Vous le savez il est facile de partager des informations sur les Réseaux Sociaux sans pour autant la vérifier. En ce moment les sujets sur les migrants déchaînent l’actualité en France comme en Allemagne et certains aiment à partager et à répandre de fausses informations pour semer un climat de haine.

Un “pirate du net” membre du collectif des Anonymous s’est amusé avec une fausse information…;

Un accident vasculaire cérébral ( AVC ) est une maladie grave du cerveau, qui survient de la circulation sanguine. Un vaisseau sanguin bouché provient d’un AVC ischémique ou encore infarctus cérébral. L’éclatement d’un vaisseau sanguin est un AVC qui provoque une hémorragie qui se situe dans le cerveau, la cause de ce phénomène est que les cellules du cerveau manquent d’oxygène ou n’ont pas les nutriments dont ils ont besoin.

On repère une personne qui un AVC quand : quelqu’un a une faiblesse ou paralysie grave d’un bras…, quelqu’un a une difficulté à parler, quelqu’un  a un trouble de la vision, quelqu’un n’a plus l’équilibre ( ex : s’évanouir ) ou encore un mal de tête sévère.

Plus simple, pour savoir si une personne devant vous a un AVC et vous vouliez l’aider, demandez : 1- d’abord de sourire, si il/elle n’arrive pas c’est peut-être un AVC, 2-puis de lui dire de répéter une phrase simple, si il/elle n’arrive pas c’est peut-être un AVC, 3- ensuite conseillez-lui de lever les bras, si il/elle n’arrive pas cela peut-être un AVC, 4-enfin demandez de tirer la langue, si il/elle n’arrive pas cela est sûrement un AVC dans ce cas là, faut immédiatement appeler les secours. Pour savoir pourquoi, regardez la vidéo ci dessous :

En effet, cette maladie peut arriver à tout moment et ça se passe de plus en plus dans la société.

Seulement avec ces gestes là, vous pourriez sauver  des personnes ayant été atteintes par cette maladie grave qui est en train de se répandre de plus en plus dans le monde.

La marque de vêtements Guy Cotten a mis en ligne une simulation sur navigateur appelée « Sortie en Mer » dans laquelle l’internaute se plonge dans la peau d’un marin passé par-dessus bord, se battant pour survivre à une noyade. Attention, sensations garanties !

« En mer, on se fatigue plus vite qu’on ne le pense. A chaque sortie, portez votre gilet de sauvetage. » Tel est le message de prévention de la dernière campagne publicitaire de Guy Cotten, le célèbre équipementier marin. Réalisée par l’agence CLM BBDO, la vidéo interactive vous plonge dans la peau d’un marin passé par-dessus bord après s’être pris la bôme dans le visage. Pour éviter la noyade et garder la tête hors de l’eau le plus longtemps possible, il suffit de « scroller » continuellement le bouton de sa souris.

Cette vidéo interactive nous a vraiment impressionnés. Elle est à la fois choquante et immersive. Chez DGS, nous avons tenu 4 minutes et 37 secondes avant de finir noyés ! Une expérience qui nous a fait comprendre qu’il est impératif de ne jamais oublier son gilet de sauvetage en mer ! Et vous, pensez-vous que cette simulation soit un bon moyen pour prendre conscience des risques maritimes ?

Article écrit par Jérémy

Aujourd’hui je me rends compte que les conseils des professeurs ont modifié mon comportement. L’écoute, l’apprentissage… sont des conseils que l’on m’a accordés. Alors, écoutez vraiment les conseils que l’on vous donne, les personnes plus âgées qui vous donnent des conseils, écoutez les !

Lors d’un projet en groupe, des élèves qui ne travaillent pas nous énervent car ils ne s’impliquent pas. On les comprend, mais ne dites pas que la personne ne fait pas d’effort, vous ne savez pas si ils en font ou pas. Après, si la personne travaille plus que vous et vous dit quoi faire, ne dites pas qu’elle vous embête. Ce n’est pas une critique comme vous aurez pu le faire, il faut le prendre comme un conseil. Pourquoi je dis ça ? Si vous avez dit à une personne qu’elle est bête et que, après, elle vous dit quoi faire, dites vous bien que les rôles se sont inversés,et qu’ils peuvent vous critiquer à leur tour.

Article écrit par Jérémy, élève d’option media 4ème5

http://bigbrowser.blog.lemonde.fr/2016/03/01/en-allemagne-une-carte-de-toutes-les-rumeurs-sur-les-migrants/

Le Monde publie ce matin une carte répertoriant, grâce au travail d’internautes avertis, les rumeurs circulant ici ou là, en Allemagne, au sujet des migrants. Intéressante lecture : il devient capital de dénoncer les rumeurs, les fausses informations, qui ont pour but d’entretenir la peur de l’autre, la peur de l’étranger…

Une vidéo du Petit Journal de Canal+ permet, elle aussi, de mettre en lumière l’atteinte à l’intelligence du spectateur, de l’auditeur (de l’électeur) dans le discours politique, celui de Nadine Morano (tiens, on retrouve Nadine !!!) en l’occurrence : à regarder jusqu’au bout pour comprendre la pertinence du métier de journaliste. (à retrouver sur Youtube)

Cette année, pour tous les sixièmes, l’accompagnement continu a été mis en place. L’accompagnement continu ? Kézako ?
Il s’agit d’ateliers organisés par les professeurs pour les élèves. Les élève doivent en choisir un parmi les huit suivants.
Mesdames Brunel et Mayer s’occupent d’un atelier correspondance avec des enfants étrangers ;
Madame Delabie supervise l’atelier cinéma ;
Madame Martin Romo anime l’atelier culture espagnole ;
Mesdames Randrianarisoa et Ilott s’occupent d’un atelier jeux en anglais ;
Monsieur Eklu s’occupe de l’atelier Journal (l’oeil d’N Gaia) ;
Madame Douzi anime l’atelier écriture politique ;
Mesdames Vaye et Mayer supervisent l’atelier presse scientifique ;
Enfin, Madame Massez s’occupe de l’atelier culture autour des contes.

Ce projet d’ateliers est coordonné par Mme Brunel-Gadet, professeur de Physique Chimie, et M. Santa-Cruz, professeur de français. Ce sont des volontaires. Afin d’en savoir plus, j’ai interrogé M. Santa-Cruz qui m’a renseignée sur les ateliers ci-dessus.

Ce projet d’ateliers fait partie de la réforme des collèges. Sur le papier, c’est une bonne chose. Cependant, c’est assez contraignant pour les élèves, qui, quand ils sont externes, ont moins de temps pour manger. On ne sait pas si ces ateliers seront reconduis l’an prochain, mais les élèves sont globalement satisfaits de leurs ateliers.

Le jeudi, de 13h à 14h, a lieu l’atelier presse scientifique au CDI, animé par Mmes Mayer et Vaye. Neuf élèves y participent, principalement des élèves de 6eme 3 (et un de 6eme 5 ainsi que deux de 3eme) .
L’atelier presse scientifique, c’est une heure durant laquelle quelques élèves vont chercher des articles qui les intéressent dans des magazines comme Science & Vie Junior. L’atelier a lieu sur une période.
A la fin de cette période, chaque élève a rédigé un texte sur ce qu’il a recherché et appris.

Les sujets traités sont intéressants, très variés : les plantes, les animaux, les dinosaures, l’astronomie. De plus, chaque passage d’élève est ponctué par des questions de leur camarades ainsi que des remarques de Mmes Vaye et Mayer. On y apprend alors beaucoup de choses.
A la fin de cette période, après le passage des élèves, j’ai posé quelques questions aux élèves, puis à Mesdames Mayer et Vaye concernant cet atelier :

Pourquoi avez vous fait cet atelier ? Cela vous plaît-il ? Pourquoi ?

Certains élèves disent qu’ils sont un peu obligés (l’accompagnement continu est obligatoire). D’autres élèves aiment participer à cet atelier parce qu’ils y apprennent plein de choses.

Que préférez vous faire à l’atelier Presse Scientifique ? Qu’aimez vous moins faire ?

Aller sur Internet, se renseigner sur des sujets à traiter, présenter les articles.

Lire et écrire est l’activité un peu moins aimée de l’atelier.

Cela vous dérange-t-il de commencer à 13h le jeudi ?

Cela dérange les externes, majoritaires dans le groupe, car ils n’ont pas beaucoup de temps pour manger.

(merci à Medhi, Cassidy, Noella, Tom, Keivan, Axel et Adel, qui ont accepté de répondre à mes questions) .

Questions à Mmes Vaye et Mayer :

Aimez vous animer cet atelier ? Pourquoi?

” Je travaille avec des élèves que je ne connais pas, et que je n’ai pas en classe ” dit Mme Vaye. (Les élèves découvrent que Mme Vaye est professeur de SVT) . C’est aussi une façon  différente de travailler par rapport aux cours.

” C’est un peu mon métier de voir les élèves s’approprier des informations et retenir l’essentiel, ajoute Mme Mayer. De plus, travailler en petits groupes est mieux car on peut accompagner les élèves un peu plus “.

Lu ce matin dans Rue89 un petit article très intéressant au sujet de jeunes accro à la vérification de l’information tous azimut : quel bonheur ! Lisez le blog de Klaire fait grr (en lien dans l’article de Schneidermann) : cliquez, savourez, c’est non seulement très spirituel mais, en plus, c’est bien écrit ! On en parle ensuite ?

http://rue89.nouvelobs.com/2016/03/01/face-a-zemmour-enfin-anti-zemmour-263321

Si vous ne comprenez pas la pertinence du choix de cette illustration, c’est que vous n’avez pas (encor) lu l’article dans le blog de Klaire fait grr 😉