici que je me retrouve à rêver de Sciences Po, une école où l’on peut étudier beaucoup de matières intéressantes, et que beaucoup  de politiciens ont fait avant de faire l’ENA (école nationale d’administration, qui forme les hauts fonctionnaires)… Mais voilà, j’aimerais faire du droit international, pour une ONG un jour peut être… Mais ce n’est pas mon seul « rêve »…

Le lycée, c’est un sacré chamboulement de tout ce qu’on est… Bon courage à vous, futurs lycéens, futurs apprentis, bon courage aux futurs-ex troisièmes…

(Pardon pour les 1065 mots !)

Quel que soit le résultat du vote aux élections des Miss Georgettes, j’ai, pour ma part, un peu en avance sur le scrutin, élu les deux Miss Georgettes de mon cœur : N’Aïssita et Prisca.

Hier, ces deux Miss ont non seulement donné leur matinée entière pour aider les professeurs à recevoir les parents des futurs zélèves de sixième du collège, dans le cadre des portes ouvertes (comme tous les guides, à qui on doit également un très grand merci pour leur implication dans cette matinée), mais en plus, elles ont pris la main, et animé les séances à la place de leurs professeurs  !

Option media, accompagnement éducatif, Zumba, école ouverte-atelier pâtisserie : elles sont partout ! C’est d’ailleurs la réflexion qu’a faite un papa, “on les retrouve dans toutes les activités du collège !”. Ce sont elles qui présentaient aux parents d’élèves les bénéfices à s’inscrire dans ces activités, tout en soupirant à quel point on est bien dans notre collège, et que la perspective de le quitter fin juin n’est pas très rassurante…

Donc, pour ce duo chic et choc, podium ! Et à la première place ! Parce qu’en prime, on a eu droit, en salle 117, à plusieurs démonstrations de Zumba, en musique et en rythme, avec Mme Douzi dans le rôle de maître de danse, Prisac et N’Aïssita dans le rôle des zélèves-danseuses  ! Gageons que notre salle était la plus animée !

A. Dibot.

J’ai frappé à ta porte

J’ai frappé à ton cœur

Pour avoir un bon ami

Pour avoir un bon lit

Mais tu m’as repoussé

Tu ne sais pas ce que tu perds, mon frère

Pourquoi me demander

Si je suis Juif

Si je suis Bouddhiste

Si je suis Musulman

Si je suis Chrétien

Ca n’a aucune importance

car N’oublie pas qu’on a le même sang

Je ne suis pas Chrétien

Je ne suis pas Blanc

Je ne suis pas Musulman

Je ne suis pas Noir

Je ne suis que ton frère

Ouvre moi ta porte

Ouvre moi ton cœur

C’est en m’ouvrant ta porte et mon cœur que tu te protèges

N’oublie pas qu’on a la même sang

Inspiré du poème de Réne Philombe

N’aissita 3°2

Le weekend  dernier,  à Aulnay-sous-Bois, en Seine Saint Denis, un jeune homme nommé Théo, s’est fait frapper et VIOLER par quarte policiers.

Au début, c’était juste les policiers qui étaient venus pour une interpellation. Théo, lui, a témoigné que les policiers l’avait frappé brutalement, qu’ils l’auraient traité de “bamboula, de négro et de salope”, ils lui ont même craché dessus. Le pauvre Théo a essayé de se débattre mais à 1 contre 4, ceci est bien difficile. Les policiers n’en sont pas restés là : l’un des policiers a sorti sa matraque, et la lui a enfoncée dans les fesses. La grande sœur de Théo, elle, qui rentrait du travail ce jeudi après-midi, raconte être arrivée juste après l’interpellation. Elle témoigne qu’un des jeunes du quartier est venu vers elle et lui a dit, “Théo a été embarqué, on n’a rien pu faire, on a été gazés. Désolé.” De plus, ce jeune lui a tendu une basket de Théo, c’est tout ce qu’elle a récupéré de son frère.

Sa sœur appelle donc ses frères, l’un deux s’est rendu au commissariat et dit avoir vu Théo le visage tuméfié partir en fauteuil roulant pour l’hôpital. En réalité, la famille va apprendre que leur fils n’a été pris en charge à l’hôpital que sur les coups de 22 h. Enfin, devant les médecins, Théo s’est plaint de ” saignements à la bouche et à l’anus”. Les infirmiers de l’hôpital ont bien trouvé des “lésions importantes” ce qui correspondrait à l’intrusion d’un objet.

Bien sûr, la version des policiers est vraiment différente. Les policiers disent clairement  que le jeune homme (Théo) aurait réagi comme ses amis et aurait donné une claque à l’un des fonctionnaires, mais ils reconnaissent avoir donné des coups de bâton télescopique car ils ne parvenaient pas à maîtriser ce grand costaud. Sur les caméras de surveillance, on peut voir que les policiers donnent des coups au jeune homme au niveau des jambes et on le voit tomber. Certaines personnes ayant vu la vidéo disent que cela ne ressemblent pas à des connotations sexuelles.

“Apparemment, une cinquantaine de personnes étaient présentes sur les lieux, explique un policier. Toutes les images de la video-surveillance sont en cours d’examen, tout comme la matraque télescopique du fonctionnaire qui aurait servi à commettre les violences. Tous ces policiers appartenaient à la brigades spécialisée de terrain (BST), ce sont des agents sectorisés sur les zones sensibles ou en cas de violences urbaines. Ils sont là pour faire de l’interpellation, précise un policier qui ajoute qu’il serait « consterné si les faits étaient avérés ».”

La famille de Théo a annoncé son intention de déposer plainte, «c’est inacceptable, nous ne pouvons pas en rester là.»

Si toute cette histoire est avérée, c’est vraiment horrible et honteux car on ne peut pas faire ça, surtout si on est de la police.

La police est sensée nous protéger…

#JUSTICEPOURTHEO                                                                                                                                       Prisca, Laila,Maria

Hannah Arendt est née en 1906 en Allemagne, Hannah Arendt brillante étudiante juive de Martin Heidegger, assiste à la montée du nazisme et s’engage avant de choisir l’exil en 1933. Une expérience fondatrice qui imprégnera sa pensée et l’amènera à analyser l’essence des totalitarismes. Ardente avocate de la pluralité, de la dignité et de la dignité et de la désobéissance civile, attitude qu’elle estimait être un devoir,face à la violence de l’Etat.

Un film a été adapté en fonction de l’histoire d’Hannah Arendt.

Installée aux Etats-Unis, Hannah Arendt apprend la tenue du procès d’Adolf Eichmann à Jérusalem.L’homme est responsable de la déportation de millions de juifs vers les camps d’extermination.Elle propose ses services au New York Times afin de couvrir le procès sur place.La philosophe juive allemande se plonge, alors dans le dossier.Elle publie une série d’articles exposant sa nouvelle théorie “la banalité du mal”.Elle sort également un livre.Mais ses propos provoquent une vive controverse. Hannah Arendt se retrouve confrontée à l’incompréhension des lecteurs.

Une phrase qui m’a marquée lors d’une conférence d’Hannah Arendt:

“Il Prétendait n’avoir jamais rien entrepris de sa propre initiative sans cesse.Qu’il n’avait jamais eu l’intention sous aucune manière de faire du bien ou le mal.Qu’il n’avait fait qu’obéir aux ordres.”   

J’ai testé la SiliDrop,et je vous invite à venir découvrir mes premières impressions sur mon blog.

C’est par ici >> http://absolutelycurvy.wixsite.com/absolutelycurvy/single-post/2017/02/04/La-Silidrop-la-nouvelle-r%C3%A9volution-Makeup-de-2017-

Je vous laisse avec cet article et je vous souhaite une excellente semaine !

Avant de dire toute chose, je suis vraiment désolée pour le retard car je n’ai pas eu beaucoup de temps, mais je vais me rattraper. J’étais occupée à organiser Miss Georgettes.

Chronique n°3  

Lors de cette CAN, il s’est passé beaucoup de choses car le Maroc a été éliminé contre l’Egypte(1-0), j’étais trop triste car on avait bien joué et eu plusieurs occasions,  mais bon, on a perdu. L’Egypte s’est qualifiée pour les demi-finales contre le Burkina Faso. Le Cameroun a disputé le match contre le Ghana, les camerounais ont gagné. Ces matchs donnaient la qualification pour la finale. Les deux pays qui ont participé sont le Cameroun et l’Egypte, l’Egypte a perdu contre le Cameroun.

Le gagnant de la CAN cette année est le Cameroun : bravo à eux !!!

Avis à la population féminine de notre cher collège : un concours de Miss, le “Miss Georgettes”, est annoncé ! Il s’adresse aux zélèves (filles, avec un “f” comme Georgette, ah non, mais aux zélèves filles quand même, sans faire de sexisme aucun).

A toutes les filles de 4è et de 3è, dans un premier temps. Toutes sont donc les bienvenues, sans distinction de couleur, de taille, de formes, de coupe de cheveux, de cotte de popularité. Une première liste de candidates attend d’être complétée : le dirons-nous ? Nous manquons cruellement d’élèves blondes ou châtains, de peau blanche et de taches de rousseur. La diversité ne nous semble pas représentée, or, notre collège est coloré, métissé, les têtes y sont brunes et blondes, les couleurs de peau tout en dégradé, et cette beauté de la palette des couleurs, on l’espère sur le podium.