Comme promis, voici la recette pour refaire les cupcakes à la maison .N’hésitez pas à nous envoyer vos photos. Voilà les derniers que j’ai réalisés en orange… ( je ne suis pourtant pas très fan de cette couleur mais c’était pour essayer)
Pour la pâte :
Préchauffez le four à 180 degrés.
Mélanger 125g de beurre très mou avec 100 g de sucre en poudre à l’aide d’un batteur électrique , jusqu’à ce que la préparation blanchisse.
Ajouter 2 œufs, l’un après l’autre , puis 140g de farine, une pincée de sel et 2 cuillères à café rases de levure chimique.
Mélanger bien , puis rajouter 4 cuillères à soupe de lait et 1 cuillère à café de vanille ou de fleur d’oranger ou encore de citron …
Déposer 2 cuillères à soupe de pâte dans des caissettes en papier ou dans des moules en silicone et faire cuire pour 20 minutes.
Ah là là, déjà une semaine de vacances passées, ça passe trop vite.
Mais pendant ces vacances, nos professeurs nous manquent, surtout les expressions de M.Mastorgio, par exemple
Le Mot “Sacrebleu”, le mot “Fichtre”, “Bon sang” et pleins d’autres encore.
Il y a aussi Mme. Dibot et son beau sourire et sa petite taille, ça nous manque de lui mettre le vidéo projecteur en marche.
Mais il y a aussi nos copains qui nous manquent : des copains qui habitent loin de nous et ils nous manquent. J’espère en voir quelques uns pendant les vacances.
Par contre, il y a une chose qui nous a pas manqué, c’est les devoirs à faire : exemple, lire un livre pendant les vacances, apprendre des cartes, faire un devoir maison et pleins d’autres encore.
Voilà, il nous reste maintenant une semaine de vacances, on essayera d’en profiter un maximum et on espère voir nos copains et nos professeurs très vite.
Bonnes vacances à vous.
Dessin de Willem
- dessin de Willem
Des gens épris de liberté meurent.
http://www.lemonde.fr/proche-orient/article/2013/02/22/des-tirs-de-missile-font-des-dizaines-de-victimes-a-alep_1837574_3218.html
“il n’y a pas de réussite facile, ni d’échecs définitifs”
Proust
Voilà une citation de saison, je veux dire, appropriée à ce temps de vacances. Cette période, vous le savez, chers zélèves, est destinée à vous permettre, à nous permettre, de nous remettre à jour et à flot dans tout ce que nous avons à faire. Vous et nous avons à travailler, afin de contribuer à vos réussites, afin de faire disparaître les causes de vos échecs temporaires.
Seulement, tout cela demande des efforts! Vous ne pouvez espérer réussir sans efforts! C’est à ce prix que vous parviendrez à surmonter ce qui, pour l’heure, peut sembler être une difficulté. Courage donc et une fois encore souvenez vous de la fable du laboureur…
Voici venu le temps des vacances .. mais pas tout à fait, le collège ouvre ses portes quelques jours pour accueillir nos chers z’élèves pour diverses activités: révision Brevet, atelier nutrition et cuisine, visite de Châtellerault… ( Attention cependant à ne pas confondre “école ouverte” et “portes ouvertes”, cela n’a rien à voir )
L’activité proposée hier était donc un atelier de pâtisserie en anglais. Les élèves ont appris l’origine des “cupcakes” … d’où vient ce nom de “gâteaux tasses” ? Qu’en pensez vous ? J’attends des propositions …
Ils ont ensuite réalisé ces petites gourmandises sucrées en suivant les instructions en anglais. Ce ne fut pas simple pour tout le monde .. certains n’ont jamais cassé d’œufs ou encore calculé 100g de beurre, voire même manipulé un batteur électrique … Que de nouveaux apprentissages !
Voici donc quelques photos de notre journée. Le matin, nous avons accueilli des élèves de CM2 et 6ème et l’après midi des élèves de 5ème, 4ème et 3ème.
Atelier du matin
Chers zélèves,
Pendant que nous fêtions (ou pas) la Saint-Valentin, les syriens continuaient à souffrir. Regardez de quelle façon ils ont détourné la fête des amoureux pour s’adresser au monde… A lire dans Libération.
Chers zélèves, voyez comme la loi sur le mariage pour tous agite la société : lisez cet article de Libération : http://www.liberation.fr/societe/2013/02/15/a-angers-un-menu-homophobe-difficile-a-digerer-pour-subway_882149
Le jour de la Saint-Valentin, un restaurateur a annoncé par affichage sur la porte de son restaurant, que l’entrée était réservée aux couples Homme-Femme.
Et donnez un avis, peut-être ? Petit travail de vacances… Non, nous ne relèverons pas les fautes d’orthographe sur l’affiche, ce serait déplacé : il nous arrive à tous d’en faire, y compris sur ce Torchon.. N’est-ce pas ?
Les élèves de sixième1 vous offrent leurs poèmes sur le thème de l’enfance…
L’enfance, c’est le temps de la petite souris
L’enfance, c’est le temps des rires et des vacheries
L’enfance, c’est le temps du père noël, des cadeaux
L’enfance, c’est le temps des friandises des gâteaux
L’enfance, c’est le temps des kinder surprises
L’enfance, c’est le temps où on pique des crises
L’enfance, c’est le temps des sucettes, des yum yum
L’enfance, c’est aussi le temps du train vroum vroum !
Laurie
L’enfance, c’est le temps des rires joyeux, des jeux.
L’enfance, c’est la souffrance : odieuses violences.
L’enfance, c’est le bonheur, la blessure, et le coeur.
L’enfance, c’est les gourmandises et les friandises.
L’enfance, c’est quand les étoiles sont à peine levées.
L’enfance, c’est l’odeur des pluies de mon enfance.
L’enfance, c’est sans soucis, sans chagrin, sans tristesse.
L’enfance, c’est un jeu d’enfant quand le coeur est beau.
Canan
L’enfance, c’est notre beauté et douceur idéale.
L’enfance, c’est des vacances si géniales.
L’enfance, c’est apprendre à lire, compter.
L’enfance, c’est aussi découvrir et aimer.
L’enfance, c’est s’émerveiller devant la mer.
L’enfance, c’est d’obéir à ma grand-mère.
L’enfance, c’est de jouer à l’hélicoptère.
L’enfance, c’est de faire des trous dans la terre.
Kévin
L’enfance, c’est le temps du bonheur des parents
L’enfance, c’est le temps de jouer à la dînette
L’enfance, c’est le temps de goûter aux courgettes
L’enfance, c’est le temps de crier en pleurant
L’enfance, c’est le temps de faire des siestes
L’enfance, c’est le temps de déguster des frites
L’enfance, c’est le temps d’apprendre ses leçons
L’enfance, c’est le temps de chanter des chansons.
Théa
L’enfance, c’est les friandises, des pâtisseries,
L’enfance, c’est le temps de l’école et des récrés,
L’enfance, c’est mon ami doudou dans mon lit,
L’enfance, c’et la mauvaise fois et les mensonges,
L’enfance, c’est les jeux et les dangers,
L’enfance, c’est la crise des pleurs et des bonheurs,
L’enfance, c’est les bonnes ou les mauvaises notes,
L’enfance, c’est le temps des devoirs, du travail.
Julia
C’est l’Islam qu’on assassine
En janvier, la France accepte la demande du président malien pour repousser l’attaque des terroristes islamistes au Nord du Mali. Les islamistes ont pris le contrôle du Nord du Mali et ont imposé la Charia aux citoyens.
Au Nord Mali, les gens sont musulmans à 90%, au sud, on trouve également des chrétiens et des animistes (c’est le fait de croire aux esprits de la nature).
La Charia
La Charia signifie « le chemin vers Dieu » : les djihaddistes l’ont imposée comme règle de vie sociale dans les territoires qu’ils ont occupés. Ce sont des préceptes religieux qui dictent ce qu’on doit faire dans la vie quotidienne. Mais ils l’ont imposée de façon très dure : un homme surpris à fumer, à boire, peut être fouetté, recevoir des coups de bâton. En cas de vol (ou de soupçon de vol), un pied ou une main coupés. Les couples adultères sont fouettés. Les femmes doivent porter le voile. Si elles ne portent pas le voile, elles sont punies. Cela ressemble à un régime totalitaire.
Des préceptes religieux barbares
La flagellation, la lapidation, la main coupée sont des châtiments corporels qui nous viennent du judaïsme et du christianisme : Mahomet, au VIIème siècle, quand il écrit le Coran, (ou, pour les croyants, quand il le reçoit de Dieu) applique ces préceptes. La Charia, au 21ème siècle, c’est techniquement possible, mais intolérable ! Aujourd’hui, les djihaddistes, qui sont des islamistes intégristes, prétendent livrer une guerre sainte aux pays occidentaux, soit disant au nom de Dieu.
« Ce n’est pas l’Islam qu’on pratique à la Mosquée !»
Pour moi, les djihaddistes donnent une mauvaise image de l’Islam en l’imposant de façon cruelle. Ils se croient des sauveurs pour les laïcs (qu’ils appellent “mécréants”) ou les musulmans qui ne pratiquent pas. Mais ils sont loin d’être de bons musulmans, étant donnée la façon dont ils pratiquent leur religion : le viol, par exemple, est un grand péché.
A la Mosquée, on nous enseigne le respect d’autrui, on nous explique la religion, l’Imam fait un discours dans lequel il dit ce qui est bien, ce qui n’est pas bien : sur le plan moral, sur le plan de la vie quotidienne.
Paroles d’élèves
« Ce qui se passe au Mali me touche, même si je suis athée : une guerre, ce n’est pas rien, quand même. » Hugo.
« En tant que citoyen, ça me touche car c’est une violence subie par des civils innocents, des gens qu’on prive de leurs loisirs, de leurs droits, pour instaurer des lois inventées : soit disant, ils suivent la religion, mais les djihaddistes suivent leur idéologie à eux. Pas la religion ou le Coran. Je ne suis pas neutre car être neutre serait oublier que les terroristes ont agressé les populations civiles. Ce n’est pas une guerre normale car il n’y a qu’un camp qui attaque. » Pedro.
Nous, jeunes musulmanes de France… ce que nous pensons de la situation au Nord-Mali.
Les terroristes musulmans envisagent la religion d’une manière inappropriée, puisque leur vision de la religion est poussée à l’extrême .
A cause de leur extremisme, l’islam est mal vu dans le monde. Les musulmans sont tous mis dans le même sac, les gens pensent que nous pratiquons tous de la même manière, ce qui n’est pas le cas.
La situation au Mali…
Les femmes n’avaient aucune vie au Nord-Mali, avant l’intervention des armées malienne et française, elles n’avaient pas le droit de “vivre”, elle étaient traitées comme des choses. Un article paru dans le magasine ELLE dit que la femme était traitée comme un diable. Leur reporter a fait plusieurs séjours là-bas et en a conçu que les maliennes vivaient un calvaire infernal. Elles étaient emprisonnées, violées, tuées : les maliennes ont subi l’horreur, heureusement que Francois Hollande a fait intervenir les forces armées françaises là-bas parce que les maliennes étaient vraiment aux portes de la mort. Nous sommes très contentes de ne pas vivre là-bas car nous vivons une religion modérée.
L’islam :comment le vivons-nous
“Nous, à la maison, nous prions , nous jeûnons pendant le mois du ramadan mais mon père ne nous force pas pour autant à nous voiler”.
“Tout le monde ne pratique pas la religion de la même manière. Nous connaissons des jeunes filles qui portent le voile et le vivent très bien malgré leurs jeune âge… Elles font les cinq prières comme il est recommandé mais pas tout le temps à la bonne heure parce qu’il y a l’école. Mais elles les rattrappent une fois rentrées chez elles. Le fait que nous ne vivons pas dans un pays musulman n’exclut pas le fait que nous sommes musulmanes. Nous pratiquons notre culte d’une manière modérée. Si des intégristes venaient à instaurer des lois plus strictes à Châtellerault, je pense que je ne réussirais pas à le pratiquer de la manière dont ils le souhaiteraient car j’ai toujours vécu un peu libre. Par contre je crois que nous n’aurions pas la même vision si nous avions vécu dans un notre pays moins libre et plus intégriste.”
La religion au quotidien n’est pas compliquée mais ce sont les gens qui la compliquent. Tout dépend de la façon dont on la pratique. Sur la Charia, notre vision, en tant que jeunes musulmanes, est la suivante, il est inhumain d’appliquer des châtiments corporels du Moyen Age. Pour conclure, nous trouvons que l’intervention des troupes françaises au Mali est un soulagement pour tous, leurs armes développée sont un bon moyen de traquer les djihaddistes, de les repousser et libérer les populations.
Manelle, Fanta et Badjo
Voici les atouts-charme des garçons de la classe Média.
Le Charme de Hugo :
Hugo, ce qui fait son charme, ce sont ses cheveux, ses yeux, son charme et il est marrant, et il a le Swagg.
Charme de Riyadh :
Ce qui fait le charme de Riyadh c’est son bronzage, ses cheveux, son romantisme, son humour, sa gentillesse et, pour finir, son Swagg (le style, la classe)
Charme de Zinar :
Ce qui fait le charme de Zinar, c’est son ramantisme, son humour et son beau sourire.
Le charme d’ Emile :
Ce qui fait le charme d’ Emile c’est ses cheveux mi-longs et ses yeux bleus.
Charme de Pedro :
Ce qui fait le charme de Pedro ce sont ses cheveux, son romantisme, son sourire charmant, son vocabulaire et sa voix douce et feutrée et, pour finir, son Swaaag.
Le charme de Monsieur Mastorgio :
Son air de petit garçon sage, son vocabulaire hautain, son autorité et ses cris, sa cape. Ses cravates ! Son swagg…